第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第四节
细菌和真菌在自然界中的作用
预习反馈
一、作为分解者参与物质循环
1、分解者 分解者
2、二氧化碳 无机盐 有机物 循环
预习反馈
二、引起动植物和人患病
1、寄生 活 营养物质
2、（1）链球菌
（2）手癣 足癣
（3）枯萎病 叶锈病
预习反馈
三、与植物共生
1、相互依赖 彼此有利 共生
2、（1）地衣 有机物 水 无机盐
（2）氮 含氮物质 有机物
（3）纤维素 场所 食物
（4）维生素B12
探究展示
1、合作探究
结合书本和辅导书，花5分钟时间，
讨论导学案合作探究的2个问题。
2、展示交流
要求：声音洪亮、答案基本正确且简洁
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真菌、细菌在物质循环中的作用示意图
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动物体
植物体
动植物遗体
二氧化碳、
和 。
真菌
细菌
被 和 分解
水
无机盐
物质循环示意图
1、作为分解者参与物质循环
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二、引起动物、植物和人患病
链球菌
使人患扁桃体炎、
猩红热、丹毒等
多种疾病。
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足癣
臂癣
真菌寄生人体表面。
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使农作物患病
小麦叶锈病
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三、菌类与动物、植物共生
共生——细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
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地衣
——真菌与藻类共生
藻类
提供有机物
供给水和无机盐
真菌
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大豆、花生等豆科植物的根瘤
根瘤菌
含氮物质
空气中的氮
根瘤菌
转化作用
植物能吸收
提供有机物
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大肠杆菌——菌类与动物共生
生活在人和动物肠道
大肠杆菌能合成对人体有益的维生素B12和维生素K。
但当人或动物机体的抵抗力下降或大肠杆菌侵入人机体其他部位时，可引起腹膜炎、败血症、胆囊炎、膀胱炎及腹泻等。
生物关系示意图
共生
捕食
竞争
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技能训练：观察细菌对植物遗体的分解作用
实验中选取相同的树叶，树叶保持潮湿。
方案 接种前培养基 甲组 乙 组
1 未做灭菌处理 无菌条件 自然条件
2 甲灭菌，
乙不灭菌 无菌条件 自然条件
3 甲乙两组都
灭菌处理 无菌条件 接种后放在无菌条件
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1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要树叶保持潮湿？
3.找出每个方案的实验组和对照组。
4.哪个方案更能说明问题？
控制单一变量
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
方案3更能说明问题，排除了一切其
他因素的干扰。
甲组是对照组，乙组是实验组
课后习题
1、√ × √
2、B
3、豆科植物与根瘤菌共生，根瘤菌有
固氮作用。