四年级上册语文第一单元 口语交际：我们与环境 教案（表格式）

课题 我们与环境 课型 口语交际
教学目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。
重点难点 1.引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。2.能为保护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中，能够围绕话题发表自己的看法，并能判断别人的发言是否与话题相关。
课时数 1 教具准备 课件
分课时目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动
教学过程教学过程教学过程 一、图片激趣，导入课题，引发思辨1.播放背景音乐，引导学生边听边想象大自然之美。2.出示课文图片，引导学生进行对比3.同桌交流，我们身边存在哪些环境问题，能否用一两句话说说你的想法 4.教师小结，我们与环境密不可分。二、合作交流，发现问题1.引导小组交流：课前根据自己的兴趣选择不同的地点对身边的环境问题进行调查。（1）调查发现存在环境问题以及对人体有危害的（2）尝试分析造成环境问题的原因2.小组汇报，其他同学补充和点评。3.教师提出要求（1）发言要围绕话题发表，不跑题（2）听别人发言要判断别人发言是否和话题有关关于身边存在的环境问题调查表调查人：调查时间：调查地点现象存在的问题 小组调查表小组成员：调查时间：存在问题调查地点建议三.合作讨论，提出建议，商讨环保方法课件出示：列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。教师指导：我们制订的“小建议”要切合生活实际，要能在生活中真正实行。小组讨论制订《保护环境十条小建议》，先在全班交流，学生给出评价，然后进行修改。教师进行总结评价。预设：1.不乱砍滥伐树木，不浪费自然资源。2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。4.尽量不使用一次性餐具。5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命。7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。8.不乱捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。9.爱护花草树木，多植树种草。10.多绿色出行，少乘私家车出行。四、结合课堂内容，布置课后实践课前，大家认真搜集了资料，做好了充分的准备；课上，大家能踊跃发言，积极分享自己搜集的资料，大胆发表自己对环境保护的理解和认识，积极发言献计。大家的表现都值得肯定。通过本节课的学习，我们也要明确：保护环境，人人有责。 设计意图
对比观察，激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。让学生在活动中解决问题，既能让学生在解决问题的过程中学会解决问题的方法，又能使学生产生成就感，从而提高对学习的兴趣计这个环节，可让学生从思想上更加重视环保，同时也更能增强学生在学习上的满足感，还能从思想上教育学生，让他们产生“保护环境”的迫切感。
板 书设 计 我们与环境
教 后反 馈 月 日
每人汇报调查的结果
讨论汇总，完成调查表前三格
推荐一名组员汇报
保护环境金点子
说：围绕话题发表看法，不跑题
听：判断别人发言是否与话题有关
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