沪科版物理八年级上册 第三章2.第二节 声音的特性（第1课时）课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第二节 声音的特性
第1课时 响度、音调、音色
第三章 声的世界
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340 m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波
外耳
鼓膜
听觉神经
大脑
听一段声音，说说你的感受：
声音的分类：
乐音——
噪声——
是指有规律的、好听悦耳的声音．
是指无规律的、难听刺耳的声音．
思考：
乐音和噪声有没有严格的界限？
人耳能感觉到的声音的强弱。
1.响度：
思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？
1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。
影响声音响度的因素
物体振动的幅度简称：振幅
2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。
听觉效果与声音的强弱
声音 声音的强弱/dB 听觉效果
树叶微动 10 极静
轻声交谈 20－30 安静
正常说话 40－50 正常
大声呼喊 70-80 较吵
汽车喇叭 90 很响
载重汽车 100－110 震耳
飞机发动机 120－130 疼痛难忍
声音的强弱常用分贝（dB)来表示．
人耳能感觉到的声音的高低。
思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？
2.音调：
影响声音音调的因素
音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
物体每秒钟振动的次数称为频率。频率的单位是赫兹（赫）用符号Hz表示。例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz。每秒振动10次，则为10HZ。
反映声音的品质与特色。
3.音色（音品）
请同学们注意听下面几种乐器发出的声音，判断是由什么物体振动发出的声音。
锣
吉他
提琴
钟
不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等。
我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。
声音的强弱（大小）
声音的高低
反映声音的品质与特色
1.响度：
2.音调：
3.音色（音品）：
（与振幅有关）
（与振动快慢即频率有关）
（与物体、材料、结构有关）
　 响度、音调和音色是决定乐音（声音）特征的三个因素。
但你见过用试管做的乐器的演奏吗？
实验
1、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？
声音高低不同
2、分别用不相同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？
声音大小不同
水
2.钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（ ）
A、频率 B、响度 C、音色 D、音调
1.“震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的____很高；“闻其声而知其人”是根据声音的_____判定的。
3.在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方是谁，其原因是（ ）
A、不同的人说话时，声音的音调不同
B、不同的人说话时，声音的频率不同
C、不同的人说话时，声音的音品不同
D、不同的人说话时，声音的响度不同
响度
音调
音色
C
C
练习：