《习作：我来编童话》（课件）部编版语文三年级上册（共14张ppt）

(共14张PPT)
你们喜欢这些童话故事吗？哪些地方留给你的印象最深刻？
童话，给了我们神奇的力量；童话，给了我们无限的遐想。这节课，让我们张开想象的翅膀，当一回小作家，编一编童话。
我来编童话
部编本三上
本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。
编写童话
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林 超市
玫瑰花 星期天 小河边
看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
第一列：
角色
第二列：
第三列：
时间
地点
边读边想像，你的脑海中浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你填写在下面的表格中。可以从这些词语中任选一个或几个，也可以添加其他词语，如：“小公主”“月亮”。
角色
时间
地点
事件
小月亮
小公主
……
小组合作，创编故事
温馨提示
1.故事里要有所给定的一个或几个词语；
2.将故事中的角色、时间、地点及故事的内容说清楚。
锦囊妙计
要想童话故事情节更丰富，相同结构的情节反复出现。
A、青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，让红头不要怕。可红头还是悲哀地哭了起来。
B、青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
锦囊妙计
故事往往设置两个主要角色，采用“对话描写”，推动故事情节，丰富人物形象。
同学们,这节课我们圆了一个童话梦,学会了创编童话故事。美好的童话,能开拓视野、启迪智慧，愿你们继续徜徉书海，走进童话故事,多听一听,多看一看,多写一写,让五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。