2、高中化学新课程介绍
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年 级 高一 学 科 化学 版 本 苏教版
内容标题 高中化学新课程介绍
编稿老师
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
高中化学新课程介绍
二. 教学目标
1. 知识与技能目标
（1）通过介绍高中化学新课程内容，让学生了解在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
（2）通过专题一的预习介绍，使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生进一步了解高中化学的学习方法和要求。
2. 过程与方法目标
（1）使学生在新课程模块的初步学习、思考中为化学必修课程的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定基础。
（2）让学生在对化学家探究认识物质的科学方法的学习中，体验科学探究的喜悦与艰辛。
（3）通过课堂讲演，让学生深切感受化学学习的主动权归自己。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生学习化学的主动性，培养学生学习化学的自信心；培养学生的科学素养和对高中化学学习的良好态度；进一步培养学生对化学学习的兴趣。
三. 教学重点、难点
化学探究的科学方法，高中化学学习方法。
四. 教学过程
（引言）由于上节课的学习，我们对化学有了进一步的认识，感受到化学的美妙，知道化学的实用性非常强，我们的生活、生命都离不开化学。我们还对初中的化学知识进行了回顾，那么高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢 我们将走过怎样的化学学习历程呢
（学生查阅课本并思考）
（展示）高中新教材体系架构。
《化学必修一》、《化学必修二》：高中化学的基础知识，是我们每位高中生必须学习的内容。
《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。
（学生讨论，选择一个课题，给大家讲演）
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。
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（学生讨论豆浆的制作过程与方法，豆腐的做法及注意事项）
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
（化学实验引申到生活中做饭菜，让学生回家后亲手做饭菜，体验生活中的化学实验活动）
（讲述）通过前面的介绍，我们对整个高中化学课程的内容有了一定的了解，必修课是高一的学习内容，选修课是在必修课基础知识之上的自由选择学习的内容。这么多的知识内容呈现在我们面前，那么我们首先学习什么内容呢？
请大家打开我们苏教版课本《化学1》。课本分为四个专题，第一个专题是化学家眼中的物质世界，大家可能会想化学家眼中的物质世界是什么样的？跟我们眼中的物质世界有什么不同？化学家们是怎样认识物质世界的？
（引导学生一边浏览课本，一边思考）
请看第一单元——丰富多彩的化学物质。上次课我们已经感受到化学世界的奇妙，谈到与我们的生活生产密切相关的材料如高分子材料、纳米材料、作芯片的单晶硅、高能燃料、特种材料等，化学品比如化妆品、食物等，跟生命健康相关的药物、保健品等等。面对这样一个物质繁杂丰富多彩的世界，我们的化学家们是怎样认识并且不断创造新物质的呢？
（思考）首先，化学家们用化学眼光、从化学的角度来认识物质，用化学探究的科学方法、化学实验的手段来研究物质。那他们研究物质的哪些内容，具体怎么操作的？
请看化学家进行化学探究的主要内容与基本方法：
1. 研究物质的性质和应用，化学家采用多种方法对物质进行分类，研究不同种类物质之间的转化关系。
2. 无论对自然界存在的物质还是化学家新合成的物质，他们首先通过化学实验将物质分离提纯，然后对其结构、组成、性质等进行实验研究。
3. 化学家需要通过定量研究的方法，研究物质的组成和物质的转化关系。
4. 化学探究的基本模式：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→完善证据、得出结论。
（思考讨论）了解了化学家们进行化学探究的内容和方法后，同学能归纳出化学家研究物质首先要做什么吗？通过什么手段来研究物质的？
（学生总结出要做实验）
（补充）由于化学是一门实验性科学，化学知识是从实验中反复探究反复验证归纳总结而来的，化学的发展也离不开实验的研究，因此学习化学知识首先从学习化学实验开始。于是，我们的必修课将化学实验的基本操作安排在第一个专题，同时每一个专题都有化学实验，化学实验将贯穿我们的整个高中化学课程，让我们从实验中学习化学知识，用实验来验证物质的性质，用化学知识来指导实验。在新课程的指导下，我们将开展一个个实验探究活动，同学们将亲手做每一个实验，自己设计实验方案；认真观察实验现象，记录实验现象，并且分析实验中出现的问题及原因；评价自己的表现，撰写实验报告。
（作业评讲）评析学生上次课后作业，并挑选出部分学生向大家介绍自己的学习方法。
（补充，强调）
总结：
这节课我们介绍了高中化学课程的结构以及我们将要学习哪些化学知识，将开展哪些化学活动，相信同学们现在对高中化学课程有了一定的了解，对未来的学习有信心了吗？
课后作业：
复习初中化学实验基本操作，你觉得化学实验中应该注意哪些安全问题，请写出你的看法和建议。
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年 级 高一 学 科 化学 版 本 苏教版
内容标题 高中化学新课程介绍
编稿老师
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一. 教学内容：
高中化学新课程介绍
二. 教学目标
1. 知识与技能目标
（1）通过介绍高中化学新课程内容，让学生了解在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
（2）通过专题一的预习介绍，使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生进一步了解高中化学的学习方法和要求。
2. 过程与方法目标
（1）使学生在新课程模块的初步学习、思考中为化学必修课程的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定基础。
（2）让学生在对化学家探究认识物质的科学方法的学习中，体验科学探究的喜悦与艰辛。
（3）通过课堂讲演，让学生深切感受化学学习的主动权归自己。
3. 情感态度与价值观目标
激发学生学习化学的主动性，培养学生学习化学的自信心；培养学生的科学素养和对高中化学学习的良好态度；进一步培养学生对化学学习的兴趣。
三. 教学重点、难点
化学探究的科学方法，高中化学学习方法。
四. 教学过程
（引言）由于上节课的学习，我们对化学有了进一步的认识，感受到化学的美妙，知道化学的实用性非常强，我们的生活、生命都离不开化学。我们还对初中的化学知识进行了回顾，那么高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢 我们将走过怎样的化学学习历程呢
（学生查阅课本并思考）
（展示）高中新教材体系架构。
《化学必修一》、《化学必修二》：高中化学的基础知识，是我们每位高中生必须学习的内容。
《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。
（学生讨论，选择一个课题，给大家讲演）
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。
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（学生讨论豆浆的制作过程与方法，豆腐的做法及注意事项）
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
（化学实验引申到生活中做饭菜，让学生回家后亲手做饭菜，体验生活中的化学实验活动）
（讲述）通过前面的介绍，我们对整个高中化学课程的内容有了一定的了解，必修课是高一的学习内容，选修课是在必修课基础知识之上的自由选择学习的内容。这么多的知识内容呈现在我们面前，那么我们首先学习什么内容呢？
请大家打开我们苏教版课本《化学1》。课本分为四个专题，第一个专题是化学家眼中的物质世界，大家可能会想化学家眼中的物质世界是什么样的？跟我们眼中的物质世界有什么不同？化学家们是怎样认识物质世界的？
（引导学生一边浏览课本，一边思考）
请看第一单元——丰富多彩的化学物质。上次课我们已经感受到化学世界的奇妙，谈到与我们的生活生产密切相关的材料如高分子材料、纳米材料、作芯片的单晶硅、高能燃料、特种材料等，化学品比如化妆品、食物等，跟生命健康相关的药物、保健品等等。面对这样一个物质繁杂丰富多彩的世界，我们的化学家们是怎样认识并且不断创造新物质的呢？
（思考）首先，化学家们用化学眼光、从化学的角度来认识物质，用化学探究的科学方法、化学实验的手段来研究物质。那他们研究物质的哪些内容，具体怎么操作的？
请看化学家进行化学探究的主要内容与基本方法：
1. 研究物质的性质和应用，化学家采用多种方法对物质进行分类，研究不同种类物质之间的转化关系。
2. 无论对自然界存在的物质还是化学家新合成的物质，他们首先通过化学实验将物质分离提纯，然后对其结构、组成、性质等进行实验研究。
3. 化学家需要通过定量研究的方法，研究物质的组成和物质的转化关系。
4. 化学探究的基本模式：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→完善证据、得出结论。
（思考讨论）了解了化学家们进行化学探究的内容和方法后，同学能归纳出化学家研究物质首先要做什么吗？通过什么手段来研究物质的？
（学生总结出要做实验）
（补充）由于化学是一门实验性科学，化学知识是从实验中反复探究反复验证归纳总结而来的，化学的发展也离不开实验的研究，因此学习化学知识首先从学习化学实验开始。于是，我们的必修课将化学实验的基本操作安排在第一个专题，同时每一个专题都有化学实验，化学实验将贯穿我们的整个高中化学课程，让我们从实验中学习化学知识，用实验来验证物质的性质，用化学知识来指导实验。在新课程的指导下，我们将开展一个个实验探究活动，同学们将亲手做每一个实验，自己设计实验方案；认真观察实验现象，记录实验现象，并且分析实验中出现的问题及原因；评价自己的表现，撰写实验报告。
（作业评讲）评析学生上次课后作业，并挑选出部分学生向大家介绍自己的学习方法。
（补充，强调）
总结：
这节课我们介绍了高中化学课程的结构以及我们将要学习哪些化学知识，将开展哪些化学活动，相信同学们现在对高中化学课程有了一定的了解，对未来的学习有信心了吗？
课后作业：
复习初中化学实验基本操作，你觉得化学实验中应该注意哪些安全问题，请写出你的看法和建议。
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