部编版七年级语文上册--1.《春》课件4(共42张PPT)

(共42张PPT)
朱自清
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1、你会读加点的字注音吗？
酝酿（ ） 胳膊（ ）抖擞（ ）摇曳（ ） 宛转（ ）嘹亮（ ）应和（ ）
薄（ ）烟 黄晕（ ） 蓑 ( ) 衣 捉迷藏（ ）
2、你能准确解释下列词语吗？
欣欣然： 赶趟儿 ： 酝酿：
宛转： 呼朋引伴：
卖弄 ： 花枝招展：
3、填空。
⑴《春》的作者＿＿＿＿ 原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，字＿＿＿。
代表作有 、 、 根据课文内容，可知此文的体裁是________。
yùn niàng
gē bo
dǒu sǒu
yìng hè
yáo yè
wǎn zhuǎn
liáo liàng
bó
yùn
suō
cáng
朱自华
朱自清
秋实
佩弦
春
荷塘月色
背影
绿
散文
学习目标： 　①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。 　②过程与方法目标：运用自主、合作探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 　③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。
诵读课文，感知春天
1、听录音，初步感知课文。要求：注意语气、语调、语速及重音。
2、自读课文，并找出自己喜爱的语段、美词、佳句。
自学提示
1、课文可分为哪几部分？用两个字概括其段意。
2、作者抒发了怎样的感受？这种感受在课文的哪部分表现最为直接？
春
第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)
第二部分：绘春 (2—7)
第三部分：赞春 (8—10)
合作探究
1、绘春图又由哪几幅画面组成？你最喜爱哪幅图画，为什么？将你的感受在小组内交流。
2、 课文最后三个自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？
3、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？
春
第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)
第二部分：绘春 (2—7)
第三部分：赞春 (8—10)
（1）春草图
（2）春花图
（3）春风图
（4）春雨图
（5）迎春图
（春醒图）
巩固练习
1、给加点的字注音
酝酿（ ）宛转（ ）黄晕（ ）巢（ ）应和（ ）蓑衣（ ） 抖擞（ ）笼罩（ ） 朗润（ ）落地（ ）
2、《春》是一篇 （体裁）作者 字 。现代散文家、 .
代表作有 、 、 、
3、作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是 、 、 、 、 。抒发了作者 的感情。
cháo　
lǒng zhào
Lǎng rùn
春草图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春草图
嫩、绿、多、软
由物到人
拟人、排比
春花图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春花图
多、艳、甜
由高到低
拟人、排比、比喻
春风图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春风图
和煦、芳香、悦耳
触嗅视听觉
引用、拟人、比喻
春雨图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
春雨图
细、密、轻盈
由物到人、由近到远
排比、比喻、拟人
名称 特征 顺序（角度） 修辞
春草图
嫩、绿、多、软
拟人、排比
由物到人
春花图
多、艳、甜
由高到低
比喻、 拟人、排比
春风图
和煦、 芳香、悦耳
触嗅视听觉
引用、 比喻、拟人
春雨图
细密、轻盈
由物到人 由近到远
比喻、排比、拟人
迎春图
名称 特征 角度(顺序) 修辞
迎春图
奋发向上
由景及人
引用
名称 特征 顺序（角度） 修辞
春草图
嫩、绿、多、软
拟人、排比
由物到人
春花图
多、艳、甜
由高到低
比喻、 拟人、排比
春风图
和煦、 芳香、悦耳
触嗅视听觉
引用、 比喻、拟人
春雨图
细密、轻盈
由物到人 由近到远
比喻、排比、拟人
迎春图
奋发向上
引用
由景及人
１、文章一开始使用了两个“盼望着”表现了作者什么心情？使用了什么修辞手法？
更好地体现了作者盼春急切.喜悦的心情
反复
二、分析课文：
2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？
修辞：比喻 、拟人、排比
用三个“起来”照应“刚睡醒”
3、从文中第三自然段中找出描写春草的字词：
A、萌动的幼芽，破土而出（　　 ）
B、初生的春草带着几分娇柔（ ）
C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（ ）
D、一大片，一大片铺向远处（　　 ）
E、温顺柔和的春草（ ）
钻
嫩 嫩的
绿绿的
满
软绵绵的
4、“偷偷地” 这两个字在这里起了什么作用？
这个词把小草人化，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时，这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识，有了感情。
5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”
不能；改成这样只能说明小草本来就是这样的，而课本中的描写更能突出春天的作用，让小草充满了生机，显得极为可爱。
7、这个自然段中写道：“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨？
这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美感。
8、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？
工夫：指时间。
句意：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉别人应当把握时机，奋发向上。
三、一起朗读课文第三部分：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
比喻、 拟人、 排比
2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？
“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。
3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。
四、归纳写作特点
1.观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特点。
2.大量运用精彩的比喻句和拟人句，表现景物的特征，抒发内心的情感。
3、结构严谨，层次分明，思路清晰。
练习一：多音字
cáng（捉迷藏）
藏
zàng（西藏）
luò（落地）
luō（大大落落）
lào（落枕）
là（落下）
zhǎng（水涨）
涨
zhàng（头昏脑涨）
sǎn（散漫）
散
sàn（散步）
báo（薄烟）
bó （薄弱 ）
bò（薄荷）
落
薄
练习二：
1、指出下列句子所用到的修辞手法
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
（拟人 ）
2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（ 排比.比喻 ）
3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（ 拟人.引用 ）
4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（ 拟人 ）
2、（1）在文中的填上适当的词句，用现代汉语解释画横线句子的意思。
A “吹面不含杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，（混 ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微（ 润湿 ）的空气里酝酿。C鸟儿将巢（ 安 ）在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（2）本段从哪个侧面描绘了春天动人的景色？
（3）结合语言环境，说说“卖弄”这个词为什么用得好。
（4)对同一景物的感受会因人而异，文中把春风比作“母亲”的手，那你对春风又有什么感受？用一个比喻句把你的感受写下来。
（５)本段共有ABCD四句话，分别从四个角度描写了春风的特征，请填表：
角度 描写的句子（填序号） 春风的特征
触觉 A 和煦.温柔
嗅觉 B 芳香
视觉 C 繁密
听觉 D 和悦
1、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这段话的含义是: （ D ）
A、用拟人的手法形容小草的形态。
B、用比喻的手法形容人的活动。
C、用比喻的手法形容草的形态。
D、写人的活动衬托小草的繁茂可爱。
语文作业
2、阅读《春》的第6自然段，回答问题：
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。⑦他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（1）给这段文字划分层次，正确的是：(C)
　A、①②③ / ④⑤⑥⑦
　B、①② / ③ / ④ / ⑤ / ⑥⑦
　C、① / ②③ / ④⑤ / ⑥⑦
　D、①②③ / ④⑤⑥ / ⑦
(2)下列含蓄地写春雨的一项是:(D)
A、雨是最寻常的
B、密密地斜织着
C、一点点黄晕的光
D、稀稀疏疏的，在雨里静默着
（3）“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅写春雨，而且也写了密，“织”字是承上句“像花针”的比喻,准确地表现了＿＿＿＿的动态。
（４）这段文字描绘了一幅＿＿＿＿。它抓住春雨的＿＿＿＿特点加以描绘。虽然作者没有直接抒发感情，但他对春雨的＿＿＿之情却表现得十分明显。
（５）文中“可别恼”一句的作用是：
　　Ａ、告诉读者耐着性子往下看。
　　Ｂ、向写春雨的美景过度。
　　Ｃ、春雨下得时间太长了，人容易烦恼。
　　Ｄ、春季下雨是自然现象，不能烦恼。
作者简介:
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、 《春》、 《绿》等。