北师大版数学二年级上册 7.7花园课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第7单元 分一分与除法
7 花园
学习目标
2.通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
1.结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。
学习目标
3.进一步理解“倍”的意义；培养学生看图收集信息、自主提出问题、解决问题的能力。
情景导入
12
÷
4
3
探究新知
9
×
3
27
27
只
探究新知
9
×
3
27
27
只
探究新知
探究新知
5个2，10是2的5倍
典题精讲
解题思路：
1.有2根胡萝卜，10根白萝卜，白萝卜的数量是胡萝卜数量的几倍？
典题精讲
解答：
10÷2=5
1.有2根胡萝卜，10根白萝卜，白萝卜的数量是胡萝卜数量的几倍？
2．圈一圈、说一说
典题精讲
解题思路：
求谁是谁的几倍，用除法计算。
2．圈一圈、说一说
典题精讲
解答：
6÷3=2 12÷3=4
2
4
画一画。
有6个 ， 的数量是 的2倍， 有几个？
易错提醒
错误解答
易错提醒
错解分析：
五角星的个数是6个，是笑脸个数的2倍，因此笑脸的个数是6÷2=3（个），因此笑脸有3个。
画一画。
有6个 ， 的数量是 的2倍， 有几个。
易错提醒
错误解答
正确解答
学以致用
提示：由条件可知，笑脸的个数是苦脸的2倍，就是求2个4是多少。
8
4
×
2
8
个
学以致用
提示：由条件可知，笑脸的个数是苦脸的2倍，就是求2个4是多少。
学以致用
提示：第（1）题用乘法，第（2）题用除法。
学以致用
5×3=15（张）
10÷5=2
学以致用
学以致用
5．填一填
6是3的（ ）倍。
2
18是6的（ ）倍。
3
（ ）是5的2倍。
10
学以致用
提示：注意乘法，除法的选择。
课堂小结
2. 已知是几倍时，要注意思考，选择是用乘法还是用除法计算。
大家有什么收获？
1.求谁是谁几倍时，用除法计算，得数后不写“倍”字。