8静夜思 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元8《静夜思》
难点名称 感受《静夜思》这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学习古诗，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 一年级学生的认知水平和阅读水平有限，感受古诗文的意境更是难上加难。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人漂泊在外的思乡之情。 2.通过讨论及问题探究，理解文中重点字词，体会诗人的处境和想法。
教学环节 教学过程
导入 1.介绍诗人李白； 2.复习生字。
知识讲解 （难点突破） 一、朗读诗文 1.听朗读示范； 2.学生自行朗读诗句，注意节奏、韵味。 二、解析“床前明月光，疑是地上霜” 1.教师讲解全文意思。 2.重点讲解“明”“疑”“霜”。 3.提问思考：为什么诗人把皎洁的月光看作是清冷的白霜呢？ 4.配乐配图，学生想象画面。 三、解析“举头望明月，低头思故乡” 1.重点讲解“举头”“望”“低头”“思”。 2.引导学生想象画面。 3.提问思考：为什么诗人会由明月想到故乡呢？ 4.教师分析明月与故乡的关系。 5.小结本诗的写作特点。 三、拓展延伸，欣赏古诗。 1.王维《九月九日忆山东兄弟》 2.张九龄《望月远怀》 3.学生试着说一说这两首诗表达的思想感情，教师归纳概括。
课堂练习 （难点巩固） 1.用“√”标出正确读音。 高低（bī dī） 木床（chuán chuánɡ） 举（jǔ jǚ）手 安静（jìn jìnɡ） 头（tóu tǒu）上 光（ɡuānɡ ɡānɡ）明 2.我会填。 床前明（ ）光， 疑是地（ ）霜。 举（ ）望明（ ）， 低（ ）思（ ） 3.背诵《静夜思》。
小结 1.学习古诗要先理解关键字词的意思，善于借助注释或工具书理解全文。 2.展开合理的想象，走进诗人的世界。 3.熟读成诵。