4《独具魅力的面具》(教案+课件)(共32张PPT) 九年上

文档属性

名称 4《独具魅力的面具》(教案+课件)(共32张PPT) 九年上
格式 zip
文件大小 61.7MB
资源类型 教案
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2022-07-19 09:55:42

文档简介

(共32张PPT)
《独具魅力的面具》
熟悉
面具
谁???
《独具魅力的面具》任务单 活动主题 猜猜我是谁
活动要求 每人需提前完成一个特别的面具,准备简单的装扮。
面具要求 1.造型:夸张、有趣
2.色彩:醒目、对比强烈
3.材料:纸张、废物、布艺等易于找到的材质等
4.风格:平面、立体
5.工艺:手绘、拼贴、木刻、综合材料等
思考探究 1. 面具的起源、演变及造型特点是什么?
2. 面具的独特性要如何表现?
3. 如何制作独特的面具?
探究一:面具的演变及造型特点是什么?
面具是人类发展史中一种古老的文化现象,是一种具有特殊表意性质的象征符号,起源于原始巫教和图腾崇拜。新时期时代原始人的狩猎活、部落战争、图腾崇拜以及巫术仪式等共同孕育了丰富多彩的面具文化。
传统面具
造型粗犷
纹饰夸张
色彩浓烈
神秘动人
探究一:面具的演变及造型特点是什么?
现代面具
造型简洁
色彩明快
装饰性强
材料多样
工艺多元
探究一:面具的演变及造型特点是什么?
(1)外形——以人物头部为主,也有动物和几何形态等
(2)五官——变形夸张,概括等
(3)色彩——醒目、对比强烈等
探究二:面具的独特性要如何表现?
1. 题材——人物、动物、意像
2. 造型——夸张(外形、五官、色彩)
3. 材料——木雕、纸艺、布艺、拼贴、黏土、综合材料等
4. 风格——平面、立体
探究三: 如何制作独特的面具?(示范1)
探究三: 如何制作独特的面具?(示范2)
图片来自
小红书
探究三: 如何制作独特的面具?(半成品加工)
探究三: 如何制作独特的面具?(手绘创意)
面具欣赏
















































面具设计与制作欣赏(示范1)
面具设计与制作欣赏(示范2)
图片来自
小红书
面具设计与制作欣赏(半成品加工)
面具设计与制作欣赏(手绘创意)
主题活动:猜猜我是谁
一、活动准备:佩戴好面具,并进行简单装扮
二、活动一:猜一猜我是谁?
男生女生分组竞猜,猜同学
三、活动二:评一评谁的面具最独特?
围绕:造型、色彩、材料、风格、工艺五个方面评选
学习拓展,提炼展演
京剧是我国的国粹,京剧脸谱更是一项不可多得的艺术。
请课后探究:京剧脸谱的起源、艺术特征及文化内涵。
谢谢《独具魅力的面具》教学设计
教材分析
《独具魅力的面具》是岭南版美术教材九年级上册第二单元第二课的教学内容。旨在引导学生感受不同区域的面具造型特色,设计制作富有个性的面具。
学情分析
基于《名画中的人像》的学习,学生已经初步掌握人物头像的基本比例和写生方法,也对人像形神兼备的艺术特点有了了解与认识。为本课的学习打下较好的造型与表现的基础。
教学重点
引导学生欣赏感受不同区域的面具造型特色;
指导学生设计制作富有个性的面具。
教学难点
面具的独特性如何表现
教学方法
讲授法、探究法、实验法、展演法
教学准备
教师准备:不同区域面具赏析图示,面具设计制作彩色纸张,裁剪、粘贴工具
学生准备:准备面具设计制作的绘图、裁剪、粘贴等工具
教学过程
任务驱动,导入新课
同学们,同班三年,想必大家彼此都非常熟悉了。但是如果熟悉的同学戴上特别的面具,进行角色装扮,你还能猜出他是谁吗?今天这节课,我们将带着这个问题走进《独具魅力的面具》。
请看任务单:
《独具魅力的面具》任务单
活动主题 猜猜我是谁
活动要求 每人需提前完成一个特别的面具,准备简单的装扮。
面具要求 1.造型:夸张、有趣 2.色彩:醒目、对比强烈 3.材料:纸张、废物、布艺等易于找到的材质等 4.风格:平面、立体 5.工艺:手绘、拼贴、木刻、综合材料等
思考探究 1. 面具的起源、演变及造型特点是什么? 2. 面具的独特性要如何表现? 3. 如何制作独特的面具?
(二)赏析面具,感受魅力
探究一:面具的演变及造型特点是什么?
面具是人类发展史中一种古老的文化现象,是一种具有特殊表意性质的象征符号,起源于原始巫教和图腾崇拜。新时期时代原始人的狩猎活、部落战争、图腾崇拜以及巫术仪式等共同孕育了丰富多彩的面具文化。
传统面具——造型粗犷、纹饰夸张、色彩浓烈、神秘动人
欣赏不同地域的面具,用关键词概括出不同地域面具的造型特色。
现代面具——造型简洁、色彩明快、装饰性强、材料多样、工艺多元
面具的演变随着时代的发展在不断革新,无论是传统的面具还是现代的面具,同学们要多关注面具的整体造型、五官的夸张变形、色彩的夺目与材料的多元变化。为自己设计制作独特的面具做好准备。
(1)外形——以人物头部为主,也有动物和几何形态等
(2)五官——变形夸张,概括等
(3)色彩——醒目、对比强烈等
探究二:面具的独特性要如何表现?
这里的独特指的是面具的局部特征中最出彩的部分,要如何表现与强化?如,左边的木刻任务,眼睛部分概括为立体的圆形边框,增强视觉效果。概括为:
1. 题材——人物、动物、意像
2. 造型——夸张(外形、五官、色彩)
3. 材料——木雕、纸艺、布艺、拼贴、黏土、综合材料等
4. 风格——平面、立体
探究三: 如何制作独特的面具?
示范1:人物纸面具;
示范2:动物纸面具
示范3:半成品加工
示范4:手绘创意加工
补充:面具欣赏与面具设计与制作欣赏
(三)学以致用,设计制作面具
(1)学习借鉴,学以致用
(2)确定主题,思考设计
(3)设计制作,优化完成
(四)展示评价,猜猜我是谁
(1)猜一猜我是谁?
男生女生分组竞猜,猜同学
(2)评一评谁的面具最独特?
围绕:造型、色彩、风格、工艺、内涵五个方面进行评选
学习拓展,提炼展演
课后探究:京剧脸谱的起源、艺术特征及文化内涵。
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