小学数学北师大版二年级上六、测量（6.2课桌有多长)课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
6.2课桌有多长
【第6单元 测量】
二年级上册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
情景导入
想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？
探索新知
同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？
测量时要有统一的标准作为长度单位。
探索新知
在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。
厘米是常用的长度单位，可以用字母cm表示厘米。
探索新知
用尺子测量物体的长度。
0刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
标志着开始
数字
竖线
厘米是常用的长度单位，可以写作cm。
1厘米写作1cm。
探索新知
认一认
尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米。
1厘米
1厘米
探索新知
生活中长度大约是1厘米的物体。
大拇指的宽度大约是1厘米。
订书钉的宽度大约是1厘米。
田字格一条边的长度大约是1厘米。
探索新知
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
探索新知
如何测量物体的长度？
0和6之间有6厘米，铅笔长6厘米。
以0刻度为起点。
探索新知
如何测量物体的长度？
以任意刻度为起点。
8-2=6（厘米)，铅笔长6厘米。
探索新知
量一量，画一画。
（1）量一量它有多长。
（2）画一条长4厘米的线。
探索新知
（1）量一量它有多长。
测量线的方法与测量物体的长度的方法相同。
3厘米
探索新知
（2）画一条长4厘米的线。
①对准0刻度，画一个点（起始点）。
②从这个点沿尺子开始画，画到刻度4。
③在对准刻度4的地方画一个点（终止点），并在线的上方写上4厘米。
4厘米
学以致用
1.估一估，量一量。
测量时要和0刻度对齐。
学以致用
2.画一条长8厘米的线。
提示：从0刻度开始。
学以致用
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
学以致用
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
16厘米
13厘米
17厘米
19厘米
√
学以致用
5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。
提示：从8厘米开始，14厘米结束。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.人民币的单位是元、角、分。元、角、分之间的关系是:1元=10角,1角=10分。
2.解决买商品怎样付钱时，有多种付钱方法，尽可能考虑最简便的付钱方法。
演示完毕感谢观看
【第6单元 测量】
二年级上册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II