人教版四上《给予是快乐的》导学案

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《给予是快乐的》导学案
学习目标
1.会认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。
2.学习书信的格式和写法。
3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
学习重点、难点
重点：学习书信的格式和写法。
难点：引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短寸，有所长”的道理。
教学过程
1、 明标导入
1、 自学交流
（1） 检查预习
1、 同学小组结合，互相交流学字、学词的收获。展示汇报生字新词的预习情况。
1、 释疑训练
1、信中主要提出了什么问题 你对这些问题有什么看法和体会。
2、国强的问题还有可能是什么原因造成的 展开想象，合情推理。
四、归纳总结
五、扩展延伸
辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。
六、课堂检测
七、作业设计
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、能理解“给予是快乐的”这句话的含义，学习助人为乐，无私奉献的美德。

学习重、难点
1、从小男孩的言行中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。
2、领悟“给予是快乐”的内涵。

课前预习
1、学习本课生字、新词，正确流利的朗读课文。
2、初步了解课文主要内容，感受小男孩的美好心灵。
3、学唱《爱的奉献》，感受奉献的快乐。
一、明标导入
二、自学交流
（一）品味全文，体会情感。
学生朗读全文，初步体会文章情感，思考并交流下列问题：
1、 保罗的眼睛为什么湿润了？
2、 保罗对小男孩产生了几次错误的想法？他为什么会一错再错？
三、释疑训练
1、中有些地方让我感到意外，我要画下来，再和对子说说我的感受，最后再有感情地朗读。
2、“他们三个一起度过了一个难忘的夜晚”望着这一切，想象：
男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？
3、我能联系实际理解“给予是快乐的”这句话的含义。
四、归纳总结
分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。──（出示、齐读）“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。（点题）
五、扩展延伸
读了课文，你有什么感受？
六、课堂检测
1、学完课文，我想对小男孩说： ___________
2、我要把本文优美的词句摘抄下来。
词：_____________________________________________________________
句子：___________________________________________________________
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七、作业设计
课外搜集“给予是快乐的”名人名言。
八、课后反思
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