苏少版美术一年级下册 第16课 画味觉、画嗅觉 教案 （表格式）

小学美术公开课教案
——《画味觉、画嗅觉》
学习 目标 1.了解味觉和嗅觉，通过感受和体验，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。 2.体验美术创造的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受和内心的情感。 3.激发学生热爱生活，培养学生的想象力和创新意识。
教材分析 在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。 不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
教学 重、难点 重点：让学生尝试用色彩、形状，结合点、线、面形式来表现不同的味觉和嗅觉。
难点：用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉的感受。
教学 步骤 学练内容 教学内容 教学目的
一．情境导入 1.情境导入 2.体验嗅 觉、味觉 3.揭示题目 1.师：今天任老师见到咱们金中河西的小朋友非常开心呢，我想把我最喜欢吃的水果与大家分享，你们看这是什么呢？请同学们先来闻一闻它的味道，是什么味道？（贴“香”）再请一个小勇士来尝一尝它的味道？谁有勇气来？ 2.师：从他们表情就能看出柠檬的味道是怎么样的？（贴“酸”） 3.师：前一位同学是用了哪个器官闻了闻？（贴鼻子）原来是鼻子，用鼻子闻出的味道又叫什么呢，谁知道呢？（贴嗅觉）后一位同学用了哪个部位去品尝了柠檬的味道——我们称这种叫味觉。（贴味觉） 4.师：相信这颗柠檬的味道让这两位同学印象非常深刻了，今天任老师想让你们把喜欢的的味道全保留下来，那我们怎么做呢？——今天让我们一起学习“画味觉，画嗅觉” “兴趣导入”，这个导入环节通过看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多元化的味觉体验为引导，充分调动学生对味觉嗅觉的联想和创造。
新授 三．色彩小练笔 1.了解味觉、嗅觉 如何用颜色表达 3.用实物示范，引出点线面 1.师：说到酸味我们嘴巴里感觉直哆嗦呢，说到算你还能想到什么食物呢？色彩宝宝也忍不住得想和它做朋友，任老师这里有又一些色彩，请一位小朋友帮帮酸味找到对应的颜色，并说一说你是怎么想的？其他同学在油画棒或水彩笔画找到合适的颜色来表现酸呢？（拿出色彩让孩子选择，补充山楂的颜色）我也用色彩联想法把酸酸的味道表现出来了呢（出示范画和彩色联想板贴） 2.除了酸味以外，我们神奇的舌头还能品尝出什么味道呢？（贴酸、甜、苦、辣、咸。。。。），接下来请同学们做味觉配色小能手，2分钟在用颜色在白纸上画出你喜欢的味道吧。 3.师：请小朋友上台说说自己用哪种颜色表示了哪种味道呢？（互动孩子上来贴颜色拿出实物） 4.师：任老师带了一样味道，和我今天的心情一样，（拿出糖）甜蜜蜜的感觉，你们看我怎么把我吃的糖的感受画下来的 一颗颗圆形的彩色糖果像我们绘画形式中的什么呀？（出示点）任老师再用油画棒在边上画大点去丰富画面。看上去是不是甜蜜蜜的呢？（当然还有线、面组合到一起，也能表现我们味觉和嗅觉呢）ppt，所以甜甜的味道可以这样表现（出示甜甜的范画） 5.小组讨论，这幅甜蜜蜜是怎么画？ 6.除了颜色之外，大大小小的点，不同颜色的色块和变化丰富的线条，也能帮助我们在纸上留住这些味道。 （1.丰富的点 2.直线、曲线、锯齿线 3.不同形状的面） 6.师：我们一同欣赏小朋友们是怎么表现味觉的呢，我们看看作者是如何运用色彩和点线面表现的吧？ 小组讨论和示范切入重点，把味觉和色彩联系起来，通过体验、感受用色彩联想对不同味道的进行想象。 第一次作业让孩子去把握本课的重点，做味觉配色小能手。 3.用实物糖做示范，引导学生了解味觉与绘画中点线面之间的联系。 4.互动交流
四．表现嗅觉 了解嗅觉 2.体验味觉 1.师：当然要品尝到各种味道光有味觉是不够的，还必须有嗅觉的参与。就如感冒了，鼻塞后没有有嗅觉的参与，吃什么东西都没了胃口。而不同的气味会给我们不同的感受。刚才那位同学柠檬香香味道，鼻子还能闻到什么味道呢。。。（臭）任老师考考你们的小鼻子灵敏性，我把臭豆腐、花朵、醋藏到我家中的三个地方，这四个柜子里分别有不同的味道，我用四幅画去表现，现在请同学们帮忙，用你嗅觉去辨别一下到底那画面对应的味道呢（贴四幅图），从中你能闻出什么味道呢？从那里感受到的？ （出示A，B，C分别是什么食物） 对比A和B有什么不同，怎么分辨（贴夸张变形 对比B和C有什么相同的 A.用褐色的弯线条和黑色圆点表现臭味。 B.用清新的的蓝色色块，和活泼的粉色线条，和鲜艳的黄色爱心的点表现了香水的味道 C.用蓝色的螺旋线条，和黄色和深紫色表现酸味 2.师：请一个同学来感受一下醋的酸味，你来选择一幅图最代表醋味的图片，还有花香味和臭豆腐藏在哪里呢？ 选孩子上台感受气味，再选出对应的画。 臭豆腐 花朵 醋 2.体验味道，并选出相应的画面
五．欣赏 总结怎么画味觉、嗅觉 2.看学生示范 1.师：一般来说，柔美的点、线、面和色彩能表现柔和的味觉和嗅觉。尖锐的点、线、面和对比较大的颜色用来表现那些有强烈刺激的味觉和嗅觉。不同的点线面组合能表现不同的味觉和嗅觉。 2.说到这里，我想小朋友们肯定跃跃欲试得想拿起你们的油画棒和水彩笔了吧，任老师也请来了一位小朋友，你们看这幅画是不是很有意思呢，你们想不想听他来告诉我们他是怎么创作的呢？我们一起来欣赏一下吧。 1.总结
六．教师示范 1.师：我们要进行一个挑战味蕾的比赛，前6名画的又快又好的小朋友可以获得“创意大师”的称号哦！赶快动起手来吧！
五、作业布置 创意大师的称号，让我们一起动手吧！ 生活中，有那么多味道和气味，有你印象深刻的味道和气味吗？请把它画下来吧 1.先想一想你如何去表现味觉和嗅觉 2.运用色彩联想或点线面的变形夸张的方法 3.用水彩笔、油画棒、剪贴方法，用合适的颜色和点线面去大胆的表现，并给自己的画取上名字
六、作业展示 巡视作业并且贴在“创意大师”
七、总结、课后拓展 1.师：同学们真了不起，老师透过你们的画面，感受到各种各样的味道，你们太棒了，你们也已经学会点、线、面、形状、色彩来表现不同味觉和嗅觉，今天我们画的叫做抽象画。每一个点、每一根线条、每一个色块都是经过思考画出来的，还有很多种方法可以表示抽象画（贴油画、水粉），用这些方法还能画声音，话感觉呢！老师希望你们会画出更有意思的抽象作品。 2.师：还有水粉和油画作品都能表现呢！ 1.展示油画 2.水粉
教后记 一年级的学生来说已认识了多种点、线、面，对常用色也有初步的视觉感受，引导学生运用以往的知识进行“感觉”表现是本次活动的重点之一。其实本次课更基于孩子先体验，再用绘画形式去展现自己内心感受，但是由于是课堂环境所限制我没有轻易去尝试带来很多食物给他们品尝。观察和表现是这节课的重难点，也让孩子在教室引导下去感受不同画面给予他们不同的味觉嗅觉感受，最后孩子的示范更贴切他们掌握技法的能力，作业效果也是各有想法，表现的也不尽相同。