21古诗词三首 长相思课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
单元主题：四时景物皆成趣。
语文要素：
1、初步体会景物的静态美和动态美。
2、学会描写景物的变化。
长相思
长相思
【清】纳兰性德
纳兰性德（1655——1685）字容若，清朝词人。他的词以“真”取胜，写景逼真传神，写情真挚浓烈。其文学成就以词为最，曾形成了“家家争唱饮水词”的局面。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
初读，正字音
更[gēng]
1. 改变；改换。
2. 经历。
3. 旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。
更[gèng]
1. 副词。
2. 更加；越发。
3. 再。
聒，篆文=（耳，表示听）+（嘴里塞满食物），造字本义：比喻两耳充满噪音，思绪混乱。
木+俞
榆树 榆关
田+半
湖畔 耳畔
听读，定基调
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
忧伤
默读，找词眼
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词人为什么如此忧伤？默读全词，找到两个关键词。
小组共读，合作探究
小组交流，完成以下问题：
1、词人此时身在何处？
2、此去路途是否遥远？道路是否平坦？你是从词中的哪句话读出来的？
3、途中的天气如何？在词中找出你的依据来？
以读促悟，师生共探
1、纳兰性德身在何处？
身向榆关那畔行
写作背景：
康熙二十一年，二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永陵、福陵、昭陵祭告，二十三日出山海关。途中经历引发纳兰性德对家乡的思念，于是写下了这首词。
夜深千帐灯
2、此去路途是否遥远？道路是否平坦？你是从词中的哪句话读出来的？
山一程，水一程
开火车读：
前：山一程
后：水一程
……
（ ）山（ ）水
想象画面，再读
男生：山一程，水一程
女生：山一程，水一程
合：山一程，水一程
说说你仿佛看到了什么？
_________________________的山
_________________________的河流
3、途中的天气如何？在词中找出你的依据来？
风一更，雪一更
你仿佛看到了……
仿佛听到了……
想象画面，个读
山一程,水一程,风一更，雪一更。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
写作背景：
康熙二十一年，二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永陵、福陵、昭陵祭告，二十三日出山海关。途中经历引发纳兰性德对家乡的思念，于是写下了这首词。
你又仿佛看到了什么？
女生：山一程
男生：水一程
女生：风一更
男生：雪一更
合：身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
聒碎乡心梦不成
故园无此声
故园
有……
有……
还有……
读：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师生共读，整体感知
师：长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程
生：山一程，水一程
师：身向榆关那畔行
生：那畔行
师：夜深千帐灯
生：千帐灯
师：风一更，雪一更
生：风一更，雪一更
师：聒碎乡心梦不成
生：梦不成
师：故园无此声
生：无此声 师：无——此——声
拓展延伸
乡愁
本节课我学会了_________
我明白了__________
我还学到了____________
课堂小结
小练笔
用自己的语言描述词中的画面以及表达的情感。
作业布置
1、说说整首词的意思和词人想要表达的思想情感。
2、背诵整首词。