岭南版 一年级上册 美术 第2单元 第6课 哈哈镜 笑哈哈 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版 一年级上册 美术 第2单元 第6课 哈哈镜 笑哈哈 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-19 18:07:26 | ||
图片预览
文档简介
课题：《哈哈镜 笑哈哈》 课型：设计·应用
课时：1 教学对象：一年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析： 本课为岭南版第一册第6课，其课型为设计·应用。哈哈镜不但是学生熟悉的物体，更由于镜中人物变形而吸引学生的兴趣与注意力。本课尝试以美术与科技为切入点，以哈哈镜能使物象变形的科学现象引导学生制作会变化的画。“用折纸添画的方法做一张会变化的画”是本课学习的重点。感受夸张变形的艺术手法并独立创造有新意的哈哈画是本课的难点。
学情分析：本课是一年级第一册的教学内容，一年级的孩子们活泼好动，注意力不容易集中，喜爱游戏，他们的模仿力强，可塑性大，对新鲜事物充满好奇与求知欲，对美术学习也是充满着兴趣，思维也处于一个非常活泼的状态，想像力相当丰富敢于表达自己的所见所闻所想。
教学目标： 知识与技能目标： 1、掌握“折叠”与“添加”的方法感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。 2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。 过程与方法目标： 在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法。 在“大胆表现”中运用点、线、面、色画出人物并进行装饰。 情感态度与价值观目标： 1、对身边事物引起兴趣和好奇。 2、大胆自由地把所感所思表达出来，体验造型活动的乐趣。
教学重点：学习“折纸添画”的设计方法。 教学难点：感受精浅的“夸张变形”的艺术手法；能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
教具准备：课件PPT、课本、哈哈镜作品、彩色卡纸等
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 时间
课堂导入 激趣导入 师：刚才在来的路上呢，老师遇到了一位老巫婆，给了我一个非常神奇的礼物让我带给同学们………（边说边把软镜片慢慢拿出来）你看到了什么？ 师：啊？一面镜子？那有什么神奇的呀？天啊，我的脸怎么啦？还好吗？ 师：那轮到同学们照一照，看看你们也是这样子吗？ （把软镜片照向同学们） 师：看来这面小镜子真的很神奇哦，当然啦，这面小镜子也有一个很特别的名字，叫做哈哈镜。看呀，把同学们都逗得哈哈大笑啦。那么，我们一起来看一看，哈哈镜里面，会不会藏着什么小秘密呢？ 板书课题：《哈哈镜 笑哈哈》 生：一面镜子！ 生：（哈哈大笑）变形啦！ 生：看着镜片中变形的自己自由发言 3分钟
课堂发展 探索新知 观察书本（讲解哈哈镜原理） 师：可不可以告诉老师你们观察到了什么吗？发生了什么变化？ 师：同学们哈哈镜和平时我们照的镜子有什么不一样呢。哈哈镜与平面镜有什么不同、平面镜是平的、哈哈镜面是凹凸的。哈哈镜照出的影像有什么规律呢、镜面突起的地方照的影像变宽，镜面凹下去的地方照的影像变细长。那么我们用纸能不能也做出像哈哈镜一样会变化的画呢 魔法变变变（展示哈哈镜折纸作品） 师：老师想给同学们变一个魔法，老师这里有一个恐龙，你们认真看老师是怎么使魔法生效的。同学们准备好了吗？ 师：谁能告诉我恐龙发生了什么变化呢？（夸张、变形） 魔法修炼 师：老师的魔法神不神奇，现在老师就把魔法传给我们小朋友，让我们都成为魔法师。 第一关：折一折 第二关：用线画物体外形 第三关：打开添加变形内容（点线面） 第四关：涂颜色 生：小女孩变形了，脸变的更长、身体变的更长、更瘦。 生：准备好了 生：恐龙的嘴巴变大了，里面有食物... 12分钟
三、教师示范 经过层层关卡，我们小朋友拿到了魔法秘籍，可是，想要成功变出魔法需要记住魔法修炼的每一步。请看一看，老师如何变出哈哈镜，请同学们记住步骤！ 步骤：折-画-打开-添加装饰，花纹-涂颜色 观看教师演示，记住方法，学会举一反三 2分钟
四、作品欣赏 我看到很多小朋友忍不住想尝试了，不要着急，我们先看一看其他小小魔法师变了哪些魔法。 欣赏
艺术实践 现在，请拿出你们的勾线笔施展你们的魔法吧。请注意下面几点要求。 作业要求：1、构图饱满 2、色彩丰富 3、添加有趣的奇思妙想 五、巡视辅导 根据练习要求巡视2-3遍找出共性的问题进行重点突破 学生动手制作 18分钟
评价 六、评一评，说一说（生评、自评、师评） 师：我们小小魔法师们都成功的变出了魔法啦，请魔法师们给自己一点掌声。我们评一评，谁装饰的点、线、色更漂亮？谁的变形故事更有趣？ 3分钟
总结 小结 今天，我们全班同学都表现得非常的优秀，老师的“最美魔法奖”想颁给我们全班的小朋友。这节课，我们学习了什么？ 生：哈哈镜的制作方法 1分钟
课后延伸 八、延伸 哈哈镜除了用线描着色法，课后还可以用剪贴画表现。小朋友们可以利用课后的时间尝试一下。 1分钟
课时：1 教学对象：一年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析： 本课为岭南版第一册第6课，其课型为设计·应用。哈哈镜不但是学生熟悉的物体，更由于镜中人物变形而吸引学生的兴趣与注意力。本课尝试以美术与科技为切入点，以哈哈镜能使物象变形的科学现象引导学生制作会变化的画。“用折纸添画的方法做一张会变化的画”是本课学习的重点。感受夸张变形的艺术手法并独立创造有新意的哈哈画是本课的难点。
学情分析：本课是一年级第一册的教学内容，一年级的孩子们活泼好动，注意力不容易集中，喜爱游戏，他们的模仿力强，可塑性大，对新鲜事物充满好奇与求知欲，对美术学习也是充满着兴趣，思维也处于一个非常活泼的状态，想像力相当丰富敢于表达自己的所见所闻所想。
教学目标： 知识与技能目标： 1、掌握“折叠”与“添加”的方法感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。 2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。 过程与方法目标： 在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法。 在“大胆表现”中运用点、线、面、色画出人物并进行装饰。 情感态度与价值观目标： 1、对身边事物引起兴趣和好奇。 2、大胆自由地把所感所思表达出来，体验造型活动的乐趣。
教学重点：学习“折纸添画”的设计方法。 教学难点：感受精浅的“夸张变形”的艺术手法；能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
教具准备：课件PPT、课本、哈哈镜作品、彩色卡纸等
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 时间
课堂导入 激趣导入 师：刚才在来的路上呢，老师遇到了一位老巫婆，给了我一个非常神奇的礼物让我带给同学们………（边说边把软镜片慢慢拿出来）你看到了什么？ 师：啊？一面镜子？那有什么神奇的呀？天啊，我的脸怎么啦？还好吗？ 师：那轮到同学们照一照，看看你们也是这样子吗？ （把软镜片照向同学们） 师：看来这面小镜子真的很神奇哦，当然啦，这面小镜子也有一个很特别的名字，叫做哈哈镜。看呀，把同学们都逗得哈哈大笑啦。那么，我们一起来看一看，哈哈镜里面，会不会藏着什么小秘密呢？ 板书课题：《哈哈镜 笑哈哈》 生：一面镜子！ 生：（哈哈大笑）变形啦！ 生：看着镜片中变形的自己自由发言 3分钟
课堂发展 探索新知 观察书本（讲解哈哈镜原理） 师：可不可以告诉老师你们观察到了什么吗？发生了什么变化？ 师：同学们哈哈镜和平时我们照的镜子有什么不一样呢。哈哈镜与平面镜有什么不同、平面镜是平的、哈哈镜面是凹凸的。哈哈镜照出的影像有什么规律呢、镜面突起的地方照的影像变宽，镜面凹下去的地方照的影像变细长。那么我们用纸能不能也做出像哈哈镜一样会变化的画呢 魔法变变变（展示哈哈镜折纸作品） 师：老师想给同学们变一个魔法，老师这里有一个恐龙，你们认真看老师是怎么使魔法生效的。同学们准备好了吗？ 师：谁能告诉我恐龙发生了什么变化呢？（夸张、变形） 魔法修炼 师：老师的魔法神不神奇，现在老师就把魔法传给我们小朋友，让我们都成为魔法师。 第一关：折一折 第二关：用线画物体外形 第三关：打开添加变形内容（点线面） 第四关：涂颜色 生：小女孩变形了，脸变的更长、身体变的更长、更瘦。 生：准备好了 生：恐龙的嘴巴变大了，里面有食物... 12分钟
三、教师示范 经过层层关卡，我们小朋友拿到了魔法秘籍，可是，想要成功变出魔法需要记住魔法修炼的每一步。请看一看，老师如何变出哈哈镜，请同学们记住步骤！ 步骤：折-画-打开-添加装饰，花纹-涂颜色 观看教师演示，记住方法，学会举一反三 2分钟
四、作品欣赏 我看到很多小朋友忍不住想尝试了，不要着急，我们先看一看其他小小魔法师变了哪些魔法。 欣赏
艺术实践 现在，请拿出你们的勾线笔施展你们的魔法吧。请注意下面几点要求。 作业要求：1、构图饱满 2、色彩丰富 3、添加有趣的奇思妙想 五、巡视辅导 根据练习要求巡视2-3遍找出共性的问题进行重点突破 学生动手制作 18分钟
评价 六、评一评，说一说（生评、自评、师评） 师：我们小小魔法师们都成功的变出了魔法啦，请魔法师们给自己一点掌声。我们评一评，谁装饰的点、线、色更漂亮？谁的变形故事更有趣？ 3分钟
总结 小结 今天，我们全班同学都表现得非常的优秀，老师的“最美魔法奖”想颁给我们全班的小朋友。这节课，我们学习了什么？ 生：哈哈镜的制作方法 1分钟
课后延伸 八、延伸 哈哈镜除了用线描着色法，课后还可以用剪贴画表现。小朋友们可以利用课后的时间尝试一下。 1分钟