第14课《诗词三首——行路难》课件2022—2023学年部编版语文九年级上册（共29张PPT）

(共29张PPT)
在大唐盛世，有 位诗人豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。唐玄宗天宝年间，41岁的他经朋友举荐来到长安，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是他不仅没得到唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。美梦初醒，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是——李白。
今天我们学习《行路难》，走进李白的精神世界。
导入新课
学习目标
1.背诵并默写这首诗，理解诗句含义，体会诗歌感情。(重点)
2.品味诗歌意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。(难点)
3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生挑战。(重点)
作者简介
李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
安史之乱时期（44-62岁）
作者简介
李 的 致可分五个时期:
蜀中学习与漫游时期(25岁以前)
远游求仕时期（26-42岁）
长安时期 (42-45岁)
再度漫游时期(45-55岁)
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酒入豪肠
七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐就半个盛唐
——余光中《寻李白》
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李白一斗诗百篇，
长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
读准字音：
樽( ) 珍馐( )
投箸( ) 歧( )路
通假字：
检查预习
zūn
xiū
zhù
qí
羞同馐，美味 品。
直同值，价值。
请 家 声朗读这 诗。
读准字
读准节奏
读出情感
赛 赛，看谁读的好。
朗读诗歌
读懂诗意
小组合作，结合注释，读懂诗歌大意。标出疑难的地方。
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周， 心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有 天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
读懂诗意
诗 、 句给我们描绘了 幅丰盛的宴会图。“ 樽清酒”“ 盘珍馐” 少是五星级的标准，可是李 为什么“停杯投箸” 不下咽呢？诗 哪些地 暗示我们原因了吗？
思考探究
不下咽是因为诗 此时 中充满了愁闷。从课题《 路难》 我们可以感受到。路是 种象征，象征 之路。
《 路难》作于天宝三年（774年），共三 ，这是第 。“ 路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。 是李 遭受谗毁初离长安南下时写的 组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。
写作背景
从关键词角度品析 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。
停、投、拔、顾四个连动，生动形象地表现诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情，衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。
思考探究
从诗歌字面上看，哪些词句能表现行路难？
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
象征人生道路上的艰难险阻
思考探究
事与愿违的痛苦、失望
此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年！
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“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人为什么要写吕尚和伊尹？
用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
思考探究
从思想感情品析“行路难，行路难，多歧路，今安在”。
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
思考探究
尽管前路障碍重重，但诗 相信 总会有 天 挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，突出表现了他准备冲破 切阻 ，去施展 抱负的豪迈 概和乐观精神。这是他唱出的最强 。
现在常 这两句诗表达 有宏 的理想抱负和坚定的信念。
思考探究
名句赏析：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
读诗品诗，体会作者情感是如何变化的？小组合作，按照句式说话。
品读赏析
我从……这（几句）句诗中，读出了 个……的李白。因为……。
品读赏析
我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了 个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗 ， 中充满着一种怀才不遇， 生失意的苦闷。
品读赏析
我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。 因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含 种无限的悲愤。
品读赏析
我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了 个充满希望，理想未灭的李白。 因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝 日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信 。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。
品读赏析
我从“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，读出了 个内心愤慨痛苦的李白。因为 诗 在这句诗中直抒胸臆，当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。
品读赏析
我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自己总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗 的倔强、自信和他对理想的执著和追求。
品读赏析
小结：
这首诗歌里，我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个不甘消沉的李白，
一个悲愤中不乏豪迈，
失意中仍怀希望的李白，
一个穿越了千年
依然在对我们自信微笑的李白。
这是 个虽然怀才不遇，但在豪迈中不乏豪迈 概，仍怀有希望的李 ！
他 京求官时：仰天 笑出门去，我辈岂是蓬蒿 ；
他 对权贵时：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 颜；
他想念长安时：狂风吹我 ，西挂咸阳树；
他思念亲情时：归时倘佩黄 印，莫学苏秦不下机；
他赞美友情时：桃花潭 深千尺，不及汪伦送我情；
他 失意时：天 我材必有 ，千 散尽还复来 。
这就是李白
千古诗才，蓬莱文章建安骨；
一身傲骨，青莲居士谪仙人。
通过今天的学习让我们认识了李白这位“谪仙人”，也因为走进他的内心，让我们获得了有价值的人生感悟。祝愿每一位同学都能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
课堂小结
感谢有你，李白，潇洒自如的你也有苦闷的时候，但李白毕竟是李白，生活的挫折并没有让你一蹶不振，面对困境你选择了坚强、自信和乐观。人生之路风雨兼程，遭遇逆境时，我也会像你一样乘长风破巨浪，直抵苍茫的彼岸！
我的收获
生活中难免经历痛苦与挫折，在多歧路的迷茫中我们苦闷过，也彷徨过，认识了李白，就有一种豁然开朗的释然。请以“感谢有你，李白”写一段话，说说自己的收获。