2022-2023学年北师大版七年级数学上册6.1数据的收集 教案

第六章 数据的收集与整理
1　数据的收集
教学目标 1.让学生了解数据的收集方法和收集过程，体会数据在解决现实问题中的作用. 2.使学生能对统计图表进行分析，获得必要、准确的信息. 教学重难点 重点：数据的收集方法和收集过程. 难点：对统计图表进行分析，获得必要、准确的信息. 教学过程 导入新课 近年来，各地都出现了不同程度的干旱，水资源问题成为全社会关注的热点. 同学们能根据此问题进行恰当的调查吗？ 探究新知 数据的收集 小明和小颖对水资源短缺问题很感兴趣，他们各自进行了调查. 小颖想了解她所在城市的用水量情况，于是她查找资料，得到了下面的统计图. 小明想了解周围的人是否具有节水的意识，设计了一份简单的调查问卷，并在小区中随机调查了40人，将调查结果制成了统计图. 小明得到如下统计图. 根据小颖和小明的调查，回答下列问题： （1）从小颖的统计图中，你能得到什么信息？ 同学们各抒己见. （2）小颖和小明分别是怎样获取数据的. （3）在小明调查的40人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？ 30岁以下6人，30至45岁24人，45岁以上10人. （4）通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识 45岁以上. 思考：从事一个统计活动大致要经历哪些过程？ 你要干什么？——了解周围的人是否有节水意识 向谁了解？——在小区/班级里开展调查 怎样了解？——个别？全都调查？从哪些方面？ 调查的方式？——当面询问？问卷？电话访谈？ 调查完成的后续工作——收集数据，整理数据 调查后的想法、意见——分析数据，用数据决策 思考： （1）如何了解学生的身高情况？采取什么方法收集数据？ 测量 （2）想了解同学们对数学前五章的学习情况？ 调查 （3）体育课，选择玩哪种球类？摸球决定，将篮球、足球、排球模型放到纸盒里，摇匀后同学来摸取，摸完放回，记录后再摇匀，每人2次. 试验 总结：我们经常通过 调查 、 试验 等方式获得数据信息 ，当调查或试验项目很大，我们个人无法完成时，还可以通过 查阅报纸、相关文献 或 上网 的方式，获得数据信息. 例 就以下统计目标，你认为选择何种方式收集数据比较合适？ （1）班中15岁以上的学生人数； （2）我国濒临灭绝的植物的数量； （3）某种玉米种子的发芽率. 解：（1）实地调查；（2）查阅有关资料或从互联网上查；（3）试验法. 课堂练习 1.下列调查适合互联网查询法的是(　　) A.谁在2014年世界杯足球赛中进球最多 B.某校谁适合当学生会主席 C.某班某位同学的生日 D.某班同学最喜欢的运动 2.如图所示是某手机店今年1－5月份音乐手机销售额统计图.根据图中信息，可以判断相邻两个月音乐手机销售额变化最大的是(　　) A.1月至2月 B.2月至3月 C.3月至4月 D.4月至5月 3.(1)要调查全班同学每天看电视新闻的时间，可以用民意调查法调查，调查的范围是____________； (2)要了解中国、日本、美国、英国、俄罗斯的森林面积，可用的调查方式是_____________________； (3)要了解全班同学的视力情况，需要的数据是___________________. 参考答案 1.A 2.C 3.（1）全班同学 （2）查阅资料(互联网查询等) （3）全班同学的视力测试结果 课堂小结 一、收集数据的方法： 1、问卷调查； 2、试验；3、查找资料；4、上网查询. 二、统计活动的一般过程： 1.明确调查的问题和目的； 2.确定调查的对象； 3.选择调查方法，设计调查问题； 4.实施调查（形式多样，如问卷、访谈等）； 5.收集并整理数据； 6.分析数据，并得出结论，帮助人们做决策. 布置作业 完成教材习题6.1. 板书设计 第六章 数据的收集与整理 1 数据的收集 一、收集数据的方法： 1、问卷调查；2、试验；3、查找资料；4、上网查询. 二、统计活动的一般过程： 1.明确调查的问题和目的； 2.确定调查的对象； 3.选择调查方法，设计调查问题； 4.实施调查（形式多样，如问卷、访谈等）； 5.收集并整理数据； 6.分析数据，并得出结论，帮助人们做决策.