12 清贫 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
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12
你认为什么是“清贫”？
清 贫
方志敏 （1899—1935），江西人，无产阶级革命家、军事家, 我国早期革命领导人之一。1935年1月在江西怀玉山遭国民党包围，不幸被俘，面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈，8月在南昌英勇就义。方志敏在狱中时留下了《可爱的中国》《清贫》等遗著。
作者简介
听课文朗读，标出自然段序号。
筹 矜 俘 镯 吓
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
裆 企 彼 褂 坞
dānɡ
qǐ
bǐ
ɡuà
wù
借助部首理解下面生字词语的意思。
金镯 汗褂裤 裤裆 深山坞
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。边读边思考：课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？
我会读课文
课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？
第一部分 （1）
第二部分
（2～8）
第三部分 （9）
第四部分 （10）
：矜持不苟、舍己为公是共
产党员的美德。
：被俘后被搜身，却什么也
搜不出来。
：唯一的财产是什么。
：清贫是革命者的力量源泉。
说一说：课文主要写了一件什么事？
本文主要写了方志敏被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解。
你从课文中感受到方志敏怎样的精神品质？自主默读课文，画出能体现方志敏精神品质的语句，并作批注。
小组交流，展示自己的批注，分享阅读体会。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
通过对比说明不仅是方志敏一人这样，甘于清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
朗读方志敏的自述部分，感受以方志敏为代表的共产党员清贫朴素、舍己为公的美德。
默读写方志敏被俘后被国方兵士搜身的段落，对比方志敏和国方兵士不同的动作、语言、神态，你体会到了什么？
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
动作描写表现了国方兵士的贪婪。
国方兵士：
通过对国方兵士的动作、神态、语言描写，体现了国方兵士的自私贪财、穷凶极恶。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士坚决不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆仔细地捏，总企望着有新的发现。
通过动作、语言描写，刻画出国方兵士贪婪的嘴脸。
那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”
通过对国方兵士的动作、神态、语言描写，体现了国方兵士的自私贪财。
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
方志敏：
廉洁奉公 不卑不亢
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。
廉洁奉公 一身正气
方志敏：
从方志敏和国方兵士在动作、语言、神态的对比中，你体会到方志敏怎样的精神品质？
清贫
朴素
矜持不苟
舍己为公
经手的款项，总在数百万元。
我确实一个铜板都没有存。
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
读下面的句子，感受方志敏的“清贫”。
你对“清贫”有了什么新的理解？
“清贫”不仅指的是洁白朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党员克己奉公的品质。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
朗读课文结尾，体会方志敏对“清贫”的感悟。
懂得了方志敏的清贫，也就懂得了清贫的可贵。在当今社会里，你知道哪些仍然过着“清贫”生活的人呢？和同学说一说。
一心一意为人民服务的劳动模范。
为了祖国进步与发展奉献一生却生活简朴的科学家。
家中过着节俭生活的长辈……
在当今社会里，仍然过着“清贫”生活的人有：
今天的我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、克己奉公的精神不能丢。“清贫”不仅是革命年代的伟大信仰，对于当下仍然有重要意义。
写出下面的句子所用的描写手法。
1.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼
上的绷带。 （ ）
2.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说
我是军人，我就是军人吧。”
（ ）
神态描写 语言描写
动作描写
课后拓展阅读《可爱的中国》。
课后作业