新课标分层作业设计-5.搭石（含答案）

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部编版五年级语文上册新课标双减分层作业
5.搭石
1．看拼音写词语
bǎo chí 　 píng héng 　 xié tiáo měi gǎn

shì yì jiā cháng jiǎ rú lián jié

2．给加点字选择正确的读音，打“√”。
挽裤（wǎn ɡuǎn） ( http: / / www.21cnjy.com ) 两人（liǎ liǎnɡ） 人影绰绰（chuò zhuō）
协调（diào tiáo） ( http: / / www.21cnjy.com ) 猛涨（zhǎnɡ zhànɡ） 间隔（jiān jiàn）
3．查字典，按要求填空。
“搭”字用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )。
“搭”字在字典里的解释有：①支，架设； ( http: / / www.21cnjy.com )②共同抬；③交接，配合；④乘车船等；⑤花费。在“搭石”中应选______________，在“搭人情”中应选_________。
4．选择合适的关联词语填空。
如果……就…… 无论……都…… 假如……总要……
（1）_______别处都有搭石，唯独这一处没有，人们_______会谴责这里的人懒惰。
（2）人们_______怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，________一定会放下带的东西，把搭石铺稳。21世纪教育网版权所有
（3）_______遇上老人来走搭石，年轻人_______俯下身子背老人过去。
（4）_______有两个人面对面同时走到溪边，_______会在第一块搭石前止步，让对方先走。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．搭石，构成了家乡的一道风景。
B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
6．下列关于《搭石》表述有误的一项是（ ）。
A．搭石象征着村民们一颗颗善良的心
B．本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美
C．从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。
D．在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。
7．课文整体梳理。
这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们 ( http: / / www.21cnjy.com )_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。21教育网
8．按要求写句子。
（1）如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。(加点词造句)
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（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。(缩句)
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（3）这是理所当然的事。(改成反问句)
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（一）课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥 ( http: / / www.21cnjy.com )”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。www.21-cn-jy.com
9．选段主要写了_______________。
10．人们要“紧走搭石”的原因是：①___________；②_____________。
11．读了这段话，我的眼前仿佛出现 ( http: / / www.21cnjy.com )了一幅有声有色的画面。从“___________”这个词语中，我感受到了一行人走搭石时的动作美；从“__________”这个短语中，我体会到了走搭石时的声音美；从“_____________、______________”这两个词语中，我想象到了走搭石时的画面美。21·cn·jy·com
12．搭石美，走搭石的乡亲们更美，你觉得他们美在哪里？
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（二）阅读文章，回答问题。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌 ( http: / / www.21cnjy.com )克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。21·世纪*教育网
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他 ( http: / / www.21cnjy.com )们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。www-2-1-cnjy-com
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上 ( http: / / www.21cnjy.com )前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”2-1-c-n-j-y
“奶奶病得很重，我告诉她 ( http: / / www.21cnjy.com )学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。21*cnjy*com
13．联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：_________________________
径直：_____________________________
14．用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
__________________________________________________________
15．文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次 ( http: / / www.21cnjy.com )“惊讶”是因为__________； 第二次“惊讶”是因为__________；我对_________感到惊讶，因为________________。
16．认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。【来源：21cnj*y.co*m】
17．深层探究：
（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
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（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
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18．小练笔。（选做）
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
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参考答案：
1．保持　平衡　协调　美感　示意 家常　假如　联结　
2．wǎn liǎnɡ chuò tiáo zhǎnɡ jiàn【版权所有：21教育】
3．D da ① ⑤
4．如果 就 无论 都 假如 总要 如果 就21教育名师原创作品
5．A
6．D
7．摆 修 走 景色 人性
8．我们不能养成懒惰的不良习惯。 家乡有俗语。 难道这不是理所当然的事吗
9．乡亲们走搭石时的美好画面。
10．搭石踩上去会活动，走得快才容易保持平衡。 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。21cnjy.com
11． 协调有序 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰
12．美在互相礼让，一心为他人着想的美好品质上。
13．不住口地称赞。 直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）。
14．一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。
15． 花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩
16．感谢她养育了你这样好的孩子
17． 文中永不凋谢的玫瑰指的 ( http: / / www.21cnjy.com )是纯洁、善良、美好的心灵。 我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。【来源：21·世纪·教育·网】
18．妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生 ( http: / / www.21cnjy.com )活的每一个角落。在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把被我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。【出处：21教育名师】
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