3荷花 第一课时 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
《荷花》
荷花图片
荷花：属于植物。
它们的部首都是草字头，因为它们都和草有关系。
荷花小资料
荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。
荷花是印度、泰国和越南的国花。
生字
生词
1.作者是怎样看荷花的呢 那些地方写出了荷花的美它们在哪些自然段
2.同学交流，有感情的朗读所画句子，读出荷花的美
有感情的朗读课文并思考
整体感知
深入研读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
深入解读
你是如何理解”挨挨挤挤”这个词的呢？
挤来挤去。形容荷叶长得很密。
“挨”和“挤”分别是什么意思？你能在图中指出哪一处是“挨”，哪一处是“挤”吗
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
深入解读
这句话中描写荷叶数量多的词语有：
挨挨挤挤,一个个
描写颜色和形状的词语分别是：
碧绿的，大圆盘
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
深入解读
这句话中，你觉得哪个字用的特别好？
“冒”字
作者为什么用这个”冒“字呢 你觉得白荷花怎样生长出来才叫“冒”？
急切，激动，争先恐后，迫不及待
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
深入解读
造句:这些荷花从大圆盘中冒出来，仿佛____
这些荷花从大圆盘中冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。
荷花______
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
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联系课文内容和图片，你能指出“小莲蓬”在哪里吗？
莲蓬：莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。又称“莲房”
例:溪头卧剥莲蓬。——宋· 辛弃疾《清平乐·村居》
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
深入解读
联系课文内容，你是如何理解”饱胀“这个词的呢
花骨朵马上要绽放了。
造句:
你能用有的……有的……有的……
造句吗
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
默读第三段，边读边想象荷花池里的荷花都会有那些姿势呢？
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这么多这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
造句：
有的_________，仿佛_________。
有的荷花低着头，弯着腰，仿佛在欣赏自己的美丽。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
深入研读
同学们，你们知道这一大幅活的画的作者是谁吗？
大自然
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
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2.这幅画怎么会活起来 从哪些词语可以看出来
眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来 、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
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3.这句话表达了作者怎样的感情
第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机;第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”
同学们，神奇的大自然不仅创作了美丽的荷花图，还创作了许多别的画，同学们请仿照第二自然段描写的荷花的不同样子，写一种你喜欢的植物吧！
小练笔
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
请同学们默读课文，边读边想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象
https://music./#/song id=520568440&userid=1386529797
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
思考:
1.“我”是不是一朵荷花
不是
2.请你画出作者想象的句子。
整个第四自然段
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
思考:
3.“ 好梦”后面的省略号表示什么
作者想象的内容的省略
4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪兴此新物来和你交流，可能会告诉你一些什么
蜜蜂飞过来，告诉我采蜜时的快乐。
深入研读
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
思考：5.为什么“ 我 ”由看荷花却情不自禁地变成了荷花 表达了作者什么感情
荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。
必做：背诵课文2——4自然段
选做：（任选一项完成）
1.画一幅荷花图。
2. 写一首赞美荷花的小诗或一段话.
作业：
布置作业
感谢你的观看
制作人：张业欣
学号:20172704982
所讲课时：第一课时