《金色的草地》教学设计
一、质疑导入,认识蒲公英,学习第一自然段
1.板书“草地”,同学们,平时你们在草地上玩耍过吗?奔跑过吗?打过滚儿吗?你们平时看到的草地是怎样的呢?
2.今天,我们要学习一篇课文,题目是——金色的草地(补充课题,“金色的”)。同学们已经预习过了,知道为什么这片草地是金色的吗?是啊,草地上长满了蒲公英,当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
出示“草地上……金色的了。”(带图)
(1)指名读,正音,“蒲”第二声,“英”后鼻音。单个字“蒲”,它是一种长在水边的植物,上面是“艹”,下面的左半部分是“氵”,右半部分是个“甫”。“英”指的是花,所以也是草字头。
(2)见过蒲公英吗?怎样的?出示图片,认识蒲公英,这是蒲公英结了种子的样子,就像一个个毛绒球;这是蒲公英开花的样子,它的花是金黄色的,美不美?
(3)认识了蒲公英,让我们再来读读这两句话,会不会有不一样的感觉呢?好大一片蒲公英啊!
二、初读课文,整体感知,“有意识地观察”
1.当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成了金色的了!真美!(变红“变成”)从“变成”这个词,同学们捕捉到了什么信息呢?(草地原来是绿色的,蒲公英开花就变成黄色的了。早中晚的变化等)一个“变成”就让你们捕捉到了这么多信息,那究竟是怎么“变成”金色的呢?课文还写到哪些内容呢?请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想一想。
2.读好了吗?课文写到了哪些内容呢?谁来说说看。交流。(“我”和弟弟在草地上玩耍,“我”观察到蒲公英的变化)看来同学们都读懂了课文,那课堂作业本上的这道题你们能填吗?自己先说一说。
课文先介绍了蒲公英生长在乡下的草地上,接着描写了“我”和弟弟在草地上玩耍和“我”们观察到草地的变化,最后写了对草地和蒲公英的喜爱。
指名说。齐说。
3.(“玩耍”“观察”跑出)是的,课文写了我和弟弟在草地上玩耍以及我们观察草地的变化两个场景。而“耍”和“察”两个字也是这篇课文要求书写的。请同学们仔细观察,在写这两个字的时候,有哪些地方需要提醒大家注意的?(“耍”不要多“一”,“察”中间部分)提醒得非常好!你们看,有意识的观察你就会有很多发现。(板书:有意识)
三、学习第三自然段,感受作者的细致观察
1.那么,课文的哪个自然段写了“我”的观察呢?(第三自然段)观察到了什么?默读第三自然段(早上,绿色)(画鱼骨图,上下)很好,等一等,老师想把你的回答标在这个图表上。早上,草地是绿色的(贴“早上”“绿色”)这样可以吗?(手在板书上示意)草地还有什么变化呢?请同学们到第三自然段中圈出关键词,再和身边的小伙伴讨论下,可以怎样在这个草地变化图上进行补充。
2.指名说。他这样补充你们同意吗?
3.仔细观察这个图,你有什么发现?(上面:按时间顺序观察)是啊,“我”的观察是有顺序的(板书:有顺序)。(下面:观察到草地颜色的变化)小结:正是因为“我”对同一个事物,在不同的时间多次观察,才有了这样的发现。
4.谁能看着这个图,用自己的话把“我”观察到的草地变化对应起来说一说?(早上,草地是绿色的;到了中午,草地变成金色的;傍晚的时候,草地又变成绿色的了。)
5.是啊,草地就是这样变化的。看着这幅图,你们有什么疑问吗?(草地为什么在不同的时间有不同的变化呢?)作者也产生了这样的疑问,于是,他带着疑问进行了再一次仔细的观察,这回,他找到原因了吗?请到第三自然段中用横线划出来。
原来,蒲公英花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花朵是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
6.(指名说。)其他同学也找到了吗?咱们一起来读一读。读到这儿,草地颜色发生变化的原因你们明白了吗?真的明白了?老师这儿有三幅蒲公英花的图,一幅是张开的,两幅是合拢的。谁能上来摆一摆?为什么这么摆?同意吗?看来,你们真的读懂了。现在,这幅草地变化图更加完整了。
7.再来看这幅图,你能把“我”观察到的连起来说给同桌听一听吗?会说了吗?(指名说)
8.会说了,咱们来做一做。请同学们打开作业本第56页,完成第5题的第一小题。一边回忆作者的观察方法,感受作者的观察结果,一边完成这道题目。完成后指名读。
9.哇,蒲公英花的变化带来了草地的变化,多么有趣,多么神奇啊!我想带上动作来读这段话一定会更有趣吧!
原来,蒲公英花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花朵是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
刚才,在这位同学的朗读中,我看到了一朵神奇的蒲公英花。许多同学也情不自禁地跟着一起做,很有意思对吧?那我们就一起来试一试吧!哇,我看到了一大片蒲公英花的神奇变化呢!
8.小结:同学们,留心观察,才会有发现(指板书上的“有意识”“有顺序”);有了发现,还要善于思考(板书:有思考),进一步细致观察,才能发现事物的秘密。作者就是这样留心观察(指板书),发现了草地变化的秘密。
四、链接生活,运用方法,观察事物
1.著名雕塑家罗丹曾经说过:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察,就会发现身边有许多美好的事物,而且这些事物都是不断变化着的。谁能来和大家分享你的观察与发现吗?(含羞草、向日葵、昙花、牵牛花、睡莲等)你们真是生活的有心人哪!
2.老师也带来一些图片,我们一起来欣赏。(含羞草只要轻轻一碰,就会娇羞地合上叶片;向日葵始终向着太阳的方向,绽放最灿烂的笑脸;夜来香只在夜晚悄然开放,散发着清香;而睡莲却在傍晚,悄悄地合上花瓣,进入梦乡)
3.这节课,我们从作者发现草地变化的过程,学习到了观察的方法。下节课,我们要尝试着把我们的观察写下来,记录身边的美好。