4 四个太阳之问句和长句停顿的朗读 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编人教版
课题名称 第二单元 4、《四个太阳》
难点名称 读好《四个太阳》问句和长句的停顿，正确、流利有感情地朗读课文，感受四季的美景。
难点分析 从知识角度分析为什么难 1、感悟作者通过画太阳表达的心愿。2、正确、流利有感情地朗读课文。
从学生角度分析为什么难 针对一年级学生对阅读能力存在问题，进行提高学生的阅读能力。让一年级学生要把长长的的句子读好不容易
难点教学方法 1.通过朗读，体会文章优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。 2.通过指导，读好长句子和问句。
教学环节 教学过程
导入 直接导入下面和老师一起朗读文中描写有关四个不同太阳的长句。
知识讲解（难点突破） 出示课件，图上有四个太阳，都是什么颜色？“我“画了四个怎样的太阳？认识问句，师指导问句的朗读（一）绿太阳（1）教师学生朗读句子：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，导出一片清凉。（2）感悟句子意境，指导朗读，长句中起强调的词语要重读，重读前后要停顿（3）读出凉爽的感觉。（二）金黄太阳（1）教师指导学生朗读句子：果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（2）感悟句子意境，指导朗读，长句中起强调的词语要重读，重读前后要停顿（3）读出对秋天的喜爱（三）红太阳（1）教师指导学生朗读句子，抓住重点词语“温暖”“冻僵”，理解句子，强调长句的读法，理解句子“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”。红红的太阳像火一样，给小朋友带来温暖。（四）彩色太阳（1）彩色太阳送给谁？（春天）（2）春天的太阳该画什么颜色呢？（彩色）为什么？（因为春天是个多彩的季节）（3）指导朗读（4）齐读
课堂练习（难点巩固） 填空我画了个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）你们想画个什么样的太阳？要表达心愿？
小结 你们和文中的小作者一样，也有着美好的心愿和善良的心地，最后老师也画了一个快乐的太阳送给小朋友，希望每天都快乐，生活多姿多彩！