语文六年级下沪教版14《黄鹤楼》精品课件7

课件22张PPT。黄鹤楼各位评委老师晚上好！ 经济学（中德合办）孙会梅0818181天下江山第一楼导入新课（引用传说）黄鹤楼旧址在今湖北省武汉市长江大桥武昌桥头
一个名叫费文祎的人登仙，曾乘黄鹤在此楼休息，因此得名黄鹤楼。这使千年古楼蒙上了神奇色彩，更加闻名天下。黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 引导学生把本诗翻译为白话文一、教材分析（说教材） （1）?教材所处的地位和作用：
《黄鹤楼》是人教版八年级上册课文。
这一首诗不仅是崔颢的成名之作、传世之作，也为他奠定了一世诗名的基础。
南宋严羽《沧浪诗话》认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”
（2）教学课时以及教学目标本课分为两个课时。
（1）知识目标：了解古代的建筑艺术；了解常见的文言词汇.
（2）能力目标 ：培养学生搜集和处理信息的能力.
（3）情感目标 ：感受诗人所表达的感情.
（3）教学重点、难点本诗写作特点
此诗写得意境开阔、气魄宏大，风景如画，情真意切。且淳朴生动，一如口语，不能不令人叹为观止。
二、教学策略（说教法）第一课时主要围绕本诗作者、时代背景、写作特点以及重点难点讲解，让学生读懂这首七律诗，赏析课文，感悟作者所表达的感情。
第二课时则是对本诗的深度总结以及课外拓展。采用师生互动，自由发言的方式，讨论黄鹤楼给人什么印象。同时让学生搜集一些关于黄鹤楼的诗词。最后学生整理课堂笔记。
作者崔颢简介
崔颢，唐朝汴州（今河南开封市）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，盛唐诗人，《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志。写诗背景 在唐代，黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁号称长江南岸三大名胜，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，写下此诗。作者所抒发的情怀
这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游子的乡愁。 诗文赏析由教师来讲述，学生如果有问题可当堂提问上课的参与，回答问题不一定要举手回答，直接起来以抢答的方式，课堂上就更活跃。?可以开展一些小游戏，如学生当十分种的小老师，讲述和课文有关的话剧。三、学情分析：（说学法）
四、教学程序及设想（说教学程序）：1、由黄鹤楼的传说引入
2、由实例得出本课新的知识点。
3、讲解例题。如：黄鹤楼的特点是什么？
4、能力训练。举办一些比赛，诸如：黄鹤楼来历小品表演；展示收集的黄鹤楼的对联和书法作品
5、总结结论，强化认识。
6、板书.
7、布置作业。第一课时板书设计诗作的前四句主要写诗人登黄鹤楼的凭吊之感诗作的后四句写登楼所见景色和因凭吊而生的乡情学完了这篇课文，你对关于黄鹤楼的诗词了解多少？请搜集一些诗作。布置作业。搜集关于黄鹤楼的诗作。
李白写的关于黄鹤楼的诗作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。采用自由发言的方式总结结论，强化认识说说黄鹤楼给你的印象《黄鹤楼》之美：一是意中有象、虚实结合的意境美。二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。三是声调自然、音节分明的音乐美。 ?
第二课时板书
谢谢观看！