9 夜色 教案

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名称 9 夜色 教案
格式 docx
文件大小 13.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-18 08:32:37

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文档简介

《夜色》第二课时教学设计
教学目标:
1、认识“胆、敢”等12个生字。
2、正确流利地朗读课文,并喜欢朗读诗歌。
3、理解课文内容,观察自然,亲近自然,热爱生活,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。
重点;标1、2。
难点:标1。
过程:
一、激趣导入。
1.课前我们唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》。同学们可以做动作或打节奏。同学们喜欢这首歌吧,知道这首歌唱的是什么时候的景色吗?(夜晚)2.咱们来看看这美丽的夜景。夜色真美啊!
3.今天还有一位小朋友,也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。想知道他眼中的夜色什么样吗?我们一起学习第9课。板书:夜色(书空笔画,齐读)
二、初读课文,识字学词。
1.请大家打开书44页,自由读课文。再把预习过程中圈出的生字借助拼音多读几遍。
2.一个人学习是快乐的,和小伙伴一起交流学习,收获将是更多的。请和同桌交流识字方法。交流之前,我们先回忆一下常用的识记方法。(生答)好,现在就用合适的方法交流识字。方法得当,效率加倍!
学生交流,师贴字卡。
3.汇报,其中窗:示图什么?“窗”过去也写作“囱”,(师手遮偏旁)这是小篆体的字。看起来像天窗形,也就是在屋上留个洞。可以透光还可以出烟,后来加个“穴”。构成形声字“窗”。散:多音字,(sǎn)散开头发,(sàn)散步。
4.咱们用组词的方法加强记忆。
5.去掉拼音还认识词汇吗?开火车读。
三.学习课文。
1.真了不起,这么短的时间就认识了十二个字。现在我们进入课文,认识文中这个新伙伴。谁来读读课文,(指两生接读)我们看他是不是读得正确、通顺。读的好夸夸他,读得不好帮帮他。读完后齐读。
2.看你们读书气氛这么热烈,老师也想加入,可以吗?认真听,听完后告诉大家,每一小节写了什么?师范读,生回答。师板书,害怕——不害怕
你们知道了课文中大概意思,谁还有不明白的地方?生质疑,怎样从害怕变为不害怕的?
3.自读第一小节,思考:文中的“我”是怎样的孩子?(胆小)从哪里看出来?现在你就是这个怕黑的小主人公,天黑下来了,你的心情怎样?该怎么读,(动作,表情)。
a:用“一……就……”说话。引导学生说通顺,正确。注意“一”的变调。
b:这小节最后的标点符号还认得吗?(它省略了什么)大家发挥联想,联系生活实际。我会看到些什么?想到些什么?齐读
4.真是个胆小的孩子啊,后来我变成了一个怎样的孩子?为什么发生这样的变化呢?我们一起来读一读第二小节。
说说我发生什么变化,为什么呢?
指导朗读。
指读,男女生读,齐读。
5.我在爸爸的帮助下变得勇敢,发现夜色中许多美好的事物。比如:小鸟在月光下睡觉。第二小节的省略号,是让大家想象夜色中还会看到些什么?听到些什么?(生自由谈)
6.夜色中我们的生活依然美好,你们看,这些地方熟悉吗?示图
学习了课文,看了这些图,胆小的同学还怕黑吗?其实,黑夜也是自然界一道独特的风景。在漆黑的夜里,各种动物也会活动,植物也会生长,许多自然现象也是在夜间形成。如果我们常怀热爱自然的心,再黑的夜晚,我们也能感受到大自然的美。

板书 : 9、 夜色

怕黑 ------------------ 不怕黑

(简笔画)