第三单元第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件（16张PPT+内嵌视频1个）

(共16张PPT)
第五章第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
海尔蒙特——柳树实验
只浇水
5年后
柳苗2.3 kg
干土90 kg
柳苗76.8 kg
干土89.943 kg
实验结果：
柳苗质量增加74.5 kg
土壤质量减少0.057 kg
水是合成柳树体内有机物的原料。
结论：
如何验证水是光合作用的原料呢？
1、暗（饥饿）处理
4、酒精脱色
5、清水漂洗后滴加碘液
2、（设置对照组）选择一片叶子，平均分为甲、乙，将主叶脉切断，这样甲就得不到水分了。
然后移到光下照射几小时后,摘下该叶片.
3、照光
结论：
水是光合作用的原料.
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的实验
普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变浑浊的空气。
1
蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳。而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
3.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗
清水
氢氧化钠
变量：
二氧化碳
结论：
二氧化碳是光合作用必需的原料
氢氧化钠可以吸收二氧化碳
卫生香复燃
二、光合作用还能产生氧气
现象：
1.反应式：
1. 原料： 2.条件：
3. 场所： 4.产物：
5. 能量转换：
6.物质变化：
光照
有机物、氧气
光能转化为化学能
叶绿体
光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。
1
2
3
4
5
6
阅读课本P124，圈画知识点2min，并背诵
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
二氧化碳、水
无机物变为有机物
合理密植原理：充分利用光照
是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的
2.间作套种
3.增加二氧化碳的浓度
4.延长光照时间 5.增加光照强度等
课堂小结
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的实验：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
光合作用产生氧气
光合作用
合理密植等
农业生产上的应用
二氧化碳
+
水
光能
叶绿体
有机物
+
氧气
当堂检测
1.下列活动中收集到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（ ）
A.汽车排放的尾气 B.人类呼出的气体
C.焚烧垃圾后的气体 D.阳光下金鱼藻产生的气泡
2.种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A.美化环境 B.增加光合作用面积
C.防止被草食动物吃掉 D.结出的果实更清洁
3.荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是( 　)
A.二氧化碳和水 B.淀粉和水 C.无机盐和水 D.氧气和水
D
B
A
4.光合作用的本质是( )
A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量
5.绿色植物中能制造有机物的器官是（ ）
A.根、茎、叶 B.果实、种子
C.茎、叶的绿色部分 D.六种器官都能
B
C
2.反应式：
3. 原料： 2.条件：
4. 场所： 4.产物：
5. 能量转换：
6.物质变化：
光照
有机物（主要是淀粉等糖类）
光能转化为化学能
叶绿体
1.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。
1
2
3
4
5
6
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
二氧化碳、水
简单的无机物变为复杂的有机物
当堂检测
7
1
2
3
4
5
6