七年级语文上册：第16课《猫》同步练习（含答案）

2022-2023学年七年级语文上册
第16课《猫》同步练习
一、选择题
1．下列语句中有错别字的是（ ）
A．后来这只猫不知怎地忽然削瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
B．三妹便怂恿着她去拿一只来。
C．冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
D．大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
2．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．相称（chèng） 忧郁（yù） 捉捕（b ）
B．红绫（líng） 诅骂（z ） 虐待（nüè）
C．怅然（chàng） 一缕（l ） 消耗（hào）
D．怂恿（s ng） 咕噜（gū） 叮嘱（sh ）
3．下列说法错误的一项是（ ）。
A．《猫》是一篇小说，选自《郑振铎选集》上册，作者郑振铎是作家、学者、翻译家。
B．课文中共出现了三只猫，重点写第三只猫。
C．第二只猫最终亡失了，对于这只猫的亡失，三妹“很不高兴”，“我”也是“怅然”“愤恨”“诅咒”。
D．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“冰冻三尺，非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C．四月的大明湖真是人间仙境：天空碧蓝如洗，湖面碧波荡漾，岸边柳绿花红，邀二三好友徜徉湖畔，真是令人心旷神怡。
D．国家广播电视总局“庆祝中国共产党成立100周年”电视剧展播重点剧目《觉醒年代》，近日在央视一套黄金档播出。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．市卫健局发布我市疫情通报，号召大家行动起来，打击疫情。
B．学校抓不抓青少年教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事。
C．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
D．每当站在天安门广场，使我产生无尽的联想。
6．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①相反，一味地批评教育，虽然能对孩子起到一定的震慑作用，但其效果也只能是暂时的。
②在一种安静认真的气氛中，孩子会不由自主地受到家庭氛围的带动，形成主动读书学习的习惯，完成自己的任务。
③父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师。
④比如当孩子需要看书学习时，父母首先要做的是放下手机、离开电视，选择一本书，坐在一旁陪伴孩子一起读书。
⑤当父母想让孩子培养某种良好习惯时，自己必须以身作则。
A．③⑤②④① B．③⑤④②① C．②①③⑤④ D．②①④③⑤
二、综合性学习
7．阅读下面材料，回答问题。
“孝”是中华民族的传统美德。“让我们陪你慢慢变老”，是子女对父母养育之情的感恩。孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧，是子女对父母的报孝。是最根本的“修身”。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则到了“泛爱众”而“亲仁”的境界，是更为开阔和可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并孝敬老人。
(1)学校组织“孝亲敬老月”活动，请你设计两项活动内容。
(2)班级组织去敬老院慰问，门口对联破损了，你能帮助补全吗？
上联：_______无忧无虑享高寿 下联：居乐园___________度晚年
“无忧无虑”属于___________短语。
(3)班委会决定6月3日“端午节”去慰问老人们，会表演节目和打扫卫生，需要提醒同学们准备好相关服装。请你拟写一份“通知”发到班级群里。
三、现代文阅读
（一）阅读下面节选自郑振铎《猫》的文章，完成下面小题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
8．选文所写内容为家里所养的第三只猫，请根据选文内容填写下面表格。
第三只猫 我对第三只猫的感情
冬天的早晨在门口伏着不去 ①________________
②_________________ 不大喜欢
“咬死”了芙蓉鸟还“畏罪潜逃”了 ③________________
④_________________ 难过
9．选文所写的猫“是一只若有若无的动物”，具体表现在哪些方面？请用简洁的语言分点概括。
10．自选角度，说说下列句子的表达效果。
（1）真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（2）它很悲楚地叫了一声“咪呜呜”，便逃到屋瓦上了。
11．第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”，你觉得原因是什么？
12．下列对本文理解分析有误的一项是（ ）A．作者用养猫的经历告诉我们凡事不要主观臆断，否则只会伤及无辜；同时也表现了“我”作为一个进步知识分子的严于律己的精神和仁爱之心。
B．作者善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，但是本文的感情基调却是轻松、愉悦的。
C．作者善于设置伏笔，前后呼应。如写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来的被冤埋下伏笔。
D．选文“黑猫”的出现，不仅仅使得情节发生了陡转，更使“我”对第三只猫的情感发生了重大的转变。
（二）阅读下面小说，完成下面小题。
哨雁
相裕亭
①“大雁来了！”
②有人这样惊呼，就有人放下手中的活计，仰望天空。瞬间，可见成群的大雁，如同一串串小蝌蚪似的，打遥远的天边，排成排、扯成行，或组合成各种好看的线形，一路“嗝儿，嘎儿”地鸣叫着飞翔。
③秋天，盐河口的滩涂上，水洼儿浅了，鱼虾却肥美了，加之与海岸相接的麦田地，一片连着一片，一直连到远处的村庄。那些远道而来的大雁们，从空中俯视到此处翠盈盈的麦苗和银光闪闪的水泡子，便饥不择食地落下来。大雁们喜食滩涂上的跳跳鱼和小沙蟹。时而，雁群还会聚集在汪塘里追逐嬉戏，等它们在水中吃腻了鱼虾，便想去岸边的麦田地里啄食爽口的麦苗儿。
④盐河边的捉雁人，在堤岸边的豁口处下丝扣、设陷阱、埋伏铁夹子，专等大雁们步入麦田时，绊住它们的双脚，或“扑棱”一声，将它们跌进陷阱里。孩子们选择生命力较强的沙光鱼、小泥鳅为诱饵。一旦那带钩的诱饵，被馋嘴的大雁啄食到，再想挣脱，就很难了。但是，莫大的麦田、漫长的海岸线，谁能知道雁落何处？所以，孩子们下套捉雁，十之八九，空欢喜一场。
⑤而盐区的钱家就不同了。钱家，世代捉雁。钱家人懂雁语、识雁路，不但能准确地估算出雁群着陆的地点，还能引诱雁群朝着他们指定的地方落下来，奇吧！
⑥说来，也很简单。大雁们惧怕人类，但它不害怕动物。因为，雁群从北方茫茫的草原来，它们曾经与草原上的野生动物共同生活过。雁群在空中飞翔时，俯瞰到下面沟湾、河畔里有牛羊，就认为那里是它们赖以生存的地方。所以，误认为又找到了它昔日的伙伴，相继落下来，不知不觉间，便落入了捉雁人的圈套。
⑦早年，钱家人捉雁，就是利用牛羊引路的法子，去引诱雁群着陆。但是，那样的捉雁效果并不是太好。因为，大雁们生性胆小，它们奔着牛羊落下时，并不是落到牛羊跟前，总是要与牛呀、羊的，保持着一段距离。
⑧晚清时，钱家人跟西方传教士学会了以“雁”引雁的招数。他们把先前捉到的大雁做成标本，放在海滩上或四野空旷的麦田地里。空中的大雁，看到此处有同伴觅食，就认为是安全的栖息场所，盘旋着落下来时，往往会与“假雁”靠得很近。由此，钱家人捉雁的概率大有提高。
⑨钱家人喜出望外，当即用线绳捆住它的双脚和翅膀，并用一根细细的柳条，穿进它的鼻孔，上下缠绕，扎牢，以防它气急败坏，啄伤人。钱家人想把那只活体的白天鹅，送到盐区的大户人家，卖个好价钱。当晚往回走时，他们把它与那只“假雁”混装到一个笼子里。岂料，半夜到家，掀开笼子一看，那只气愤至极的白天鹅，竟然把它被缚的双脚踩踏到那只“假雁”的翅膀上，将自己的修长的脖颈，死死地缠绕到那只“假雁”的脖子上，与“假雁”绞颈而亡。见此情景，捉雁几十年的钱家老太爷，顿时慌了神！他扳开那只白天鹅的脖颈，轻叹一声，说：“这是只哨雁！”
⑩钱老太爷说，它相当于两军作战时的侦察兵、先头部队，它的任务就是扫清前进路上的障碍。所以，它在被捆住翅膀与双脚、扎住鼻口的情况下，仍然不忘自己的职责，奋起还击，与那只“假雁”同归于尽。
钱老太爷料定，后面一定有雁群（天鹅群）跟来。果然，第二天，大批的白天鹅打盐区上空飞过。但，无一只落下来。原因是，当天被“假雁”迷惑的，不是一只白天鹅，而是两只，一对儿。钱家人只捉到其中一只母天鹅，另一只公天鹅，看到它的伴侣落入陷阱，盘旋在此，昼夜悲鸣，不时地提醒着后面的雁群，此处险恶，不可着陆。
此后，白天鹅，那一空中精灵，在盐区就此绝迹了！
13．有人把本文推荐给《微型小说》选刊，如果你是编辑，把它编入下面栏目中，恰当的一项是（ ）
A．社会大千 B．人与自然 C．人海瞭望 D．人间沧桑
14．对选文理解，不正确的一项是（ ）
A．选文以“雁”为线索，一线贯穿，文脉清晰；以“哨雁”为题，独特新颖，给人以阅读期待。
B．选文先写“盐河边的捉雁人”和孩子们的捉雁，为下文写“钱家人”捉住“白天鹅”做铺垫。
C．文中哨雁与“假雁”绞颈而亡，这一情节将全文推向高潮，哨雁的形象跃然纸上。
D．第⑨段，一连串加点的动词，生动形象，流露出作者对钱家人娴熟的捉雁技巧赞叹之情。
15．选文第②段对“空中雁阵”的描述，具有怎样的表达效果？请简析。
16．钱家诱捕大雁的方法有哪些？请加以概括。
（三）阅读《最美丽的声音》，完成小题。
①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。
②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈……”
③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？
④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他宁愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。
⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。
⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校。初中、高中、大学，这一住就是十年。
⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他想，上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。
⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”
⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。
⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。
妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。”
爸爸说，当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝诫我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……
他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”
他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。
17．根据文章内容和提示，找出或归纳“他”对妈妈感情变化的词语，填写在横线内。
喜欢——埋怨——_______ ——厌恶——_______——______
18．文章第 段什么叙述方式？有何作用？
19．结合文章内容，简要分析“见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨”在文中蕴含的两层含义。
20．文中的妈妈用自己特殊的方式表达了对儿子的爱，你身边的人用什么方式来表达对你的爱？联系生活实际，通过具体事例，叙述中至少要用一种修辞方法。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．A
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.“削瘦”应改为“消瘦”。
2．B
A．称chèn；
C．缕lǚ；
D．嘱zh ；
故选B。
3．A
《猫》这篇文章的体裁是散文（记叙文），不是小说。故答案为A。
4．D
A.“冰冻三尺，非一日之寒”是完全引用，所以第一个句号应放在引号内；
B.“等”和后面的省略号作用相同，应将省略号改为句号；
C.“人间仙境”所涉及范围应到“柳绿花红”这里，后面是另外一句话，故应将“柳绿花红”后面的逗号改为句号；
故选D。
5．C
A.搭配不当，将“打击”改为“抗击”；
B.两面对一面，将“抓不抓”改成“抓”或把“有人”改成“有没有人”；
D.成分残缺，“使”；
故选C。
6．B
这个语段说的是父母对孩子的影响的问题。首先提出问题：父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师；然后说父母在培养孩子习惯时，自己也要以身作则；再用“比如”来举例，举孩子看书学习时，父母也应该怎么做；然后说这种做法产生的效果：孩子会形成主动读书学习的习惯，完成自己的任务；最后从“相反”的角度说一味地批评教育的效果只是暂时的。因此其排序为：③⑤④②①。
故选B。
7．(1)示例：“孝亲敬老”班会；“孝亲敬老”征文；“爸爸妈妈请休息，今天家务我来做”活动；去敬老院慰问。
(2) 住福地、遇吉时 逢盛世、添福添瑞（有衣有食/有喜有乐/有亲有爱） 并列短语
(3)合乎通知书写要求即可。 结构要完整：标题、内容、落款（位置、发布者、日期）等。
例：
通知
班上定于6月3日即端午节前往敬老院慰问老人，届时将有表演节目和打扫卫生。请同学们穿好表演服装。集中时间：6月3日上午9点整。地点：学校大门口。
八4班班委
6月1日
8． 可怜 长得不好看、不活泼、性情忧郁、懒惰 暴怒（愤怒，愤恨） 被“我”冤枉棒打，后来死在邻家的屋脊上。
9．①来历卑微，是一只捡来的流浪猫；②本性不活泼，不喜欢顽游；③我们一家对他不感兴趣，不在意；④日渐长胖的体型和被火烧脱的毛皮，使它更加难看；⑤不捉老鼠，终日懒惰的趴着。（答到四点即可）
10．（1）示例一：拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。
示例二：通过心理描写，形象地写出“我”对猫咬死了鸟（害怕责罚而逃跑）的愤怒，与下文写“我”的自责形成鲜明对比。
示例三：倒装句式。把“我以为”置后，强调这是“我”的推测，表现“我”的主观武断。
（2）示例：通过对猫悲痛的叫声和“逃”的动作描写，形象地写出了猫被打时的痛苦和逃跑时的慌乱，表现猫的弱小和可怜。
11．“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，并用木棒打它，使它死在邻家的屋脊上。这个过失一旦发生，是无法补救的。“我”从中意识到根据个人的好恶去对待人和事是错误的，因而良心受到谴责，追悔莫及。（意合即可）
12．B
13．B
14．D
15．①场景上：写“空中雁阵”的奇特景观，表现大雁自由自在、和谐安全的情景，渲染了人鸟相安、和谐共生的美好画面。②情节上：为下文“白天鹅”被捉形成反差。③主题上：呼吁人们珍爱自然界的生灵，人与动物和谐共处。
16．①了解大雁的习性：钱家人懂雁语、识雁路，能估算出雁群着陆的地点，并让它们在指定地点落下。②利用牛羊引路：利用大雁对牛羊的信任，去引诱雁群着陆。③学习西方技术：钱家人跟西方传教士学会了以“雁”引雁的招数。
17． 疏远 后悔 感动
18．插叙，补充交代了妈妈声音嘶哑、低沉难听的原因。
19．母亲知道他爱吃排骨，确实买排骨；有意避开他，因为知道他讨厌自己，怕自己沙哑声音让儿子难堪。
20．合乎题意即可
示例：爱，世界上处处有，处处存在，可又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的爱。有一天，我把语文作业忘在家里，就用电话手表打给妈妈，让她给我送学校来。但是妈妈却冷冰冰地说：“你自己没有保管好你的东西，我不来送了。这时我异常的愤怒，恨不得骂她一顿。上语文课，老师发现我书也没带，又一通劈头盖脸地狂骂。我情不自禁地想哭，眼泪不时从眼眶里流出来，我从那以后我就再也没有丢三落四过。后来我才明白，原来妈妈的狠心也包含着一番苦心啊，她是想要让我改掉这种坏习惯啊。
答案第1页，共2页
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