18 中国人失掉自信力了吗 课课练（含答案）

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18 中国人失掉自信力了吗
一、积累与运用
1 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。
脊梁（ ） 脂粉 （ ） 省悟（ ）
ｋｕāｎɡ（ ）骗 ｗū（ ）蔑 ｍｉǎｏ（ ）茫
2 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人生就像一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静。②其实，人生很多东西无所谓最好， ? ?是你认为值得的就是最好的。③成功与失败 ? ? ?（， 、）幸福与不幸，自信与自卑，在各自心里的定义都不会相同。④人活的就是心态，坚持良好的心态，人生就是快乐的天堂。
（1）给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。
（2）第④句有语病，请改正。
（3）在第②句横线上补上恰当的关联词语。
（4）仿照文中画线句子的句式特点，再续写一个句子。
3 . 下列句中加点的成语使用有误的一项是( )
A . 泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至沓来。
B .洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水。
C .诈骗分子前仆后继，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。
D .《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。
4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）
A .为了防止重庆公交车坠江事件不再发生，公交车上必须让驾驶人员有单独空间。
B .学完《中国人失掉自信力了吗》后，鲁迅对同学们更加崇敬和了解了。
C .我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。
D .国庆节期间，英国商家纷纷雇佣讲汉语的店员，并推出中文指示牌，努力使中国顾客有宾至如归的感觉。
5 . 文学常识填空。
议论文从论证方式上来看，可分为 ? ?? ?和 ? ?? ?两种，《中国人失掉自信力了吗》属于 ? ? ?文。批驳对方论点的方法一般包括_________、____________和____________ 三种，本文以批驳 ? ?? ?为突破口，采取 ? ?? ?和 ? ?? ?相结合的批驳方法驳倒对方的论点。
二、阅读
（甲）阅读课文，回答问题。
6 . 课文第6段中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗？为什么？
7 . 课文第7、8段论述的侧重点有什么不同？它们共同证明了什么观点？
8 . 作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可以体会出作者怎样的思想感情？你是怎样理解“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”这句话的？
（乙）阅读下文，回答问题。
积极就一定是好的吗
常听到这样一种对人的评价：“某人本事虽不怎么样，但很积极，他的精神还是很可贵的。”可是，我心里就一直对此存在着疑问：积极就一定是好的吗？
首先，对积极者本人来说，我认为如果“积极”到了过分的程度，那对自己绝对是一种不尊重的表现，也就是说，过分积极是不懂得爱自己。要知道，脑力劳动也好，体力劳动也好，凡是劳动，都是要付出精神付出气力的。过分积极，这付出的精神气力，也就不是一般的了，而是过分的付出，是一种透支。试想，如果一个人老是透支自己的精力体力，他的身体状况即使眼前“很棒”，也只不过是一种“虚假的繁荣”，到了一定程度，这种虚假的繁荣一拆穿，就是自己想补救都来不及了。伟大的革命导师毛泽东曾经教导我们：“身体是革命的本钱。”我说，身体也是吃饭的本钱，活命的本钱，身体垮了，七病八痛，活着的趣味大概也是要大打折扣的。所以，过分的“积极”是不是的确显得不够自爱了呢？
其次，就“积极”的客观效果来说，如果一个人不掌握正确的方法，他越积极，可能就会造成越大的损失。 比如，一个做零件的工人，他毛手毛脚，或者技术不过关，他很积极，别人一小时做100个零件，全是正品，他一小时做120个零件，却有20个是废品。看起来他的绩效与别人一样，好像积极没什么坏处，但是那20个废品的原料，本来可以做成正品的，却让他给白白浪费了，你说，是积极好呢，还是学好技术仔仔细细地做好呢？又比如，一个老师，他很积极，牺牲自己的休息时间，本来供学生自修的时间他去讲课，应该下课了应该放学了他也去讲课，表面上看起来他讲得多了，学生从他那里接受的知识得到的好处也多了，但是，原来可以供学生自己安排的时间，可以让学生休息的时间，被他占用了，学生得不到自己整理知识消化知识的时间，也许他们会因此而对没有整理消化的知识的掌握程度大打折扣，影响了他们的考试分数，甚至可能影响他们将运用那些知识的一生。学生得不到应该得到的休息时间，也许他们下一堂课就没有充沛的精力去接受知识思考问题了，那就是这位积极者以自己假想的“所获”大大影响了学生真正的“所获”，影响了另一位老师本应收到的上课效果，这对别人实在是一种损害。学生得不到应该得到的休息时间，也许他们从此对这位“积极者”产生了反感，从而连带着对他所教的这一门课产生了反感，导致再也不喜欢这一门课，再也不积极认真去听这一门课了，那岂不是“积极者”以自己的“积极”打击消灭了别人的“积极”吗？这样，他的“积极”，除了留下一些完全反面的效应之外，还会留下一点什么呢？
至此，我们已经可以明显地看出，做事情，光凭热情，光凭“积极”是不行的。“积极”还需要有正确的方法为基础，在该“积极”的时候积极，不该积极的地方坚决不去“积极”，这样才能把事情做好。
9 .文中运用了大量的反问句，其作用是什么？（2分）
10 .本文摆出的敌论点是什么？作者自己的观点是什么？（4分）
11 .本文是分哪几个层次批驳敌论点的？（4分）
12 .文中第3段画线部分在文中的作用是什么？（3分）
13 .文中加点的“假想的‘所获’”和“真正的‘所获’”的意思分别是什么？（4分）
14 . 看来，对朋友，对亲人，对工作，言谈举止，等等，都要把握一个度，请结合生活实际谈谈你对这个“度”的理解。（3分）
15 . 过分积极不是一件好事，同理，过度的自信就变成了自负，你想对身边那些盲目自信的人说些什么？（3分）
三、拟写对联
16 .结合课文内容，补写下面的对联。
上联：反动势力求神拜佛失自信
下联：民族英雄
参考答案
1．jǐ　zhī　xǐng　诓　诬　渺
2．(1)，(2)搭配不当，将“坚持”改为“保持”。(3)只要
(4)示例：有人忧愁于门外的风雨，有人却快乐于门外的自由。
3． C　
4． D　
5．立论　驳论　驳论　驳论点　驳论据　驳论证 敌论证　直接反驳　间接反驳
6．不矛盾。悲观失败的“自欺”“笼罩了一切”，更加突出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的难能可贵。
7．第7段侧重于论述历史上有不失掉自信力的中国人，第8段侧重于论述现在有不失掉自信力的中国人。两段话共同证明了“中国人没有失掉自信力”。
8．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满了民族自豪感和自信力。这句话告诫广大中国人民，不要被反动统治者及其御用文人的反动宣传迷惑，要看到革命的力量，要看到抗日战争的光明前途。
9．增强驳论的力量。
10．敌论点：某人本事虽不怎么样，但很积极，他的精神还是很可贵的。
作者的观点：“积极”还需要有正确的方法为基础，在该“积极”的时候积极，不该积极的地方坚决不去“积极”，这样才能把事情做好。
11．分两层。第1层：对积极者本人来说，如果“积极”到了过分的程度，那对自己绝对是一种不尊重的表现(过分积极是不懂得爱自己)。第2层：就“积极”的客观效果来说，如果一个人不掌握正确的方法，他越积极，可能就会造成越大的损失。
12．举具体例子，论证“如果一个人不掌握正确的方法，他越积极，可能就会造成越大的损失”。
13．“假想的‘所获’”指自己认为占用课余时间将会得到的收获；“真正的‘所获’”指学生在下一堂课以充沛的精力去接受知识思考问题，即另一位老师本应收到的上课效果。
14．示例：做事要把握好“度”，简单来说就是我们无论做什么事都要掌握好分寸。把握好“度”是一件很难的事，最熟悉的例子就是炒菜了，炒菜要根据个人的情况来确定菜的咸淡度，人多了就比较难办了，所以就有了“众口难调”这个词。所以人在做事情时要注意度的把握，要学会做事有度。
15．示例：你的自傲、自负，会让他人觉得你缺乏起码的谦虚精神，办事不知轻重，不牢靠；竞争对手也会利用你的自负，实现自己的目的。不要处处把自己的优点与他人比较，要知道山外有山，天外有天。
16．示例：顶天立地是脊梁