5 你是人间的四月天 课课练（含答案）

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5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
一、积累与运用
1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A .人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。
B .为了迎接四月，大地做了隆重的准备。
C .四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D .你是四月早天里的云烟。
2.按要求填空。
（1）《你是人间的四月天》的作者是 ? ? ? ?，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、?? ?。
（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是: ? ? ? ?? ? ? ?/ ? ? ? ?。
（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是： ? ? ? ?? / ? ? ? ?。
3.阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。?
你是四月早天里的云烟，/① 黄昏/吹着/风的软，星子在/② 无意中/闪，③ 细雨点洒/在花前□ ?
那轻，那娉婷，你是,鲜研/④ 百花的冠冕/你/带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。?雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔nèn喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。?
你是一树一树的花开，是燕/在梁间nínán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天!
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
娉婷（ ） 冠冕（ ） 柔nèn( ）nínán( )
（2）诗歌中有两个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
（3）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 ? ?。（只填序号）
（4）诗歌中□ 处应填的标点是 。
（5）“那轻，那娉婷，你是”是 句。（句式特点）
二、阅读课文，回答问题。
4 .下列关于这首诗的分析有误的一项是（ ）
A . 那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。
B . 在形式上，这首诗符合新月派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
C .第4节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。
D .诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
5 . 诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。
6 . 这首诗给人的感觉很美，你认为美在哪里？请简要赏析。
三、综合性学习
7 .九年级（2）班在学完本文之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，请你完成下面的任务。
（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。
（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。
参考答案1． D　
2．(1)林徽因　文学家
(2)笑响点亮了四面风；轻灵　在春的光艳中交舞着变
(3)黄昏吹着风的软，星子在　无意中闪，细雨点洒在花前
3．(1)pīng　guān　嫩　呢喃 (2)研—妍　带—戴 (3)③ (4)。(5)倒装
4．C
5． 诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空中闪烁，细雨洒落花瓣。百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄的，芽是嫩绿的，莲是洁白的，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。
6． (示例)音乐美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。意象美：本诗选取了大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了一个优美的意境。句式美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”用倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。情感美：本诗所写情感，是母爱也好，友情也好，抑或其他，都不失为一份纯美、真挚的动人情感。
7．(1)示例：走进人间四月天，感受民国才女魅力。
(2)示例：诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，更能提高学习效率啊！