2022年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命学案新人教版必修上册中外历史纲要

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
构建时空
第19课 辛亥革命
课标解读 课程标准 素养达标
1.了解孙中山三民主 义的基本内容。 2.理解辛亥革命与中 华民国建立对中国 结束帝制、建立民. 国的意义及局限性 1.唯物史观：运用经济基础与上层建筑.社会存在与社会意识关系的理论，理解辛亥革命的成果 及思想实践的特点，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.时空观念：认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：运用文献史料及后人的评论性材料，认识辛亥革命的特点意义，提高探究分析问 题的能力。 4.历史解释：运用相关史料对《中华民国临时约法》的内容进行分析，理解《中华民国临时约法》 的性质和意义。资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用增强历史解释的索养。 5.家国情怀：体会辛亥革命敢为人先敢于牺牲的爱国精神，加强爱国主义教育，培养家国情怀
时空定位
自主预习·必备知识
知识点一 资产阶级民主革命的兴起
教材清单
一、清末新政
1.目的：① 1901年初，遭受重挫的清政府试图通过“新政”进行“自救”。
2.内容：“新政”的内容与② 戊戌维新 时期所颁布的改革举措颇多相似，但更为广泛深入。
3.结果：失败。
4.失败原因：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。
5.影响
使越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望。
二、中国同盟会
1.成立的背景
（1）孙中山比较系统地接受了西式的③ 近代教育 。
（2）甲午中日战争爆发后，孙中山深知改良道路不能挽救国家，于1894年11月在檀香山组织④ 兴中会 ，走上了革命道路。
2.成立：1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党⑤ 中国同盟会 ，孙中山被推举为总理。
3.纲领：孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“⑥ 三民主义 ”。
4.影响：中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。
三、组织武装起义
1.表现：孙中山组织了多次反清武装起义。1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动。
2.影响：革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。
四、预备立宪
1.背景：在革命运动高潮之际，1906年9月，清政府宣布预备立宪。
2.过程
（1）立宪派成立了预备立宪公会，积极推进立宪运动。
（2）1908年8月，清政府颁布《⑦ 钦定宪法大纲 》，作为制定“宪法”的准备。
（3）立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动，但很快被证明此路不通。
3.结果：1911年5月，清政府组织“⑧ 皇族内阁 ”，不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。
知点研析
知教材
学思之窗 （教材P109）阅读孙中山这段话，分析三民主义的积极意义及局限。
解析：解题关键 结合材料和所学知识，理解三民主义之民族、民权、民生各自的内涵，再逐一分析。
答案：提示 积极意义：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，有利于推翻封建专制统治，为中国民主革命的发展指明了方向，推动了全国革命高潮的到来，成为辛亥革命的指导思想。
局限：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，具有不可避免的时代局限性。
研微点
唯物史观 辛亥革命爆发的必然性和偶然性
（1）辛亥革命爆发的必然性
a.历史教训：维新运动的失败说明在半殖民地半封建的中国，自上而下的改良道路走不通。
b.物质和阶级基础：20世纪初，民族资本主义的较快发展，提供了民主革命的物质基础和阶级力量。
c.思想基础：清末民权意识增强，资产阶级民主革命思想的广泛传播，为辛亥革命爆发作了舆论准备。
d.组织基础：资产阶级革命团体的广泛建立和资产阶级革命政党的形成，为辛亥革命爆发作了组织准备。
e.群众基础：“清末新政”和“预备立宪”使得清朝统治危机步步加深，各地人民的抗捐抗税斗争、收回利权运动等，为辛亥革命的爆发奠定群众基础。
（2）辛亥革命发生的偶然性
a.四川爆发保路运动。
b.革命党人不慎点燃炸弹，革命不得不提前爆发。
知识点二 武昌起义与中华民国的建立
教材清单
一、武昌起义
1.有利条件：1911年，四川⑨ 保路运动 发展成武装起义后，革命党人决定在武昌发动起义。
2.过程：1911年10月10日晚，革命力量雄厚的新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。随后，新军其他各部的士兵纷纷响应，起义军很快控制了武汉三镇。
3.结果：成立⑩ 湖北军政府 ，推黎元洪为都督。
4.影响：武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。
二、中华民国的建立
1.建立：1912年1月1日， 中华民国临时政府 在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。新的共和政体就此产生。
2.颁布《中华民国临时约法》
（1）时间：为防止袁世凯专权，1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。
（2）内容
约法规定：中华民国的主权属于 全体国民 ；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令；等等。
（3）影响：《中华民国临时约法》实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
3.清朝灭亡：1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。
4.袁世凯窃取革命果实
（1）原因：英国等列强的支持；利用革命党人急于完成统一的愿望，诱使其展开和议；孙中山的让步；袁世凯对清政府施压，迫使清帝退位。
（2）结果：2月15日，南方的临时参议院选举 袁世凯为临时大总统。
知点研析
知教材
历史纵横（教材P110）保路运动和武昌起义的爆发有何关系？
解析：解题关键 知道保路运动的过程是做题的关键。清政府调派端方从湖北带新军日夜兼程入川增援湖北新军，却造成了武昌空虚，给武昌革命党人发动起义提供了一个绝好的机会。
答案：提示 清政府派兵屠杀保路人士，使全国人民充分看清了其卖国求荣的本质，导致辛亥革命的总爆发；为镇压四川保路运动，清政府将湖北新军西调，造成武汉地区兵力空虚，给武昌起义创造了条件。
研微点
深化理解 《中华民国临时约法》体现的主要原则
（1）规定中华民国主权属于全体国民，体现了主权在民原则。
（2）确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现了三权分立的原则。
（3）规定国内各族人民一律平等，体现了民族平等的原则。
（4）规定了内阁总理的产生与职权，体现出责任内阁制的原则。
知识点三 辛亥革命的历史意义
教材清单
一、积极意义
1.地位：辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
2.政治：这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的 君主专制 制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体。
3.思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱。
4.经济：打击了帝国主义在华势力，为 民族资本主义 的发展创造了有利条件。
二、局限性
1.辛亥革命并没有解决近代中国社会的 根本矛盾 ，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。
2.它缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。
知点研析
知教材
思考点 （教材P112）如何理解辛亥革命的意义？
答案：提示 （1）辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，是中国人民救亡图存、振兴中华的一个里程碑，具有伟大的历史意义。a.辛亥革命给封建专制制度以致命一击。b.辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”，沉重打击了帝国主义的侵略势力。c.辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条件。d.辛亥革命对近代亚洲被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国反对殖民主义的斗争起了推动作用。
（2）局限性：a.没有明确反对帝国主义，没有完成反帝反封建的任务。b.没有改变中国的社会性质。c.资产阶级具有软弱性和妥协性。
互动探究·关键能力
探究点《中华民国临时约法》
史料探究
史料一 中华民国之主权，属于国民全体。
中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行使之。
史料二 第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第四十四条 国务员辅佐临时大总统负其责任。
第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
——以上史料均节选自《中华民国临时约法》
读史指导
史料一 从主权的归属、人民的地位、权力的分配等方面分析出民主原则。革命性的体现主要在于对封建统治的否定
史料二 注意“总揽政务”“负其责任”“须副署之”等信息
问题思考
（1）史料一体现了哪些民主原则？对封建统治的革命性体现在哪里？
答案：提示 原则：主权在民、平等、三权分立。
革命性：以宪法的形式否定了君主专制制度，否定了封建等级制度。
（2）史料二中，中华民国政治体制的构建具有什么特点？
答案：提示 特点：实行责任内阁制，约束、限制临时大总统权力。
史论归纳
全面认识《中华民国临时约法》
1.目的：防止袁世凯专制独裁（直接目的）；维护资产阶级民主共和制度（根本目的）。
2.思想：体现了西方的启蒙思想，如三权分立，权力制衡（孟德斯鸠）、人民主权（卢梭）、天赋人权（伏尔泰）等。
3.内容：国家主权的归属及人民拥有的自由权利和义务；确立三权分立的制衡原则，保证民主共和制度。
4.评价
（1）《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对封建专制制度的进步意义。
（2）从法律上宣告了君主专制制度的结束和共和政体的确立。
（3）体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。
5.局限性
（1）它掩盖了阶级的不平等，广大劳动人民并没有真正获得民主权利。
（2）由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，仅凭一纸空文限制袁世凯权力的目的很难实现。
针对训练
1.近代某一法律规定：“中华民国之主权，属于国民全体。”“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”该法律的进步性是( )
A.确立了民主共和政体B.宣告了封建制度的终结
C.宣示了中华民族的独立D.开启了新民主主义进程
答案： A
解析：根据材料信息“中华民国之主权，属于国民全体”“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”可知，该法律是《中华民国临时约法》，该法律的进步性主要在于以法律的形式宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，故选A项。
2.（2020安徽黄山高一第一学期期末）《中华民国临时约法》规定：“临时大总统得制定官制官规，但须提交参议院议决；临时大总统任免文武职员，但任命国务员及外交大使公使须得参议院之同意。”《中华民国约法》规定：“大总统为国之元首，总揽统治权；大总统制定官制官规；大总统任免文武职官。”下列说法正确的是( )
A.后者是前者的继承和发展
B.后者扩大了总统的行政权力
C.二者都体现了资产阶级民主思想
D.二者都符合历史发展的潮流
答案： B
解析：由“任命国务员及外交大使公使须得参议院之同意”到“大总统制定官制官规；大总统任免文武职官”可以看出总统的行政权力扩大了，故选B项；后者并不是对前者的继承和发展，排除A项；后者中总统权力过大，不能体现资产阶级民主思想，排除C项；后者的颁布是袁世凯意图为复辟帝制做的准备，不符合历史发展潮流，排除D项。
课时归纳总结
知识联网
史论术语
1.1905年中国同盟会成立，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，后发展为民族、民权、民生三大主义，三民主义成为辛亥革命的指导思想。
2.《中华民国临时约法》体现了主权在民、三权分立的原则，实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
3.辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，传播了民主共和理念，是中国社会近代化进程中的里程碑。
4.辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，但它没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国仍处于半殖民地半封建社会。
思维拓展·素养提升
辛亥革命是预备立宪引爆的吗
有清一朝长期实行民族歧视政策，政治上压制和排斥多数民族汉族，满族则有种种特权，这是它难以长治久安的一个死穴。新政中，这项弊政正逐步改革。显然，改革能得民心，倒退则失民心，而载沣连这也不明白，只知道用自家人可靠。他接着不顾宪政改革的规矩，成立了一个以满亲贵族为主的内阁，13名阁员中满族9人（其中皇族就占7人），汉族只有4人，史称“皇族内阁”。载沣的两个弟弟也入了阁，执掌陆海军，这两个纨绔小儿只对出国考察感兴趣，等他俩在国外转了一大圈回来，革命就临头了。
谙知民心和善于协商与妥协，是合格政治家的基本素养，载沣则不合格。清政府宣布“预备立宪”之初，未具体定出召开国会的时间表，后经民间要求，承诺以9年为期，而民间觉得9年太长，要求缩短，载沣很不情愿地减了3年，然后关闭协商大门，说谁再提要求就是捣乱，对请愿者实施弹压，其举措僵化笨拙，没有回旋余地。那些请愿者（主要是学生）原本无反政府之心，曾有学生绝食甚至断指书写“血诚”二字表示爱国，当局如能耐心地与他们协商对话，各作妥协，不见得不能解决问题。然而这些满腔爱国情怀的体制内拥护宪政人士却遭到清政府像对待敌人一样地打击、镇压，这才彻底绝了他们和平改革的希望，转而纷纷投入革命阵营。
——摘编自王也扬《辛亥革命是预备立宪引爆的吗 》
试题设计
1909年，革命气氛至为消沉，梁启超曾欣慰地说：“数年前革命之说遍天下，自预备立宪之诏既颁，乃如汤沃雪。夫一诏安能有此奇效？希望心有所寄，则民气不期靖而自靖。”材料表明( )
A.辛亥革命缺乏应有的群众基础
B.维新改良再一次成为社会主流
C.梁启超始终坚持走改良的道路
D.部分仁人志士热衷于立宪改良
答案：D
解析：辛亥革命爆发于1911年，A项与材料时间不符，排除；维新改良已于19世纪末失败，故B项错误，排除；材料讲的是梁启超认为预备立宪给予广大国民心理上的期待，不能说明他始终坚持走改良道路，C项错误，排除；根据材料“自预备立宪之诏既颁……希望心有所寄”可知部分仁人志士热衷于立宪改良，故D项正确。
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