部编版语文四年级上册3 现代诗二首 课件 (共70张PPT)

(共70张PPT)
现代诗二首
01
交流激趣，导入课题
你有没有留心观察过傍晚时的风景，那时候的景色是什么样子的？一起来说说吧！
夕阳下的湖面
夕阳下的芦苇
今天，我们将学习两首现代诗，伴着诗歌的韵律美，想象美好的傍晚风景，体会作家从不同角度刻画的自然之美。
现代诗二首
*
学习提示：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
秋晚的江上
——刘大白
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
——徐志摩
02
朗读诗歌，学习字词
巢
苇
cháo
罗
眠
霸
占
mián
bà
zhàn
wěi
luó
会认字
归巢 鸟巢 蜂巢
cháo
会认字讲解
“巢”，指鸟或某些昆虫的窝。“巢”的古文字就像一个鸟窝建造在高高的树上，篆书在鸟窝上面突出了三只雏鸟的形状，更加形象。
金文
篆书
隶书
巢
“巢”字的演变过程：
归巢 鸟巢 蜂巢
cháo
鸟巢
巢
会认字讲解
芦苇 苇荡
wěi
苇
“苇”从草字头，表示与植物有关，指芦苇。下半部分的“韦”表声，读“wěi”。
会认字讲解
芦苇 苇荡
wěi
芦苇
苇
会认字讲解
luó
剪秋罗
剪秋罗 门可罗雀
罗
剪秋罗，又称“剪秋纱”
“汉宫秋”。夏秋开花，花瓣多为深红色。产于中国北部和中部。
伴读
会认字讲解
mián
睡眠 冬眠 休眠
形近字
抿（mǐn）：抿嘴。
泯（mǐn）：童心未泯。
眼（yǎn）：眼睛。
眠
认读注意
“眠”的读音是“mián”，不要错读成“mín”。
会认字讲解
bà
霸占 横行霸道
霸占：强行占据；倚仗权势占为己有。
霸
会认字讲解
词语
zhàn
霸占 占领 占据
①占卜，用龟甲、竹签、铜钱等推测吉凶祸福的一种迷信活动：～ 卦|～课。
②（Zhān）姓。
占
会认字讲解
多音字
zhān
难理解的词语
驮着：
头白：
一瞬：
红颜：
滴溜溜：
偷渡：
驮着：用背部承载人或物体。
头白：白头，诗中是用拟人的手法形容白色的芦苇顶端。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。诗中指芦苇被夕阳染成红色。
滴溜溜：形容旋转或流动。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。诗
中指夕阳偷偷地落山。
难理解的词语
03
边读诗歌边想象画
面，感受自然之美
一、学习《秋晚的江上》，想
象画面，感受秋江晚景
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
1.朗读《秋晚的江上》，圈画出诗中描绘的景物。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
1.朗读《秋晚的江上》，圈画出诗中描绘的景物。
2.品读第一小节。
（1）读完第一小节，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
傍晚，夕阳西斜，橘红色的光辉映在归巢的鸟儿身上、翅上，就像是鸟儿驮着斜阳回家。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
2.品读第一小节。
（1）读完第一小节，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
（2）再读一读诗歌的第一小节，说说诗中的鸟儿是什么样
子的，并联系实际，说说斜阳的样子。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
诗中的鸟儿是疲倦的，正驮着斜阳往家赶。
傍晚时分，偏西的太阳即将落山，余晖将所有的景物都映染成了红色。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
（2）再读一读诗歌的第一小节，说说诗中的鸟儿是什么样
子的，并联系实际，说说斜阳的样子。
（3）疲倦的鸟儿在空中飞行时是什么样的？鸟儿又是怎
样驮着斜阳往回飞的？请联系自己疲惫时的状态以
及人驮着东西前行时的样子，想象倦鸟驮着斜阳归
巢的情景。
傍晚，外出一天的鸟儿拖着疲倦的身体归巢，双翅不复早上离巢时的轻盈。即将落山的太阳斜斜地挂在天边，归巢的鸟儿从空中飞过，远远望去，那斜阳就像压在鸟儿背上一般，此时的鸟儿显得更加疲惫了。
（3）疲倦的鸟儿在空中飞行时是什么样的？鸟儿又是怎
样驮着斜阳往回飞的？请联系自己疲惫时的状态以
及人驮着东西前行时的样子，想象倦鸟驮着斜阳归
巢的情景。
（4）你从倦鸟驮着斜阳归巢的画面中，感受到了什么？
我从倦鸟驮着斜阳归巢的画面中，感受到傍晚时分江上秋景的唯美，也从“尽管是倦了，也驮着斜阳回去”这两句诗中，感受到了鸟儿归巢时深深的疲惫。
（4）你从倦鸟驮着斜阳归巢的画面中，感受到了什么？
（5）你觉得应该用什么样的语气朗读这一小节诗？请有
感情地朗读。
（5）你觉得应该用什么样的语气朗读这一小节诗？请有
感情地朗读。
通过“倦了”“驮着”等词语，能够感受到唯美景色下鸟儿的疲惫，所以语气应该是低沉轻柔的。
3.品读第二小节诗。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”两句诗描绘了怎样的
画面？
这一句让我仿佛看到疲惫的鸟儿飞到江面时，突然双翅一翻，那“压”在鸟背上的斜阳随之掉落江中，染红了江水。此时的鸟儿如释重负一般，振动双翅向家的方向飞去。
3.品读第二小节诗。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”两句诗描绘了怎样的
画面？
（2）从“双翅一翻”中，你能感受到鸟儿的什么特点？并
说一说“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这样的描写有
什么好处。
我从“双翅一翻”中感受到鸟儿动作的利落。
“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，这样写将夕阳西下的自然景象与飞鸟翻翅的动作巧妙地联系到一起，很有画面感，富有想象力。
（2）从“双翅一翻”中，你能感受到鸟儿的什么特点？并
说一说“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这样的描写有
什么好处。
（3）想一想“斜阳掉在江上”之后，江面上会是什么样的
情景。
夕阳的余晖点染了江面，点染了江边的芦苇，一瞬间，早已白头的芦苇变成了红色。
（3）想一想“斜阳掉在江上”之后，江面上会是什么样的
情景。
倦鸟归巢图
小结
《秋晚的江上》中，“倦”“驮”“翻”“红颜”等词语修辞的妙用，以及简洁的勾勒、夸张的想象，将倦鸟、斜阳、芦苇联系在一起，构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。
长短不一的句式，增强了节奏感。
通过学习这首诗歌，我们总结出“抓关键词语，想象画面”的方法。
二、自学《花牛歌》，想象花牛活
动画面，感受画面的动静变化
1.借助下面的表格，自学《花牛歌》，感受诗中描写画面的
美好。
小节 描写的景物 想象的画面
第一小节
第二小节
第三小节
第四小节
2.交流反馈。
（1）反馈《花牛歌》第一小节的学习情况。
①朗读第一小节，说说诗中描写了哪些景物。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
诗中描写的景物有花牛、草地、剪秋罗。
2.交流反馈。
（1）反馈《花牛歌》第一小节的学习情况。
①朗读第一小节，说说诗中描写了哪些景物。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
②结合剪秋罗的图片，说说这些景物带给你什么样的感受。
②结合剪秋罗的图片，说说这些景物带给你什么样的感受。
绿色的草地，红艳的剪秋罗，这些景物色彩艳丽，具有很强的视觉冲击力。
③第一小节中花牛在做什么？如果在诗中找出一个字来形
容第一小节的画面应该是哪个字？从中可以看出花牛什
么特点？
花牛正坐在草地上，身下压着一穗剪秋罗。
“坐”
从中可以看出花牛无拘无束的特点。
③第一小节中花牛在做什么？如果在诗中找出一个字来形
容第一小节的画面应该是哪个字？从中可以看出花牛什
么特点？
（2）交流反馈《花牛歌》第二小节的学习情况。
①花牛在做什么？诗中描写的环境是什么样的？如果在诗
中找出一个字来形容第二小节的画面，应该是哪个字？
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛正在草地上睡觉。此时白云布满了半个天空，蓝天白云、绿色的草地以及正在睡觉的花牛形成一种静谧、安详的氛围。可以用“眠”字来形容这一画面。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
（2）交流反馈《花牛歌》第二小节的学习情况。
①花牛在做什么？诗中描写的环境是什么样的？如果在诗
中找出一个字来形容第二小节的画面，应该是哪个字？
②说说你是如何理解“白云霸占了半个天”一句中“霸占”
这个词语的。
“霸占”意思是“倚仗权势占为己有；强行占有”，带有主动性，用在这里，是将白云当作人来写，写出了白云主动占据天空、铺满天空的调皮的状态。
②说说你是如何理解“白云霸占了半个天”一句中“霸占”
这个词语的。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
（3）交流反馈《花牛歌》第三小节的学习情况。
①花牛在做什么？请你结合花牛的行为，用一个字形容第
三小节诗描写的画面。
花牛正甩着尾巴在草地上散步。可用“走”字形容这一画面。
（3）交流反馈《花牛歌》第三小节的学习情况。
①花牛在做什么？请你结合花牛的行为，用一个字形容第
三小节诗描写的画面。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
②“滴溜溜”是什么意思？这个词还可以用来形容哪些
事物？
“滴溜溜”形容旋转或流动。这个词还可以用来形容球形事物，如“眼睛滴溜溜地转”“滴溜溜的球”等。
②“滴溜溜”是什么意思？这个词还可以用来形容哪些
事物？
③通过“滴溜溜”一词，可以看出花牛什么样的特点？
“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜”，通过“滴溜溜”一词可以看出花牛俏皮可爱、自由自在的特点。
③通过“滴溜溜”一词，可以看出花牛什么样的特点？
（4）交流反馈《花牛歌》第四小节的学习情况。
①请用自己的话描述花牛做梦时四周的环境，并在诗中找出
一个字来形容第四小节的画面。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
花牛在草地上做梦时，太阳偷偷地落山了，夕阳的余晖一点点消退，四周静悄悄的。
“梦”可以用来形容第四小节的画面。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
（4）交流反馈《花牛歌》第四小节的学习情况。
①请用自己的话描述花牛做梦时四周的环境，并在诗中找出
一个字来形容第四小节的画面。
②“偷渡”在诗歌中是什么意思？
“偷渡”在诗歌中指太阳偷偷地落下了山。这个词蕴含着动感，显示出太阳落下去的活泼感。
②“偷渡”在诗歌中是什么意思？
③此时的花牛让你感受到了什么？
花牛在草地上做着梦，太阳偷偷地落山了，画面宁静、美好，此时的花牛十分悠闲自在。
③此时的花牛让你感受到了什么？
3.想象一下，花牛在草地上还有可能做什么？试着仿照《花
牛歌》的形式写下来。
3.想象一下，花牛在草地上还有可能做什么？试着仿照《花
牛歌》的形式写下来。
花牛在草地里唱歌，声音低沉又温柔。
花牛在草地上吃草，风儿抚弄着草丛。
小结
《花牛歌》描绘了花牛坐、眠、走、做梦的四幅画面。这4幅画面动静交替变化，展现了一种律动美，也将一头可爱、俏皮、悠闲、自在的花牛呈现在我们面前。