5 小公鸡和小鸭子 表格式教案

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学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第三单元5《小公鸡和小鸭子》
难点名称 体会“偷偷地”、“飞快地”的用法，读好小公鸡和小鸭子的对话。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体会“偷偷地”、“飞快地”的用法，读好小公鸡和小鸭子的对话。
从学生角度分析为什么难 体会小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的。
难点教学方法 1.通过句子对比，感悟句子意思。 2.通过对话，体会它们之间的感情。
教学环节 教学过程
导入 前面我们已经学习了第一第二自然段，知道了小公鸡和小鸭子是一对好朋友，它们一起来到草地上捉虫子吃，但小鸭子捉不到虫子，于是小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。小鸭子为了感谢小公鸡，接下来它们来到什么地方？
知识讲解 （难点突破） 一、学习第三自然段 1、读一读第三自然段，读完用不同的颜色的笔画出小公鸡和小鸭子说的话。 2、从小鸭子的话中，你感受到了什么？ 3、男生读小鸭子的话，女生读小公鸡的话，看谁能读好！ 二、小公鸡和小鸭子又来到什么地方？读一读第四自然段，并联系第三自然段，想一想：小公鸡听小鸭子的话了吗？后来发生了什么？ 1、你从小公鸡那里学到了什么？ 2、小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么 3、全班一起读小公鸡的话，看谁能读好这个角色。 主题概括 这篇童话主要讲了 和 互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要 、 。
课堂练习 （难点巩固） 三、课堂演练 判断题：在正确的说法后面画√。 1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。（ ） 2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。（ ） 3.小公鸡最后救了小鸭子的命。（ ）
小结 从小公鸡和小公鸡的对话中，了解到小公鸡很调皮、淘气。在日常生活中，我们要听取别人善意的劝告，不然会吃亏的。从而懂得了人与人之间要互相团结、互相帮助的道理。