第2课《回延安》课件(共20张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共20张PPT)
信天游是流行于陕北一带的一种民歌形式，又叫“顺天游”。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句点题，表真实情感。短的只有一节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。演唱时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。
《回延安》是采用“信天游”形式写成的现代诗，其新意在于：（1）描写革命生活，抒发革命情感；（2）多用普通话而少用陕北方言；（3）比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。
知识链接—信天游
回 延 安
学习目标
1.了解陕北民歌“信天游”的艺术特点，学习夸张、排比等的修辞手法。
2.反复朗读，体会诗歌的节奏，把握诗歌内容。
3.体会诗人对延安的真挚情感，培养爱家爱国的情感。
贺敬之，1924年生，山东人，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1945年与丁毅等人创作的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。代表作有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。
作者简介
写作背景
1940年，16岁的贺敬之来到延安，喝延河水，吃延安小米，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人，与延安、与当地军民结下了深厚的情谊。“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”
读清字音
mó
pàn
kuàng
zhǎn
méi
dǔ
盏 登时 糜子 油馍
dēnɡ shí
脑畔 眼眶 羊羔 白羊肚
ɡāo
窑洞 搂抱
yáo
lǒu
整体感知
1、有感情地朗读课文，概括诗歌每部分的内容。
2、试着给诗歌的每部分加上小标题。
1、朗诵全诗，概括每一节的内容。
第一节：抒写久别后回延安时的激动与喜悦之情；
第二节：回忆当年在延安的生活情景，表达对延安的感激之情；
第三节：写与延安亲人欢聚的感人场面，表达亲人相聚的喜悦之情；
第四节：描画延安城的崭新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情；
第五节：赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程，表达诗人的惜别之情。
文章梳理
延安
回
延安
忆
延安
话
延安
看
延安
颂
一、抓住带有感彩的心理描写的词语；
二、抓住诗中的议论句、抒情句；
三、抓住描写人物语言、动作、神态等的词语；
四、抓住描写景物、场景等的句子；
五、抓住省略号、问号、感叹号等标点符号。
把握内容，体会情感
体会诗人思想感情的方法：
“唱”、“笑”、“招”，运用拟人，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，移情于物，体现了诗人重回故地的无限喜悦感情。
师：（激动地）
心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，
灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……
女生：（深情地）
手抓/黄土/我不放，
紧紧儿/贴在/心窝上。
几回回/梦里/回延安，
双手/搂定/宝塔山。
生齐：（大声地）
千声/万声/呼唤你
母亲/延安/就在/这里!
男生：（喜悦地）
杜甫川/唱来/柳林铺笑，
红旗/飘飘/把手招。
白羊肚/手巾/红腰带，
亲人们/迎过/延河来。
师：（激动地）
满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人怀……
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“莫要”说明心脏跳动剧烈写出诗人回到延安时无比激动的心情；“莫把我眼睛挡住了”，表现出诗人急欲望见延安的心情。
“抓”和“贴”两个动词，形象逼真地表现了诗人对延安满满的依恋。
回延安——久别重逢的激动和喜悦
“千声万声”使用夸张的修辞手法，第二句的“母亲”使用比喻的修辞手法，表现了回到延安时无限欢喜激动的心情。
以第一节为例，朗读赏析第二节
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
比兴，先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，并比喻”我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出诗人对延安的深厚感情。
赏析：
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
比兴，用羊羔吃奶比喻革命战士在延安人民哺育下的成长，这是“比”。借陕北生活常景——小羊羔依恋羊妈妈来引出诗人对延安母亲的依恋，这就是“兴”。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
党的培育之恩
对母亲延安的怀念和感激
忆延安——追忆当年延安战斗生活，表感激怀念
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。
选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛。
亲人欢聚的热烈场面
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话,
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
欢聚一堂，共叙新旧岁月。
比喻、夸张，说的话像江河的浪花一样没完没了。
滔滔不绝、唾沫横飞的热烈。
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
夸张，表明变化之大，看也看不过来
承上两句，从镜中看延安，一览无遗
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
排比，十分有气势，描绘出延安10年来的变化
拟人，形象鲜明可爱
延安旧貌换新颜
看延安——描画延安城的崭新面貌
五
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
——从延安向全国扩展的大好革命形势
杨家岭革命旧址
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
——回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前
枣园毛泽东旧居
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情。
颂延安——歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程
1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？
深入探究
全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。
2.概括诗人是如何在诗中抒发感情的？
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接倾吐，又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
请你写一首诗歌，可以选择一个令你难忘的地方，这个地方可以是你生活的家乡，也可以是你到过的一处景点，注意运用恰当的修辞手法，字数不限。