25.挑山工 教案

25*挑山工
教学目标：
1.认读生字
2.默读课文，说说挑山工是怎样登山的。
3.找到描写挑山工语言的相关语句，联系上下文说出其中蕴含的哲理。
4.从挑山工的动作和语言中体会他脚踏实地、坚持不懈的品质。
教学重难点：
1.默读课文，说说挑山工是怎样登山的。
2.找到描写挑山工语言的相关语句，联系上下文说出其中蕴含的哲理。
3.从挑山工的动作和语言中体会他脚踏实地、坚持不懈的品质。
教学过程：
借助插图，导人新课
1.回顾单元要素：本单元以“感悟人物品质”为主题。结合单元要素看看你从作者怎样的描写中认识了古今中外的名人各有什么品质？
2.各位同学，冯骥才先生曾五次登泰山，各有不同感受。在他第一次登上泰山后，就创作了一幅画。请同学们看看图。
出示课文最后一段描写画面内容的句子：在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
挑山工指的是哪些人？（靠肩膀挑运送货物上山的人）你从文字和画面中感受到了什么？（挑山工辛苦、坚定）
3.出示最后一句话，设疑问：这是一幅普通的画吗？为什么作者需要它呢？今天我们一起和冯骥才走近挑山工。
3.请大家看看本篇略读课文的学习提示。（出示本课学习提示）。
二、初读课文，整体感知
1.生字学习
你们觉得哪些生字的字音需要提醒大家注意？交流。
过渡：想解决课文的两个问题，我们要先了解文章的大意，请你先默读课文，思考老师的问题。
默读要求：标出自然段，思考：课文写了哪几部分内容？默读课文。
2.分段概括，了解大意
（1-2）挑山工登山的过程。其路程约比游人多一倍，但花的时间并不比游人多。
（3-6）我登泰山时遇到一位挑山工，在交谈中我受到启发。
（7）我画了一幅挑山工的画激励自己。
品读课文，体会人物品质
解决问题：如何登山
过渡：同学们，挑山工的登山过程是怎样的呢？
1．出示要求：默读课文1、2自然段，用横线画出“怎样登山”的相关语句。
2．全班交流：引导学生依据文本，联系上下文说说感受。
（1）预设一：挑山工登山的特点。
①“登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。”
这是作者对挑山工动作的描写。指导学生抓住“搭”“有节奏地一甩一甩”读一读，体会挑山工登山的动作特点。
②“他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。”这里写挑山工登山的路线特点。
请一位同学读一读，另一位同学上台画一画。
③交流感受：挑山工走折尺形路线的好处是扁担前头的东西不碰台阶，还省力。但是这样登山路程会加长。
学生再说一说挑山工是怎样登山的。
齐读体会如何登山。
小结：作者通过描写人物动作，把挑山工登山的样子展现在我们眼前。（板书：动作）
解决问题：话中哲理
过渡：作者在登山过程中，亲眼见识到挑山工像仙人腾云驾雾一般走到他们之前，忍不住和他攀谈，最后是什么感受呢？
出示第六节：我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
“包蕴”一词在语境中怎么理解？（包含、蕴含）
过渡：挑山工短短几句话，就给作者留下了深刻的印象。因为语言也是展现人物特点的另一个方面。（板书：语言）
默读课文思考：挑山工的语言中包蕴着怎样的哲理？
①“他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季，一天一个来回。”这一处语言描写并不是挑山工的直接回答，而是作者转述给我们听的。挑山工怎么说的？
（他告诉我：“我家住在山脚下，我天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季，一天一个来回。”）
交流感受：从挑山工的语言中，你体会到了什么？你又看到了怎样的挑山工形象？（抓住重点数量词：天天、近二十年、一年四季、一天一个来回。指导学生朗读，体会挑山工的艰苦和坚忍不拔的毅力。）
②这是作者与挑山工的第一次对话，第二次挑山工又说了什么？你有什么体会？
“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
交流感受：挑山工的话语中到底有什么哲理呢？可以联系上下文挑山工的言行想一想。
师：挑山工的话告诉我们，做事要脚踏实地、坚持不懈（板书：脚踏实地 坚持不懈）齐读感受。
小结：听了挑山工的话作者心悦诚服地点着头。就这样，一个朴实得不能再朴实、执着得不能再执着的挑山工形象就深深地印在作者的脑海里。
四、拓展表达，深化明理
1.出示课文最后一个自然段。
2.作者仅仅想为我们展现一幅画吗？他最想让我们看到什么？
预设：看到挑山工的那种精神；朝着一个目标坚持不懈、努力的精神；明确目标，脚踏实地一个劲儿地向前的精神。
师：所以作者说：在我的创作生涯中，有一种精神、一种力量，就是与“挑山工”连在一起的。它已经注入我的骨髓。
补充挑山工资料：（视频）
4.原来“挑山工”也是泰山索道建设的大功臣。难怪大家对挑山工都有这样的赞扬（齐读）：挑山工，挑山工；性实在，不谈空；步步稳，担担重；汗如泉，劲如松；顶烈日，迎寒风；春到夏，秋到冬；青春献泰山，风光留大众；有此一精神，何事不成功。
5.学了课文你有什么想说的吗？学生交流。
6.课堂总结：挑山工已成为“濒危工种”，我们在感叹这个职业后继无人的时候，其实在担忧“挑山工”脚踏实地、坚持不懈的宝贵精神难以传承。希望同学们学了这课对这样的精神有更深的体会。
板书：
25*挑山工
动作 精神 脚踏实地
语言 坚持不懈