2 我多想去看看 第二课时 教案

《我多想去看看》教学设计
设计说明
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。在教学时，从课文题目"我多想去看看"导入，再让学生反复诵读，读出这种"我多想去看看"的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。
教学目标：　　
1、能认识12个生字，会写6个字。　　
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。　　
教学重难点：　　
　　指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.制作带有生字的卡片。(学生)
3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的图片。(师生)
教学过程
第二课时
一、导入
师：同学们，上节课我们已经学习一些生字和新词，还认识吗？
生：认识。
二、复习检查
1. 12个我会认的字。
2. 检查下列词的读音。
　 广场　北京　告诉　天安门　非常　壮观　广场　走路
3.沿着弯弯的小路，摘下星星，就能到达北京城啦。
三、学习课文
师导学：那这节课我们继续学习《我多想去看看》这篇课文，师板书课题，生齐读，师解题
四、了解首都北京
1.教师边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！
(1)首先我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
(2)接着来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
(3)然后我们看看北京的颐和园公园和故宫博物馆。
(4)最后，我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。
2.教师导学：同学们，欣赏了北京美丽的风景，知道小作者究竟为什么要去北京吗？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)请大家打开书本，仔细读，想想为什么。
3.刚才大家读得可认真了，那么，你知道为什么？
4.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京城去看看，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看
5.教师导学：对呀，他为什么那么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文，找到答案。
五．了解天山
1.教师导学：欣赏了北京天安们壮观的升旗仪式，爸爸要带我们去欣赏天山美丽的风光了，首先我们来欣赏一下新疆美丽的风景吧。
（1）我们先来欣赏博格达峰，看到了"雪海"。
（2）这是天池，具有"天山明珠"称誉。
(3) 这就是课文中介绍的天山，天山上盛开的美丽雪莲。
2.同学们，天山这么美丽，你们有什么感受？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)
3.有一位小朋友和你们一样，也想到天山去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。
4.刚才大家读得可认真啦，那么，你读懂了什么？
5.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！)
6.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示爸爸的话)，请你仔细读读课文，找到答案。
六.小结
同学们，我们观看了壮观的升旗仪式，又欣赏了天山美景。同学们，我们祖国美吗？（美）是呀，我们祖国不仅有美丽的景色，而且也是个物产丰富的地方，你们想不想去看看吗？（想），同学们：你们的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们大声地说一声--我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地说一声--我多想去看看。让我们满怀对北京、天山的无限热爱，齐声呼喊--我多想去看看。
设计意图：学生在自由、民主的氛围中自由地读、说；在自读自悟中感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的思想感情。
七、拓展延伸
1.学习了本课，你懂得了什么？
2.课外阅读补充：了解我国首都，国旗。
3.你还了解北京的什么？回家在网上北京新疆风景图片及有关的资料，进一步了解北京新疆。
八。作业
以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
教学反思
我利用了多媒体的优势，在学生面前展现了祖国的风貌，让学生置身其中，让他们有身临其境的感觉，从而激起他们热爱祖国的情感。