10 青山处处埋忠骨 课件 (共53张PPT)

(共53张PPT)
10
青山处处埋忠骨
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
pénɡ
彭 拟 谋 赴 殊
踌 躇 黯 革
chóu
nǐ
móu
fù
shū
chú
àn
ɡé
比一比
彭（ ）
鼓（ ）
赴（ ）
赶（ ）
拟（ ）
似（ ）
黯（ ）
暗（ ）
姓彭
鼓掌
拟定
似乎
奔赴
赶快
黯然
黑暗
革





ɡé
皮革 马革
认一认
读一读
彭德怀 拟定 参谋 损失
锻炼 眷恋 奔赴 特殊
尊重 签字 踌躇 黯然 马革 倾注 情不自禁
:情绪低落的样子。
联系上下文理解词语
秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外……
:犹豫不决，拿不定主意。
黯然
踌躇
题目“青山处处埋忠骨”的“忠骨”是什么意思？在课文中指的是谁？
“忠骨”就是忠烈者的遗骨，文中指的是毛岸英。
由两个部分组成
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。边读边思考：两个部分各写了什么内容？
我会读课文
第一部分
第二部分
志愿军司令部发来关于毛岸英同志牺牲消息的电报，毛主席看到电报无比悲痛。
毛主席强忍悲痛，决定将毛岸英葬在朝鲜。
毛主席强忍悲痛，决定将毛岸英葬在朝鲜。
志愿军司令部发来关于毛岸英同志牺牲消息的电报，毛主席看到电报无比悲痛。
第一部分
第二部分
试着给课文的两个部分各拟一个小标题。
接到电报
艰难抉择
通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
默读课文第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，读一读，体会他的内心世界，把阅读体会批注在语句旁边。
接到电报
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。
你找到了哪些语句？和大家交流你的阅读体会吧！
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言描写
动作描写
神态描写
毛主席情不自禁地喃喃自语时，他可能在想些什么？
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
读画线句子，联系上文，体会毛主席的内心世界。
毛主席喃喃自语时，内心可能在想什么？
毛主席情不自禁地喃喃自语时，他可能在想些什么？
回忆毛岸英从小到大的点点滴滴
不敢相信儿子就这样离他而去
深深地自责
……
悲痛万分
无比思念
你知道毛岸英的经历吗？
毛岸英8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被一同抓进监狱。杨开慧牺牲后，毛岸英被营救出狱，并在党组织的安排下来到了上海。后来上海地下组织遭到严重破坏，毛岸英流浪街头，历尽艰辛。14岁时，毛岸英被安排到苏联学习。24岁时，毛岸英回到延安，加入中国共产党。毛泽东要求毛岸英上“劳动大学”，毛岸英和农民睡一样的土炕，吃一样的粗粮，干一样的农活，和劳动群众打成一片。抗美援朝战争爆发后，毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，毛岸英同志在美空军轰炸机进行轰炸时壮烈牺牲，牺牲时年仅28岁。
毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上,作为父亲的毛主席内心十分痛苦。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
省略号省略了什么？试着补充。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了？这次怎么会……
心理描写
毛主席内心极度悲痛，无法相信儿子已经回不来了的现实。
这次怎么会牺牲了呢？
这次怎么会回不来了呢？
有感情地朗读第一部分，注意朗读时的表情和语气，读出毛主席的内心世界。
快速浏览课文第二部分，说说毛主席面临怎样的抉择。
艰难抉择
是否把毛岸英遗骨运回国内安葬？
默读课文第二部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句。思考：面对这样的抉择，毛主席的内心世界是怎样的？把你的体会批注在语句旁边，再和同学交流。
毛主席“不由自主地站了起来”时，他内心可能在想什么呢？
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
动作描写
神态描写
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
联系下文，体会毛主席的内心世界。
作为一个父亲，毛主席很想见儿子最后一面，他的内心是希望把岸英的遗骨运回国安葬的。
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然而，他很快打消了这种念头。
主席是怎样抉择的？
“这种念头”是什么？
“这种念头”指的是把岸英的遗骨运回国安葬的想法。
为什么很快就打消了呢？
毛主席为什么打消了把爱子遗体运回国的念头？他想到了谁？
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛主席没有把自己放在高高在上的位置，而是认为岸英应该和千千万万志愿军烈士一样，自己应该和其他烈士的父母一样。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛主席心中已经做出了决定，选择让爱子和千千万万志愿军烈士一样安葬在朝鲜。他不仅是深爱孩子的父亲，也是心系人民的国家主席。
你从这两个问句里读出毛主席的决定了吗？
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
语言描写
毛主席心怀国家
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
神态描写
动作描写
你体会到了毛主席怎样的内心世界呢？
悲痛 眷恋
夜深人静时，毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，失声痛哭。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
你想象到了怎样的情景？
有感情地朗读第二部分，朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他作出抉择时的艰难与不舍。
在抗美援朝战争中，还有许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为国捐躯，他们虽然安葬在异乡，可是精神永远与人民同在，祖国人民从没有忘记过他们。你还知道哪些抗美援朝战争中英雄人物的故事呢？小组内交流。
说说你了解的抗美援朝战争中英雄人物的故事。
黄继光
邱少云
……
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
结合课文内容和搜集的资料，说说你对这句话的理解。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
课文为什么以这句话结尾？
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
摘抄课文中描写毛主席语言、动作和神态的句子。
课后作业
彭
pénɡ
组词：姓彭
造句：我有一位邻居姓彭。
我会写
拟
nǐ
组词：拟定 无可比拟
造句：这个方案的初稿就是小梅拟定的。
谋
móu
组词：参谋 阴谋
造句：妈妈买衣服时，总是请王阿姨当参谋。
瑞
ruì
组词：祥瑞 瑞雪
造句：瑞雪兆丰年,明年的收成一定不错。
损
sǔn
组词：损坏 损失
造句：损坏公共财物应该赔偿。
锻
duàn
组词：锻炼 锻造
造句：每天早晨，我都会和妈妈一起锻炼身体。
炼
liàn
组词：锻炼 千锤百炼
造句：经过一年的锻炼，我的身体结实多了。
眷
juàn
组词：眷恋 三亲六眷
造句：在外打工的爸爸始终眷恋着家乡的一草一木。
赴
fù
组词：奔赴 全力以赴
造句：哥哥响应祖国号召，奔赴边疆保家卫国。
搞
ɡǎo
组词：搞定 搞清楚
造句：这件事情交给他,马上就可以搞定了。
殊
shū
组词：特殊 殊途同归
造句：我打算送给妈妈一件特殊的礼物。
尊
zūn
组词：尊重 尊敬
造句：在商讨事情时，我们应该尊重他人的意见。
签
qiān
组词：签名 签字
造句：妈妈每天都会给我检查作业并签字。
革
ɡé
组词：马革 皮革
造句：作为军人，应当有马革裹尸的气节。