教版物理八年级上第二章第一节 综合同步练习——声音的产生与传播（4）
一、单选题
1．如图为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话．以下解释正确的是（ ）
A．太空中噪声太大 B．用通讯设备对话方便
C．空间站外是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播
2．（2020八上·淮安期末）如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（ ）
A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播
C．以波的形式传播的 D．不能通过真空传播
3．（2020八上·天津月考）将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ）
A．声音从空气中传入水中响度会变大
B．声音从空气中传入水中速度会变小
C．超声波具用较大的能量
D．发出声音的音叉在振动
4．（2017八上·沭阳月考）在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（ ）
A．大钟仍继续振动
B．钟声的回声
C．人的听觉“延长”
D．大钟停止了振动，但空气仍在振动
5．（2017八上·沭阳月考）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，人耳就能听到声音
D．一切发声的物体都在振动
6．人在小房间里听不到回声，这是因为（ ）
A．在小房间里说话时没有回声
B．小房间里说话时“分贝”数太小
C．回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上
D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声
7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）
A．一声 B．最多2声 C．3声 D．4声
8．（2020八上·运城月考）对声音的传播，下列说法正确的是 （ ）
A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声
B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播
C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒
D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来
二、填空题
9．（2017八上·沭阳月考）将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明 可以传声.在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声.我们在教室听老师讲课，老师的声音是通过 传播到我们耳中的.
10．（2018八上·和平期中）有一根长为L的钢管，当在一端打击一下时，某人在它的另一端听到两次响声，时间间隔为△t。先听到的那次响声是从 传来的；若声音在空气中的速度为v气，则声音在钢中的速度v钢= 。
三、实验探究题
11．（2019八上·慈利期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
（4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 ，并由此推理可知 。
12．（2017八上·东台月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 .
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： .
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声.在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起.
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 .并由此推理可知 .
四、计算题
13．（2019八上·昌图期中）一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖s＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶s1＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，（已知气温是15℃）．求：
（1）声音传播的距离是多少？
（2）汽车行驶40m所用的时间是多少？
（3）求汽车行驶的速度？
14．（2018八上·呼和浩特期中）一辆火车以30m/s的速度在平直的轨道上驶向一座高山，在山前某处鸣笛，火车鸣笛后2s司机听到回声，则司机鸣笛时距离上有多远？
五、简答题
15．大雪过后，感觉周围变得寂静起来，从物理角度解释这是什么原因？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】航天员在宇宙飞船内可以直接通话，在空间站外需要借助无线电设备，因为太空是真空的，声音不能传播，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
2．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
3．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A. 此实验无法验证声音从空气传入水中响度的变化，A不符合题意；
B. 声音从空气传入水中速度会变大，B不符合题意；
C. 音叉发出的不是超声波，所以此实验不能说明超声波是否具有能量，C不符合题意；
D. 正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
4．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；回声及其产生
【解析】【解答】A、虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，A符合题意；
B、回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象，B不符合题意；
C、人的听觉不会发生“延长”现象，C不符合题意；
D、停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；声音在传播的过程中遇到障碍物会发生反射形成回声。
5．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A、声音在不同介质中的传播速度不同，A 不符合题意；
B、人说话是靠声带的振动发声的，B不符合题意；
C、物体在振动产生的声音的响度、音调要符合一定的条件，还要有传声介质人耳才能听到声音，C不符合题意；
D、一切发声的物体都在振动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，不能在真空中传播；B、人说话是由于声带的振动产生的：C、人耳能听到声音要符合一定的条件，声音要有一定的强度，音调的频率在20～20000Hz之间，还要有传声介质；D、声音是由于物体振动产生的。
6．【答案】D
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】当回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人才可以分辨出回声。
A. 在小房间里说话时声音经墙壁的反射也有回声，只不过时间差别太小，人分辨不出，A不符合题意；
B. 小房间里说话时听不回声，并不是因为“分贝”数太小，而是房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声，B不符合题意；
C. 回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人可以分辨出回声，C不符合题意；
D. 人在小房间里听不到回声，这是因为：房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】当回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人才可以分辨出回声，房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声.
7．【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，故选C。
【分析】声音在不同介质中传播速度不同。
8．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A、真空不能传声，所以月球上宇航员鼓掌相互间不能听到掌声，故A错误；
B、声音在固体、液体、气体中均可传播，故B错误；
C、声音在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D、声音在固体中传播的速度最快，将耳朵贴在钢轨上听，能更早发现远处是否有火车驶来，故D正确．
故选D．
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声；声音在不同介质中的传播速度是不同的．
9．【答案】固体；液体；气体
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】解：声音可以在固体、液体、气体中传播。
故答案为：固体，液体，气体。
【分析】声音可以在固体、液体、气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，不能在真空中传播。
10．【答案】钢管；
【知识点】声速
【解析】【解答】在空气中传播的时间t1＝ ；在钢管中传播的时间为t2＝ ；时间间隔△t＝t1 t2＝ ；所以声音在钢中的速度v钢＝ .
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.
由速度的计算公式v=求出声音在空气中的传播时间；由两次声响相隔1.87s，求出声音在钢轨中的传播时间，再根据速度计算公式即可以求出声音在钢轨中的传播速度.
11．【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：（1）如图1，此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉在振动；（2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体（如砂粒），把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察。（3）如图3，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，说明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动； 显示音叉的振动；（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；（3）空气；（4）声音变小；声音不能在真空中传播。
【分析】（1）发声的物体在振动，可以通过乒乓球被弹开反应；
（2）利用微小物体的振动，可以观察发声体在振动；
（3）空气可以传播声音；
（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。
12．【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；放大音叉的振动
（2）撒小纸屑
（3）空气；不能
（4）变小；真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；
（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察．
（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声．这说明声音靠介质传播，真空不能传声．
故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；放大音叉的振动；（2）撒小纸屑；（3）空气；不能；（4）变小；真空不能传声.
【分析】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大．
（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．
（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音．
13．【答案】（1）解：声音传播的距离：s2＝2s﹣s1＝2×700m﹣40m＝1360m
答：声音传播的距离是1360m
（2）解：由v＝ 可得，声音传播时间即为汽车行驶40m所用的时间t＝ ＝ ＝4s
答：汽车行驶40m所用的时间是4s
（3）解：由v＝ 可得，汽车行驶的速度v汽车＝ ＝ ＝10m/s
答：汽车行驶的速度为10m/s
【知识点】速度公式及其应用；声速
【解析】【分析】（1）利用路程差计算声音的路程；
（2）根据路程和速度的比值计算时间，
（3）利用路程和时间的比值计算速度的大小。
14．【答案】解：
汽车行驶的速度：
v1=30m/s，
由v= 可得，
在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：
s1=v1t=30m/s×2s=60m，
声音传播的距离：
s2=v2t=340m/s×2s=680m，
设鸣笛时汽车到山崖的距离为s，
则：2s=s1+s2，
s= （s1+s2）= ×（60m+680m）=370m．
答：汽车鸣笛时距离山有370m．
【知识点】回声及其产生
【解析】【分析】利用 s1=v1t 和 s2=v2t ，再根据s、 s1、s2、之间的关系 2s=s1+s2， 代入已知量，求出 汽车鸣笛时距离山有多远.
15．【答案】答：雪堆中含有数不清的小孔，多次反射、吸收
【知识点】声音的传播条件
【解析】【分析】由于松软积雪中的孔隙很多，声音进入后，多次反射、吸收，很难再反射出来。因此刚下的雪能很好地吸收声音，大雪过后，感觉周围变得寂静起来.
1 / 1教版物理八年级上第二章第一节 综合同步练习——声音的产生与传播（4）
一、单选题
1．如图为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话．以下解释正确的是（ ）
A．太空中噪声太大 B．用通讯设备对话方便
C．空间站外是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播
【答案】C
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】航天员在宇宙飞船内可以直接通话，在空间站外需要借助无线电设备，因为太空是真空的，声音不能传播，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
2．（2020八上·淮安期末）如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（ ）
A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播
C．以波的形式传播的 D．不能通过真空传播
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
3．（2020八上·天津月考）将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ）
A．声音从空气中传入水中响度会变大
B．声音从空气中传入水中速度会变小
C．超声波具用较大的能量
D．发出声音的音叉在振动
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A. 此实验无法验证声音从空气传入水中响度的变化，A不符合题意；
B. 声音从空气传入水中速度会变大，B不符合题意；
C. 音叉发出的不是超声波，所以此实验不能说明超声波是否具有能量，C不符合题意；
D. 正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
4．（2017八上·沭阳月考）在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（ ）
A．大钟仍继续振动
B．钟声的回声
C．人的听觉“延长”
D．大钟停止了振动，但空气仍在振动
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；回声及其产生
【解析】【解答】A、虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，A符合题意；
B、回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象，B不符合题意；
C、人的听觉不会发生“延长”现象，C不符合题意；
D、停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；声音在传播的过程中遇到障碍物会发生反射形成回声。
5．（2017八上·沭阳月考）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，人耳就能听到声音
D．一切发声的物体都在振动
【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A、声音在不同介质中的传播速度不同，A 不符合题意；
B、人说话是靠声带的振动发声的，B不符合题意；
C、物体在振动产生的声音的响度、音调要符合一定的条件，还要有传声介质人耳才能听到声音，C不符合题意；
D、一切发声的物体都在振动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，不能在真空中传播；B、人说话是由于声带的振动产生的：C、人耳能听到声音要符合一定的条件，声音要有一定的强度，音调的频率在20～20000Hz之间，还要有传声介质；D、声音是由于物体振动产生的。
6．人在小房间里听不到回声，这是因为（ ）
A．在小房间里说话时没有回声
B．小房间里说话时“分贝”数太小
C．回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上
D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声
【答案】D
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】当回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人才可以分辨出回声。
A. 在小房间里说话时声音经墙壁的反射也有回声，只不过时间差别太小，人分辨不出，A不符合题意；
B. 小房间里说话时听不回声，并不是因为“分贝”数太小，而是房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声，B不符合题意；
C. 回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人可以分辨出回声，C不符合题意；
D. 人在小房间里听不到回声，这是因为：房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】当回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上时，人才可以分辨出回声，房间小，回声和原声混在一起了，所以听不到回声.
7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）
A．一声 B．最多2声 C．3声 D．4声
【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，故选C。
【分析】声音在不同介质中传播速度不同。
8．（2020八上·运城月考）对声音的传播，下列说法正确的是 （ ）
A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声
B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播
C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒
D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来
【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A、真空不能传声，所以月球上宇航员鼓掌相互间不能听到掌声，故A错误；
B、声音在固体、液体、气体中均可传播，故B错误；
C、声音在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D、声音在固体中传播的速度最快，将耳朵贴在钢轨上听，能更早发现远处是否有火车驶来，故D正确．
故选D．
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声；声音在不同介质中的传播速度是不同的．
二、填空题
9．（2017八上·沭阳月考）将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明 可以传声.在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声.我们在教室听老师讲课，老师的声音是通过 传播到我们耳中的.
【答案】固体；液体；气体
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】解：声音可以在固体、液体、气体中传播。
故答案为：固体，液体，气体。
【分析】声音可以在固体、液体、气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，不能在真空中传播。
10．（2018八上·和平期中）有一根长为L的钢管，当在一端打击一下时，某人在它的另一端听到两次响声，时间间隔为△t。先听到的那次响声是从 传来的；若声音在空气中的速度为v气，则声音在钢中的速度v钢= 。
【答案】钢管；
【知识点】声速
【解析】【解答】在空气中传播的时间t1＝ ；在钢管中传播的时间为t2＝ ；时间间隔△t＝t1 t2＝ ；所以声音在钢中的速度v钢＝ .
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.
由速度的计算公式v=求出声音在空气中的传播时间；由两次声响相隔1.87s，求出声音在钢轨中的传播时间，再根据速度计算公式即可以求出声音在钢轨中的传播速度.
三、实验探究题
11．（2019八上·慈利期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
（4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 ，并由此推理可知 。
【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：（1）如图1，此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉在振动；（2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体（如砂粒），把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察。（3）如图3，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，说明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动； 显示音叉的振动；（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；（3）空气；（4）声音变小；声音不能在真空中传播。
【分析】（1）发声的物体在振动，可以通过乒乓球被弹开反应；
（2）利用微小物体的振动，可以观察发声体在振动；
（3）空气可以传播声音；
（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。
12．（2017八上·东台月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 .
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： .
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声.在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起.
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 .并由此推理可知 .
【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；放大音叉的振动
（2）撒小纸屑
（3）空气；不能
（4）变小；真空不能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；
（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察．
（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声．这说明声音靠介质传播，真空不能传声．
故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；放大音叉的振动；（2）撒小纸屑；（3）空气；不能；（4）变小；真空不能传声.
【分析】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大．
（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．
（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音．
四、计算题
13．（2019八上·昌图期中）一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖s＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶s1＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，（已知气温是15℃）．求：
（1）声音传播的距离是多少？
（2）汽车行驶40m所用的时间是多少？
（3）求汽车行驶的速度？
【答案】（1）解：声音传播的距离：s2＝2s﹣s1＝2×700m﹣40m＝1360m
答：声音传播的距离是1360m
（2）解：由v＝ 可得，声音传播时间即为汽车行驶40m所用的时间t＝ ＝ ＝4s
答：汽车行驶40m所用的时间是4s
（3）解：由v＝ 可得，汽车行驶的速度v汽车＝ ＝ ＝10m/s
答：汽车行驶的速度为10m/s
【知识点】速度公式及其应用；声速
【解析】【分析】（1）利用路程差计算声音的路程；
（2）根据路程和速度的比值计算时间，
（3）利用路程和时间的比值计算速度的大小。
14．（2018八上·呼和浩特期中）一辆火车以30m/s的速度在平直的轨道上驶向一座高山，在山前某处鸣笛，火车鸣笛后2s司机听到回声，则司机鸣笛时距离上有多远？
【答案】解：
汽车行驶的速度：
v1=30m/s，
由v= 可得，
在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：
s1=v1t=30m/s×2s=60m，
声音传播的距离：
s2=v2t=340m/s×2s=680m，
设鸣笛时汽车到山崖的距离为s，
则：2s=s1+s2，
s= （s1+s2）= ×（60m+680m）=370m．
答：汽车鸣笛时距离山有370m．
【知识点】回声及其产生
【解析】【分析】利用 s1=v1t 和 s2=v2t ，再根据s、 s1、s2、之间的关系 2s=s1+s2， 代入已知量，求出 汽车鸣笛时距离山有多远.
五、简答题
15．大雪过后，感觉周围变得寂静起来，从物理角度解释这是什么原因？
【答案】答：雪堆中含有数不清的小孔，多次反射、吸收
【知识点】声音的传播条件
【解析】【分析】由于松软积雪中的孔隙很多，声音进入后，多次反射、吸收，很难再反射出来。因此刚下的雪能很好地吸收声音，大雪过后，感觉周围变得寂静起来.
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