2021—2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
【宋】周敦颐
爱莲说
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
课程目标
新课程标准对文言文阅读的要求是:阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标:
1、 顺畅地朗读课文，掌握课文的句读
2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意
3、 了解课文所蕴涵的思想观点和感情
4、 默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇日。
5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
学习目标
1、积累文言字词，背诵并默写短文（重点）
2、把握托物言志的写法（难点）
3、认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀（难点）
走近作者
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等 。字茂叔，原名敦实，亦称敦颐。谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。
分析解题
说
“说”是古代一种议论性的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。
边读边写：
蕃（ ） 颐（ ）
濯（ ） 淤（ ）
涟（ ） 蔓（ ）
亵（ ） 噫（ ）
鲜（ ）有闻
fán
zhuó
yū
lián
màn
xiè
yī
xiǎn
yí
自学
一
爱莲说
周敦颐
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。
朗读课文
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
之：助词 ，的
可：值得
蕃：多
独：只
李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人非常喜欢牡丹。
课标二：能借助注释和工具书理解基本内容。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
之：主谓之间取消句子独立性，不译
淤泥：河沟、池塘里积存的污泥
而：表转折
染：沾染（污秽）
濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。而：表转折
蔓：名词作动词，横生藤蔓。
枝：名词作动词，旁生枝茎。
远：形容词作动词，远闻
益：更加
亭亭，耸立的样子。植，竖立（古今异义）
亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。
焉：语气词。
我只喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立在那里，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
之：助词，的
隐逸：隐居避世，这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
噫：叹词，表示感慨
鲜：少
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
宜乎众矣：应当人很多了。宜：应当
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《爱莲说》译文
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人非常喜欢牡丹。我则只喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立在那里，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。
研读赏析
请同学用一个字概括本文的感情线索。
莲
爱
自学二
爱
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
特殊文言现象
知识梳理
合学
一
一、古今异义
1.亭亭净植
2.宜乎众矣
古义：竖立；今义：栽种
古义：应当；今义：合适
二、词类活用
1.不蔓不枝：
2.香远益清：
蔓，名词作动词，横生枝蔓。
枝，名词作动词，旁生枝茎。
形容词作动词，远闻
三、一词多义
1.之
（1）水陆草木之花
（2）予独爱莲之出淤泥而不染
（3）予谓菊，花之隐逸者也。
（4）莲之爱，同予者何人？
（ 助词 ，的）
（主谓之间 取消句子独立性）
（助词，的）
（宾语前置的标志，不译）
2.远
（1）香远益清
（2）可远观而不可亵玩焉
形容词作动词，远闻
形容词，距离长
四、特殊句式
1.判断句：
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
2.省略句：
“……者也”表判断
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
“出”后省略了介词“于”
君子
隐逸者
富贵者
正衬
反衬
为什么还要写菊和牡丹
爱菊代表的人生态度是隐居避世
爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污
爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄
合
学
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？
请同学们找处描写莲的美好形象的语句。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。
莲
出 淤 泥 而 不 染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
濯清涟而不妖
生长环境
外形香气
风度气质
描写角度
2、这句话是从哪些角度描写莲的？
君子
生长环境
外形香气
风度气质
洁身自好
正直高尚
清高庄重
言志
3、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种写法叫什么？
托物
本文采用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花不慕名利、洁身自好的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世风的批判。
主旨
当堂检测
1、解释下列划线的词：
（1）可爱者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）
（3）濯清涟而不妖（ ）（4）香远益清（ ）
（5）不可亵玩焉（ ）（6）陶后鲜有闻（ ）
（7）宜乎众矣（ ）
2、用原文的语句回答：
（1）比喻“君子”不同流合污的语句是：
（2）比喻“君子”美名远扬的语句是：
沾染（污秽）
周敦颐
多
洗
应当
亲近而不庄重
少
应当
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
香远益清
省学
3从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？
莲
君子
出淤泥而不染
不与世俗同流合污
濯清涟而不妖
不攀附权贵
中通外直
独立高洁
不蔓不枝
美名远扬
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
纯真自然不显媚态
内心通达行为正直
自尊自爱令人尊敬
君子的品德
联想