6 树和喜鹊 教案

（部编本）人教版小学语文一年级下册
6、树和喜鹊
教学设计
教学目标：
1.认识“窝、孤”等9个生字，认识“子字旁、倒八”两个偏旁。认识并区分“只、种、乐”三个多音字。
2.正确美观地书写“单、居”两个字。
3.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。通过想象画面，体会心理变化，朗读课文，感受文章语言美。
4.学习课文第1、2自然段，联系上下文理解“孤单”的意思。
教学重点：
1.随文识字，正确书写生字。
2.正确朗读课文，用联系上下文的方法理解“孤单”的意思。
教学难点：
理解“孤单”的意思，以及作者想要表达的思想感情。
教学方法：
示范法、自主合作探究法、读悟结合法等
教学准备：
生字卡片、多媒体课件
课前活动：
在上课铃未敲响前，播放《找朋友》儿歌，营造和谐轻松的气氛。意在将本科的人文精神，悄然地渗透给孩子们。
谈话：孩子们，听着动听的歌曲，心情也变得美美的了。这节课马上就要开始了，你准备好了吗？书和笔都放到位了吗？意在培养孩子们养成提前准备学习用品的好习惯。
教学过程：
谈话引入，培养好习惯
1.师：同学们，今天的表现真不错，为了奖励你们，我给大家讲个故事吧。（师朗读）要求边听边思考边记忆，然后用自己的话讲一讲这个故事。
2.揭题：刚才这个动听的故事就是我们今天要学习的一篇童话故事——《树和喜鹊》。
3.板书课题，齐读课题。
整体感知，认读生字
1.同学们，昨天回家你做预习了吗？知道咱们今天要上第六课，那你把课文读了几遍？（意在培养孩子养成预习的好习惯。）
2.师：现在我们打开课文第32页，再来认真地读一读这个故事吧。读前先看要求：（课件出示读书要求略）
（1）、老师读要求。（2）、说说你记住了几点。（3）、自由读课文，同桌读课文。
3.师问，生汇报：（1）、课文共有几个自然段？（2）、刚才和同学一起读得很认真，下面老师和同学们配合，再来读读课文吧！
4.师生合作，串读课文，随文识字。
（1）.师：从前，有一颗树和一只鸟都觉得很孤单，这是为什么呢？你能来读一读课文第1、2自然段吗？
指名朗读，随机正音。出示词语“只有、鸟窝、孤单”，认识生字“只、窝、孤、单”。（a.这几个词，你能读准吗？b.红色的字你认识吗？不认识的赶紧请教你的同桌，请他帮帮你。c.交流识字方法，顺势引导组词。d.齐读词语。）
（2）.师：后来，这里有了变化，谁来接着读？
指名一位学生读第3、4自然段，随机正音。出示词语“种树、都有、邻居”，认识生字“种、都、邻、居”。（识字方法同上。）
（3）.师：有了邻居以后，树很快乐，喜鹊也很快乐。谁来读读最后两个自然段？
指名一位生朗读最后两个自然段，也可全班齐读。随机正音。出示词语“招呼、快乐、安安静静”，认识生字“招、呼、乐、静”。 （识字方法同上。）
5.再次巩固生字、词语的识记。
（1）.这些词语，你能全都认识吗？指名读，开火车读，齐读。
（2）.读读词语，再读读红色的字，看看你有什么发现。（他们都是多音字）你知道他的其他读音吗？您能给他组个词吗？
（3）.读读这个词“安安静静”，你还能说出像这样的词语吗？（快快乐乐，红红火火，明明白白......）
三、细读品悟，感受“孤单”。
1.师：同学们，今天又带着我认识了这么多的生字、新词，真是谢谢你们了。谁能把课文第1、2自然段再读一读。我们要认真听，想一想，这两个自然段哪个词给你留下了深刻印象？
2.生：孤单
3. 联系上文理解词语。
（1）.师：“孤单”是什么意思呢？从哪里能看出来？找一找把它画下来。
生边汇报，师边出示：一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊，只有。
（2）.这些词让我们感到树很孤单，喜鹊也很孤单。你能带着孤单的心情再来说说课文吗？a.生自由练读。b.指名读。c.齐读。
4.联系生活理解词语。
生活中你有过孤单的时候吗？比如：爸爸不在家，妈妈不在家，家里只有你一个人，你会感到——孤单。放学了，老师走了，同学也走了，教师里只有你一个人，你会感到——孤单。
5.小结，迁移。
（1）.师：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来树怎样了？喜鹊又怎样了呢？（生说：快乐）树和喜鹊后来为什么很快乐？生：因为——树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
（2）.根据出示的词语“孤单、邻居、快乐”， 一起读读这三个词。师小结：这三个词语串出了整篇童话故事，下节课我们继续学习，看看它们到底有什么联系。
四、指导书写，巩固生字。
1.接下来我们就来写好“单、居”两个字。有信心吗？
2.写前，仔细观察。说说写好这两个字你有什么建议。
3.师范写，生书空。
4.生临写，师巡视指导，并提示写字姿势。
5.写好后，同桌互相比一比，评一评，看谁写得好。老师随机送出奖章。
五、总结，布置作业。
1.说说这节课你有什么收获。回家把这个故事讲给你的家人听。
2.课下继续练写今天学的两个生字，试着给每个字组两个词。
板书设计：
6.树和喜鹊
从前 只有（画图） 孤单
后来 邻居 快乐