《正负图形的画面》教学设计
教学目标：
1、知识技能：学生能欣赏、分析、体验正负图形的作品，初步了解正形和负形图底转换、形的重复、多形组合等构成方式的设计原理，并尝试用类似的方法设计有趣的图案。
2、过程方法：通过激趣导入、欣赏、创作结合的教学方法，使学生能够欣赏、尝试分析并运用正负形构成原理进行简单的设计。
3、情感态度：通过欣赏和创作使学生能感受正负图形的特殊魅力，感受现实与虚幻的对比，培养知美和创造美的能力。
教学重难点：
重点：引导学生欣赏大师作品，了解正负图形的特点和表现方式
感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：学生通过本节课学习能够进行正负图形图式的创作尝试。
教学方法：
通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生创造性思维。
教学过程：
一、游戏导入：眼力大比拼
1、出示花瓶幻觉图——激发学生兴趣，开展探讨分析。
2、进一步出示多张正负图形的图片，让学生判断正确的负形，从而
引入正负形的概念。
3、揭示本节课课题——《正负图形的画面》
欣赏激趣，分析小结
想一想：引导欣赏太极图、笔墨、鱼钩等正负形作品组图，通过欣赏、对比、观察、分析讨论让学生感受作品的趣味和奇妙，深入了解正负形之间的关系和其内涵特点，培养鉴赏美的能力。初步感知规则图形交错的创作方法。
找一找：引导欣赏《动物王国》，找一找有多少个人和多少种动物，体验视觉转换的乐趣。初步感知不规则图形交错的创作方法。
连一连：通过连线练习，让学生对比、思考，发现规则形交错和不规则形交错两种创作手法的异同之处，理解不同方法创作出来的作品其艺术特征各不相同，突出教学重点。
4、小结正负图形画面的特点和表现形式。
三、联想设计大爆炸
1、师讲解正负图形的设计步骤。
2、师讲解正负形经典案例设计过程。
3、学生自主选择创作，分难易程度自由选择。
四、课堂评价
1、学生互评，相互学习、鉴赏。
2、教师点评
五、课堂小总结
本课通过游戏、欣赏和创作等活动，让大家去感受画家作品中现实与虚幻的对比，感受“奇思妙想”的奇趣，学习正负图形虚实相生的艺术表现手法。希望同学们通过本节课的学习能够提高自身的想象能力和创新精神，学会观察日常生活，能用自己的智慧去创造美好的未来。
课外拓展
正形和负形互换的设计原理，常被运用在标志、海报等设计中，请同学们利用课后充足的时间继续去寻找一下生活中还能见到哪些正负形。(共30张PPT)
眼力大比拼
思考：
1、你看到了什么？
2、画面是由什么颜色构成？它们是怎么互称的？
眼力大比拼
花瓶
两张人脸
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
眼力大比拼
A
B
C
第一题，请问右边哪一选项的图形可以和花瓶的边缘相吻合？
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
眼力大比拼
A
B
C
第二题：现在我们看到白色背景上有两个面对面奔跑的人，请问，如果他们背对背奔跑的话，你会发现选项中的哪个图形
眼力大比拼
A
B
C
第三题：现在我们看到白色背景上画有一个奔跑的人，请问如果复制它，然后把复制图粘贴在椭圆形的位置，并让复制的图形和原图首尾相接。请问你可以发现选项中哪个图形？
正负形图形
正形
（形体本身）
负形
（形体周围的空白）
花瓶、反向奔跑的人及同向奔跑的人
人脸侧面、蝴蝶、箭头
奇特有趣的正负形
有机
结合
岭南美术出版社 五年级 上册
《正负图形的画面》
定义：正负形就是正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
重点：正形和负形，即实形和虚形，形态上相互借用，充分的利用实形的虚空间进行创作，巧妙结合，虚实相生。
难点：使用正负形时注意表达简洁，两者交接处的处理要巧妙，使原本毫无意义的虚空间(负形态)转变为一个有意义的新形态。
正负图形
负形(虚形）
正形(实形）
负形(虚形）
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
一起更进一步的去感受现实与虚幻的对比，去体验正负图形交错构成的画面带来的乐趣。
正负图形的作品赏析
虚实同等,共生你我
中国阴阳"太极图"
没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白
太极图是中国古文化中最神秘的一张图，被称之为“中华第一图”，它是东方文化和东方精神的象征图形，象征一种宗教——道教；代表一门学科——易学。 其布局结构黑白对分，合二为一，和谐流畅；其整体画面犹如黑白两鱼环抱成圆，相映生辉，自然成天。
你在图中看到了什么？
鱼 钩
笔 墨
正负图形的作品赏析
精简着笔,意义深远
政治海报:种族主义
笑里藏刀
正负图形的作品赏析
暗喻、一语双关
你在图中看到了什么？
思考：你能说出这组正负图形的特点有哪些吗？
精简着笔，意义深远
虚实同等，共生你我
正负图形的
画面特点
正负图形画面形式简洁的，意义却是深远的，设计注重抓住图形间的实与虚，黑与白的相互依存关系，两形之间的相互穿插的表现手法，使一方的缺失会导致另一方的无法生存。
观察发现：在这张正负图形的画面中你看到了什么？
动物王国（版画）1933 埃舍尔（荷兰）
作品巧妙利用黑白颜色、正负形，形态上相互借用，充分的利用实形的虚空间进行创作，巧妙结合，虚实相生。
不规则形的相互交错
正负图形的作品赏析
看到了人和各种动物
比一比，连一连
规则形的相互交错
不规则形的相互交错
正负图形表现形式
精简着笔，意义深远
虚实同等，共生你我
两种特点
规则的相互交错
不规则的相互交错
两种表现形式
正负图形的画面
正负图形的作品赏析总结
联想设计大爆炸
完成
确定图形
变化修改与完善
选择合适的正负图形的表现形式（规则、不规则）
草图（简练概括）
选择内容（图案、数字、几何、文字等）
选题构思
创作正负图形的设计步骤
正负图形画面的设计
分享经典设计案例
联想大爆炸
形
苹果的缺口
是被谁咬掉
的？
例:可能是被虫子咬掉的。
可能是被乔布斯咬掉的。
可能是被一条拉链咬掉的。
可能是被……
联想大爆炸
意
苹果具有什
么象征的意
义？
例：我们可以联想到
平安、和平鸽……
我们可以联想到
书籍、大脑……
我们可以联想到……
由“苹果具有什么象征意义？”
联想到的事物：平安、和平鸽、枪支……书籍、大脑……
由“苹果的缺口是被谁咬掉的？”
联想到的事物：虫子、乔布斯、拉链……
形
意
联想大爆炸
选择图形（正形） 联想的事物 （负形） 苹 果 外形 虫子 拉链 乔布斯 ....
寓意 和平鸽 枪炮 书籍 ....
例：把两组联想到的事物都填在表格里
选择图形（正形） 联想的事物 （负形） 苹 果 外形 虫子 拉链 乔布斯
寓意 和平鸽 枪炮 书籍
我们以“苹果”作正形；
以联想的事物作负形；
从“苹果的缺口”出发进行正负形创意。
乔布斯
创意无限
《乔布斯与苹果》
拉链
《苹果形状的包》
创意无限
0
和平鸽
《向往》
创意无限
创意无限
作业：
1、 围绕图形“苹果的缺口”进行联想创意，完成一幅用正负图形交错的创意图形。
2、选择生活中的任何一件物体做正形（如鞋子、小鸟、鱼等）进行联想创意，用正负形交错的设计手法创作一幅作品。
要求：设计主题鲜明，构思巧妙，画面概括。
请自主选择并完成其中一项作业
课堂小结
本课通过游戏、欣赏和创作等活动，让大家去感受画家作品中现实与虚幻的对比，感受“奇思妙想”的奇趣，学习正负图形虚实相生的艺术表现手法。希望同学们通过本节课的学习能够提高自身的想象能力和创新精神，学会观察日常生活，能用自己的智慧去创造美好的未来。
课外拓展
中国青年志愿者协会LOGO
正负形也被广泛的利用到了平面设计中，请同学们利用课后充足的时间继续去寻找一下生活中还能见到哪些正负形。
感谢您的观看！
