10 端午粽 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第四单元第10课 端午粽
难点名称 读好长句子，能用自己的话介绍粽子的样子、味道。
难点分析 从知识角度分析为什么难 读好长句，能按一定顺序介绍粽子：指导学生学习运用词语连读、正确停顿等方法读好长句，首先要扫清字词障碍。学生组织好语言，按照从外到内的顺序介绍粽子的外形和味道就更难了。
从学生角度分析为什么难 一年级学生初步懂得借助标点符号读好长句子，但单纯借助标点符号并不能达到读好长句子的目的，还需分解内容。在理解课文内容基础上，按顺序介绍粽子需要一定方法指导。
难点教学方法 通过老师范读，学生听，画出停顿。 通过分解长句、正确停顿法，引导学生读好长句。 通过学习端午粽的样子和味道，学会迁移，用从外到内的方法描述自己喜欢的食物。
教学环节 教学过程
导入 通过上节课的学习，我们知道端午节是我国的传统节日，老师把这些美味香甜的粽子送给你们，一起读读吧。（出示词语）课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、红豆、鲜肉、带去、知道、据说、纪念。
知识讲解 （难点突破） 二、细读课文，品味内容 1、通过前面的学习，我们知道这篇课文一共有4个自然段。 2、出示第一段：“一到端午节，外婆/总会煮好一锅粽子，盼着/我们回去”。“总”是一直的意思，“盼着”是渴望、期望的意思。这些词语表明了外婆对我们的爱。 3抓重点词句，朗读课文第二段 （1）外婆包的粽子用了哪些材料？ 出示：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 （2）课文就是按照由外到内的顺序来写得。 说一说：你也按照从外到里的方法介绍一种自己喜欢吃的食物或者水果吧！ （3）词语填空读课文。 ①课件出示：根据课文内容填空。 粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。 预设：青青的、白白的、红红的。 ②你能试着说说表示颜色的叠词吗？你们真会学习，能够举一反三。 ③教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？ ④这样AAB式的叠词，不但能使句子变得生动形象，更能体现出粽子的特点，颜色鲜艳、明亮，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。 这样漂亮的粽子，它的味道又是怎样的呢？“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来，剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜”。这些都是表示动作的词语，你能试着边做动作边朗读吗？ 外婆包的粽子黏黏的，甜甜的，用一个词语形容就是“又黏又甜”。又黏又甜是ABAC式的叠词，你能说出几个吗？又大又圆 5.研读课文第三自然段。 (1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，请大家快速找一找外婆包的粽子有哪些种类。 （2）学生根据课文内容回答问题。 预设：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。 6.品读课文第四自然段。 课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？ 预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。 （2）教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
课堂练习 （难点巩固） 用叠词完成下列短语 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 青青的_____ 白白的____ 红红的____ 青青的_____ 白白的____ 红红的____ ____的_____ ____的____ ____的____ 2、试着用从外到内的顺序，写一写自己喜欢的水果，如果能用上一两个叠词就更好了。
小结 每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。让我们再一起来读一读这篇文章吧！