2 我多想去看看 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 我多想去看看
难点名称 读好长句子
难点分析 从知识角度分析为什么难 课文中“弯弯的小路”、“遥远的北京城”、“雄伟的天安门”等偏正短语较多，这些短语本来对于一年级的孩子来说就比较难读准确，所以带有这些短语的长句子更是孩子们的朗读难点。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄小，驾驭语言的能力不高。对于一些长句子来说，他们在朗读的时候会有一定的困难。
难点教学方法 以读代讲：反复朗读，由易到难，循序渐进地读好长句子。举一反三：总结方法，举一反三，巩固练习。扶放结合：学法得到迁移，会触类旁通。
教学环节 教学过程
导入 我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去亲身感受吗？有一位山村的孩子，他非常想去北京看看升旗，你想去吗？今天我们就来学习第2课《我多想去看看》，请同学们齐读课题。2、同学们在预习时是否发现本课中有一些句子词语较多，较长，比较难读？今天这节课我们就来一起学习如何读好长句子。
知识讲解（难点突破） 出示句子：“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”一、读通句子1、自由读，读准字音，尝试读通句子。2、指导读好：（1）读好短语：“遥远的北京城”、“雄伟的天安门”、“广场上的升旗仪式”（2）把短语放进句子，读好句子：“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”3、根据学生朗读情况，随机指导停顿。（1）教师范读，学生仔细听停顿的地方。（2）学生连读，读出停顿、节奏。二、读懂句子1、交流：妈妈告诉我什么？2、借助示例图，理解“遥远”。（1）借助示例图，了解天山和北京的距离。 （2）小结：从新疆到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上大约两天的时间，坐飞机也要四个小时，如果驾车也要大约30个小时呢！这么远的距离，用一个词来说，就是——遥远。（随机读词）3、师生对读，指导朗读。师：遥远的北京城有什么？生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。师：哪里有一座雄伟的天安门？生：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。借助视频，理解、“壮观”。播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。请学生说说看到了什么。看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面——非常壮观。(随机读词：壮观)给“非常”换个意思相近的词。再读短语：非常壮观。读好长句子 连起来读整句话。教师根据学生朗读情况，评价引导，鼓励学生抓住“遥远、雄伟、非常壮观”几个重点词语，把句子读好。
课堂练习（难点巩固） 读一读：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
小结 本节课我们学习了如何读好长句子，从读好词语、短语入手，读通句子，读懂句子，这样就可以降低朗读的难度，提升朗读的效果。希望同学们以后能关注长句子，读好长句子，你们的朗读水平一定会得到极大的提升的。
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