11 彩虹 教案（第二课时）

彩 虹
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子和问句。
理解课文内容，面对彩虹，“我”有哪些奇特的想法。
学会用“如果”造句。
感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学重点
朗读课文，理解课文内容，学会用“如果”造句。
教学过程
复习导入
通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友了，看看屏幕，这些词语你还会读吗？（多形式认读词语）
朗读课文，理解课文
这篇课文有几个自然段？（4个）
学习第一自然段
指名读，说一说你知道了什么？
除了课文里的“一座桥”，你还知道一座什么？
学习第二自然段
文中的我面对这样美丽的桥最想干什么呢？自由读第二自然段，看看有几句话，用“----”划出我想干什么的句子，读一读。
（1）、这一段有句话？
（2）、小姑娘想干什么？
（3）、师范读第二句话，引导学生读出问句的语气
（4）、小姑娘真的提那把水壶吗？你从哪知道的
(5)、“如果”是什么意思？你能用它说句话吗？
4、学习第三、四自然段
（1）、指名分段读，说一说这里小姑娘有什么想法？
（2）、课文中出现了“荡来荡去”这个词语，你还能说几个这样格式的词语吗？
5、齐读课文。
三，拓展训练
文中的小姑娘面对彩虹，有这么多的奇妙的想法，亲爱的同学们，你们有什么想法吗？
学生思考，小组交流。
仿照课文结构写一段话。