11 白桦 课件(共15张PPT)

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课题：白桦难点名称：体会诗人笔下的白桦高洁、挺拔的形象；感受诗人对家乡和大自然的喜爱之情四年级-下册-第三单元第11课导入
课堂练习
知识讲解
小结
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04
Contents
2020
目 录
PART 01
导入
推开我们卧室的窗，放眼望去，我们会看到一些树。这些树或高或矮，或茂盛或稀疏，或翠绿或金黄；这些树沐浴在阳光下，享受清风的吹拂；这些树流淌着生命的气息，勾画成我们眼前靓丽的风景……今天，我们要学习的是苏联诗人叶赛宁的诗《白桦》，我们来欣赏一下，他是怎样描写窗前的白桦的。
2020
1、介绍作者及有关资料。
叶赛宁（1895-1925）俄罗斯田园派诗人，生于农民家庭，他的早期诗作描写农村自然景色，美化宗法制农民生活。1924年出版的轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》展示了他抑郁消沉的心灵。在抒情诗上的突出成就，使他成为20世纪杰出的俄罗斯民族诗人。他的代表作品有诗集《苏维埃俄罗斯》《波斯抒情》长诗《忧郁的人》等。
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白桦
落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗，有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来。白桦喜欢阳光，生命力强，木材可供一般建筑及制作器具之用，树皮可提桦油。白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁，均颇美观。白桦树是俄罗斯国树，是这个国家的民族精神的象征。
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白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如花。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它像白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
读准字音;
“绽”读“zhàn”,不要读成“diàn”;“涂”读“tú”,不要读成“tóu”;“朦胧、徜徉”都是后鼻音；“茸”读“róng”，不要读成“rōng”或“rǒng”。
2、检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。
会写的字：
白 桦 涂 上 毛 茸 茸 雪 绣 潇 洒
花 穗 朦 胧 寂 静 朝 霞 抹
会认的字：
齐 绽 金 晖 徜 徉
huà
tú
róng
xiù
xiāo
suì
méng
lóng
jì
zhāo
mǒ
知识讲解
zhàn
huī
cháng yáng
mǒ （抹黑）
mò （抹石灰）
mā （抹布）
3、指明分解朗读课文整体感知
思考：
（1）白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？
如：白桦肃穆、纯净、圣洁；冬天中挺立又格外坚定；毛茸茸又显得温暖活泼。
（2）说一说：全文可分为几个部分？理清课文的思路，再分别说说每一部分的主要内容。采用不同的标准，可以将诗歌划分为不同的层次
第一部分(第1节):总写我的窗前有一棵白桦。
第二部分，(第2节):写白桦，在雪花中的美。
第三部分，(第3节):写白桦，在朦胧的寂静中的美。
第四部分，(第4节):写白桦，在朝霞中的美。
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4、引导探究赏析品鉴指明。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
第一节诗人主要突出了白桦的什么特点是怎样体现的呢？
总写了白桦洁白的特点，运用了比喻的修辞手法，用“银霜”和“雪花”形容出白桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮，一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
知识讲解
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如花。
①第二节诗人是怎样描写白桦的枝叶的？
紧承上文，白桦披着一身雪花，那未完全脱去叶的树枝上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的白色的树梢尖儿映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，运用比喻的修辞手法，赞美雪后的桦 树，傲寒挺立的形象
②这一节描写极为精彩，让你想起了哪些经典的古诗词名句？
我想起了唐代诗人岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
我想起了唐代诗人元珍的名句：“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。”
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第三节突出了白桦静中有动的气质，美具体是怎么样描绘的？
“寂静”用“朦胧”来修饰，这是用视觉来写听觉，运用了通感的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质，写出它的非同凡响。“灿灿的金晖”，令白桦绚丽辉煌。“闪着”与“玉立”相呼应，两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它像白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
第四节诗人是用运用什么修辞来描写白桦的？是怎样来具体描写的？
运用了拟人的修辞手法。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程；“姗姗来迟”的朝霞更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意；一个“抹”字写出了朝霞的多情，在皑皑白雪的衬托下，白桦闪耀着圣洁的光华，那样洁白，那样傲岸。
课堂练习
一、看拼音，写词语
huà róng róng xiāo suì méng lóng
白（） 毛 （） （） （）洒 花（） （） （）
二、按课文内容补充词语
（）的树枝 （）的枝头 （）的花边 （）的流苏
三、填空
白桦体裁是（）作者是（）诗人，叶赛宁诗歌以（）为中心，表达诗人对（）和（）的热爱之情
2020
同学们，这节课我们不但学会了很多的生字词，还通过朗读想象画面感受到了白桦的雪中之美、朦胧的寂静中之美、朝霞中之美，那白桦身上到底有怎样的魅力？能让作者用如此美妙的文字来描写它，作者又对它有着怎样的情怀呢？我们下节课再一起去探究。
如果说， 诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光。生活就是一首诗，只要我们有有趣的心灵，有友善的眼神，有倾听的耳朵，有真挚的情感，我们的生活就会充满阳光。
小结
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