3.4 分析土壤形成的原因 课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.4 分析土壤形成的原因 课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-18 12:24:18 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
山东教育出版社高一地理必修1第三单元第四节 分析土壤形成的原因
分析土壤形成的原因
北方春果第一枝
砂壤土、砂质壤土或砾质壤土，土层厚度≥50厘米，排水良好，土壤pH值为6.0至7.5。有机质含量≥1.0%。
"果中珍品"
地理标志产品
第四节
分析土壤形成原因
【课标要求】
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
【学习目标】
1、观察土壤标本和图片，认识土壤的形态、组成和层次，增强地理实践力。
2、运用资料，分析土壤形成的主要因素及影响，增强区域认知和培养综合思维能力。
3、联系人类生产生活与土壤的关系，培养保护土壤的意识和树立正确的人地协调观。
SOI
L
01
认识土壤
概念：土壤是位于地球陆地表层和浅水域底部，由有机物质和无机物质组成，具有一定肥力，且能够生长植物的疏松层。
土壤的本质属性：具有一定肥力，能生长植物
注：土壤肥力是指土壤能同时不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力。
把一块土壤放进水里，发现有___ __现象发生。实验说明：土壤里有___ __。
把土壤放在器皿里，盖上玻璃片并加热，观察玻璃片上有 ，你嗅到了
气味？实验说明：土壤里有 和由动植物残体变成的有机质。
搅拌水里的土壤，观察水中沉淀物，有明显的分层现象，
实验说明：土壤里有 和 。
气泡
空气
砂土
黏土
刺鼻的
水分
水珠
实验1：
实验3：
实验2：
结论：土壤是由 、 、 、 等物质组成的。
空气
矿物质
有机质
水分
探究一·实验探究：物质组成
请同学们认真观察实验，完成导学案并思考土壤的组成成分，实验开始前你有10s阅读导学案。
45%
5%→
20%~30%
20%~30%
最适宜植物生长的土壤的体积组成
矿物质
水分
养分
空气
热量
光照
外界
土壤肥力
土壤固体
土壤孔隙
探究二·观察体验：土壤的形态
1、观察土壤标本，思考可以从哪些方面来描述土壤的形态。
2、捏紧一些土壤，观察其体积变化，感受土壤的孔隙度与疏松度；
用手指研磨不同土壤，比较其平均颗粒大小和水分差异。
3、讨论并总结结论。
反映土壤水分含量的多少，可分为五级：
·干 土样捏紧过程中，无湿感，用嘴吹气，有尘土飞扬。
·稍润 土样捏紧过程中，有凉的感觉，不成团，用嘴吹，无尘土飞起。
·润 土样捏紧后，放在纸上，纸会变湿。
·潮 土样捏紧过程中，手会感觉到湿润，土样会粘在手上。
·湿 土样捏紧过程中出水。
紫色土
黄土
①土壤颜色
红壤
黄土
紫色土
黑土
有些土壤就是用颜色来命名的，例如红壤、黑土、黄土、紫色土等。
②土壤质地
土壤矿物质颗粒（石砺、沙砾、粉砺、黏砺等）在土壤中所占的相对比例，一般分为砂土、壤土、黏土。
砂土
壤土
黏土
③土壤结构
土壤颗粒的排列组合形式。
④土壤松紧度
⑤土壤孔隙
土壤疏松和紧实的程度。
土粒之间存在的空间。
⑥土壤干湿度
反映土壤水分含量的多少。
腐殖质层和泥炭层：腐殖质积累颜色较深呈灰黑色或黑色。
凋落物层
淋溶层：溶于水的矿物质随水下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅。
淀积层：上层土壤淋失的物质在此层沉积、积累，质地粘重、紧实，呈棕色或红棕色。
母质层: 疏松的风化碎屑物质。
母岩层: 坚硬的岩石。
探究三·自主学习：观察土壤剖面标本，说明土壤剖面分层。
有机质层
SOI
L
02
土壤形成的影响因素
探究四·自主探究：观看视频，结合图片，思考土壤形成中各个阶段的具体过程，总结土壤形成的影响因素？
岩石风化为成土母质
低等作用下土壤产生少量有机质
高等生物作用下土壤有机质增多，出现分层
受降水等因素的影响成熟土壤分层形成
生物种类增多
降水淋溶
探究五·合作探究：根据材料，分析影响土壤形成的主导因素。
东北平原
华北平原
长江中下游平原
东南丘陵
四川盆地
内蒙古高原
准噶尔盆地
紫色土是由侏罗纪、白垩纪紫色砂岩、泥岩时代形成的紫色或紫红色砂岩、页岩变来的，据说其紫色可以保留很久而不褪色，而土壤中的紫色大都富含钙质(碳酸钙)和磷、钾等营养元素，很是肥沃。这说明四川盆地的紫色土形成的主导因素是 。
成土母质
东北平原的黑土形成于冷湿环境，有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚，土壤肥沃。
东南丘陵的红壤形成于湿热环境，有机质分解快，土壤淋溶作用强，缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物，呈酸性红色，土壤贫瘠。
造成黑土和红壤的肥力存在明显差异，其主导因素是什么？
气候
动力因素
棕钙土 黑钙土 黑土 类型
新疆准噶尔盆地 内蒙翁牛特旗 嫩江 地点
1.51 5.43 6.3 A层中有机质含量（%）
我国北方部分土壤腐m 殖质层（A）有机质含量表
思考：在我国北方，由东向西，土壤有机质含量减少的主要因素是？
生物
决定性因素
土层厚度与成土年龄关系
图为热带玄武岩地区发育的土壤土层厚度(y）与成土时间（a）有着一定的关系，表明在风化过程中，土壤母质岩石层不断深化发育，致使土层厚度逐渐增加，因此土层厚度可以反映红壤的发育程度。说明 也是影响土壤发育的因素之一。
在烟台磁山某山峰，山峰和山麓的土层厚度、土壤质地均存在差异，说明 也是影响土壤发育的因素之一。
时间
地形
华北平原部分地区，长期单一地偏施化肥 农家肥严重不足，重氮轻磷钾肥，土壤有机质下降，腐殖质不能得到及时地补充，引起土壤板结和龟裂。长期施用硫酸铵也容易造成土壤板结。
在长江中下游平原，发育于各种自然土壤之上、经过人为水耕熟化、淹水种稻而形成的耕作土壤，这种土壤水肥条件良好，形成水稻土。
人类活动
不合理
合理
归纳总结
时间
自然原因
影响土壤形成的主要因素
矿物质
成土母质
生物
气候
地形
人类活动
+
土
壤
人
类
活
动
成土母质
气候
生物
地形
时间
形成因素
形态
剖面结构
组成
观察
小结
下图为我国某地的蔬菜大棚内不同连作年限的土壤有机质含量和酸碱度变化。该农业面向国内外市场，由于高强度的土地利用，大棚内的土壤逐渐退化。据此回答下列小题。
课堂检测
1. 连作八年时，大棚内表层土壤退化的主要表现为（ ）。
A: 土壤沙化 B: 土壤盐碱化 C: 土壤酸化 D: 土壤有机质减少
C
下图为我国某地的蔬菜大棚内不同连作年限的土壤有机质含量和酸碱度变化。该农业面向国内外市场，由于高强度的土地利用，大棚内的土壤逐渐退化。据此回答下列小题。
课堂检测
2. 为减缓大棚内土壤退化速度，可采取的措施是（ ）。
A.采用滴灌技术 B.适量掺沙改造 C.增施速效肥料 D.及时深耕土壤
D
小樱桃撬动乡村振兴
探究作业：
“土”的味道，我们无法直接品尝，但土壤却以他的方式滋养着我们。同学们观察了老师带来的“土”，我们家乡的“土”还有什么味道？
要求：请同学们根据你心目中“土”的味道，通过野外实地观察体验（视觉和触觉等）、网上搜集资料对土壤进行分析，形成一份调查报告。
素材：以莱阳梨为例，也可自主选取。
活动方式：小组合作探究
谢谢大家！
山东教育出版社高一地理必修1第三单元第四节 分析土壤形成的原因
分析土壤形成的原因
北方春果第一枝
砂壤土、砂质壤土或砾质壤土，土层厚度≥50厘米，排水良好，土壤pH值为6.0至7.5。有机质含量≥1.0%。
"果中珍品"
地理标志产品
第四节
分析土壤形成原因
【课标要求】
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
【学习目标】
1、观察土壤标本和图片，认识土壤的形态、组成和层次，增强地理实践力。
2、运用资料，分析土壤形成的主要因素及影响，增强区域认知和培养综合思维能力。
3、联系人类生产生活与土壤的关系，培养保护土壤的意识和树立正确的人地协调观。
SOI
L
01
认识土壤
概念：土壤是位于地球陆地表层和浅水域底部，由有机物质和无机物质组成，具有一定肥力，且能够生长植物的疏松层。
土壤的本质属性：具有一定肥力，能生长植物
注：土壤肥力是指土壤能同时不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力。
把一块土壤放进水里，发现有___ __现象发生。实验说明：土壤里有___ __。
把土壤放在器皿里，盖上玻璃片并加热，观察玻璃片上有 ，你嗅到了
气味？实验说明：土壤里有 和由动植物残体变成的有机质。
搅拌水里的土壤，观察水中沉淀物，有明显的分层现象，
实验说明：土壤里有 和 。
气泡
空气
砂土
黏土
刺鼻的
水分
水珠
实验1：
实验3：
实验2：
结论：土壤是由 、 、 、 等物质组成的。
空气
矿物质
有机质
水分
探究一·实验探究：物质组成
请同学们认真观察实验，完成导学案并思考土壤的组成成分，实验开始前你有10s阅读导学案。
45%
5%→
20%~30%
20%~30%
最适宜植物生长的土壤的体积组成
矿物质
水分
养分
空气
热量
光照
外界
土壤肥力
土壤固体
土壤孔隙
探究二·观察体验：土壤的形态
1、观察土壤标本，思考可以从哪些方面来描述土壤的形态。
2、捏紧一些土壤，观察其体积变化，感受土壤的孔隙度与疏松度；
用手指研磨不同土壤，比较其平均颗粒大小和水分差异。
3、讨论并总结结论。
反映土壤水分含量的多少，可分为五级：
·干 土样捏紧过程中，无湿感，用嘴吹气，有尘土飞扬。
·稍润 土样捏紧过程中，有凉的感觉，不成团，用嘴吹，无尘土飞起。
·润 土样捏紧后，放在纸上，纸会变湿。
·潮 土样捏紧过程中，手会感觉到湿润，土样会粘在手上。
·湿 土样捏紧过程中出水。
紫色土
黄土
①土壤颜色
红壤
黄土
紫色土
黑土
有些土壤就是用颜色来命名的，例如红壤、黑土、黄土、紫色土等。
②土壤质地
土壤矿物质颗粒（石砺、沙砾、粉砺、黏砺等）在土壤中所占的相对比例，一般分为砂土、壤土、黏土。
砂土
壤土
黏土
③土壤结构
土壤颗粒的排列组合形式。
④土壤松紧度
⑤土壤孔隙
土壤疏松和紧实的程度。
土粒之间存在的空间。
⑥土壤干湿度
反映土壤水分含量的多少。
腐殖质层和泥炭层：腐殖质积累颜色较深呈灰黑色或黑色。
凋落物层
淋溶层：溶于水的矿物质随水下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅。
淀积层：上层土壤淋失的物质在此层沉积、积累，质地粘重、紧实，呈棕色或红棕色。
母质层: 疏松的风化碎屑物质。
母岩层: 坚硬的岩石。
探究三·自主学习：观察土壤剖面标本，说明土壤剖面分层。
有机质层
SOI
L
02
土壤形成的影响因素
探究四·自主探究：观看视频，结合图片，思考土壤形成中各个阶段的具体过程，总结土壤形成的影响因素？
岩石风化为成土母质
低等作用下土壤产生少量有机质
高等生物作用下土壤有机质增多，出现分层
受降水等因素的影响成熟土壤分层形成
生物种类增多
降水淋溶
探究五·合作探究：根据材料，分析影响土壤形成的主导因素。
东北平原
华北平原
长江中下游平原
东南丘陵
四川盆地
内蒙古高原
准噶尔盆地
紫色土是由侏罗纪、白垩纪紫色砂岩、泥岩时代形成的紫色或紫红色砂岩、页岩变来的，据说其紫色可以保留很久而不褪色，而土壤中的紫色大都富含钙质(碳酸钙)和磷、钾等营养元素，很是肥沃。这说明四川盆地的紫色土形成的主导因素是 。
成土母质
东北平原的黑土形成于冷湿环境，有机质分解慢，大量累积在表土层，土层深厚，土壤肥沃。
东南丘陵的红壤形成于湿热环境，有机质分解快，土壤淋溶作用强，缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物，呈酸性红色，土壤贫瘠。
造成黑土和红壤的肥力存在明显差异，其主导因素是什么？
气候
动力因素
棕钙土 黑钙土 黑土 类型
新疆准噶尔盆地 内蒙翁牛特旗 嫩江 地点
1.51 5.43 6.3 A层中有机质含量（%）
我国北方部分土壤腐m 殖质层（A）有机质含量表
思考：在我国北方，由东向西，土壤有机质含量减少的主要因素是？
生物
决定性因素
土层厚度与成土年龄关系
图为热带玄武岩地区发育的土壤土层厚度(y）与成土时间（a）有着一定的关系，表明在风化过程中，土壤母质岩石层不断深化发育，致使土层厚度逐渐增加，因此土层厚度可以反映红壤的发育程度。说明 也是影响土壤发育的因素之一。
在烟台磁山某山峰，山峰和山麓的土层厚度、土壤质地均存在差异，说明 也是影响土壤发育的因素之一。
时间
地形
华北平原部分地区，长期单一地偏施化肥 农家肥严重不足，重氮轻磷钾肥，土壤有机质下降，腐殖质不能得到及时地补充，引起土壤板结和龟裂。长期施用硫酸铵也容易造成土壤板结。
在长江中下游平原，发育于各种自然土壤之上、经过人为水耕熟化、淹水种稻而形成的耕作土壤，这种土壤水肥条件良好，形成水稻土。
人类活动
不合理
合理
归纳总结
时间
自然原因
影响土壤形成的主要因素
矿物质
成土母质
生物
气候
地形
人类活动
+
土
壤
人
类
活
动
成土母质
气候
生物
地形
时间
形成因素
形态
剖面结构
组成
观察
小结
下图为我国某地的蔬菜大棚内不同连作年限的土壤有机质含量和酸碱度变化。该农业面向国内外市场，由于高强度的土地利用，大棚内的土壤逐渐退化。据此回答下列小题。
课堂检测
1. 连作八年时，大棚内表层土壤退化的主要表现为（ ）。
A: 土壤沙化 B: 土壤盐碱化 C: 土壤酸化 D: 土壤有机质减少
C
下图为我国某地的蔬菜大棚内不同连作年限的土壤有机质含量和酸碱度变化。该农业面向国内外市场，由于高强度的土地利用，大棚内的土壤逐渐退化。据此回答下列小题。
课堂检测
2. 为减缓大棚内土壤退化速度，可采取的措施是（ ）。
A.采用滴灌技术 B.适量掺沙改造 C.增施速效肥料 D.及时深耕土壤
D
小樱桃撬动乡村振兴
探究作业：
“土”的味道，我们无法直接品尝，但土壤却以他的方式滋养着我们。同学们观察了老师带来的“土”，我们家乡的“土”还有什么味道？
要求：请同学们根据你心目中“土”的味道，通过野外实地观察体验（视觉和触觉等）、网上搜集资料对土壤进行分析，形成一份调查报告。
素材：以莱阳梨为例，也可自主选取。
活动方式：小组合作探究
谢谢大家！