岭南版美术一年级上册15 指偶真好玩（教案）（表格式）

小学美术教案
课题：《指偶真好玩》 课型：设计·应用
课时：1 教学对象：一年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析： 课本通过大量造型简练、色彩鲜艳、形象突出的动物、植物、人物指偶作业范例，引导学生发现指偶的造型美、色彩美，让学生体验视觉文化（指偶剧）的魅力，引导学生学习指偶的制作过程。
学情分析： 低年级学生喜欢听故事，幻想力丰富，喜欢表现自己。通过前几节课的学习，已经掌握基本颜色搭配，学了基本的剪、折等将平面纸张变立体的方法，也会用剪、贴等方法装饰。但与他人合作、沟通的方法技巧缺乏，缺少对事物的预设能力，在这节课除巩固已有的知识外，更需要关注学生能否表达自己的感受以及与他人交往、合作的能力。
教学目标： 知识与技能目标：会用简单的剪、贴、卷、折、画等方法制作、装饰指偶，能以故事角色进行指偶设计。 过程与方法目标：通过观察、分析掌握指偶的造型美和色彩美，通过探究掌握指偶的多种制作方法。 情感态度与价值观目标：培养创新能力，増强语言表达能力、动手能力，学会合作。
教学重点： 教学难点：
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 时间
课堂导入 创设情景，视频导入 1、播放指偶视频 根据故事内容进行相关提问，引出“指偶”概念 指偶：能套在手上且有个性的手工制作角色 板书课题：《指偶真好玩》 观看视频并思考指偶的表现形式 2分钟
课堂发展 探索新知 说一说 师：同学们，请打开书本，观察一下书本中的指偶，说一说你喜欢哪一个指偶？为什么？ （引导学生从外形，色彩去描述） 归纳：外形可爱、夸张、色彩丰富... 看一看 师：我们认真看一看图中的指偶用什么材料制作的呢？ 试一试 师：那你们知道怎么佩戴指偶吗？老师这里准备了3个指偶，现在老师邀请三位小演员上台将指偶戴好，并互相打招呼。（台下学生观察指偶的佩戴方法） 师：非常棒！这三位同学都佩戴正确了。但是！你们有没有发现好像有点大了？ 学一学 师：同学们想不想知道怎样才能让指偶乖乖的套在手上呢？而且又能让其他人看的清楚呢？ （阅读书本，找出“卷、折、剪”相对应的方法） 师：老师这里有一些其他小朋友的作品，我们一起来看看吧！学习一下 生：我喜欢... 因为... 生：卡纸！ 学生上台演示 13分钟
三、教师示范 师：相信同学们已经将方法掌握好了，现在来一起看看老师制作了什么指偶，用了什么方法。 归纳总结：1、构思、2、剪-卷-折-贴、3、装饰 老师这里有两个指偶，想让同学选出哪个指偶好，说出理由。 观看教师演示，记住方法，学会举一反三 2分钟
艺术实践 作业要求： 选择一：设计一个色彩鲜艳，设计特别的指偶； 选择二：根据故事角色，设计一个指偶，并进行故事表演。 提供参考故事：《龟兔赛跑》、《喜洋洋和灰太郎》、《雪孩子》等 学生根据自己的情况选择作业方式。 提醒学生用剪刀注意安全 学生自主实践 16分钟
评价 展示与评价 选择一：我表演故事《 》 选择二：介绍指偶，我扮演的是《 》故事里的什么角色 展示作品，选出最喜欢的作品进行评价，并提出改进的意见 5分钟
总结 六、小结 同学们我们今天学习了怎么制作指偶，你们觉得好不好玩呀！我们课后可以和同学们一起分享你制作了什么指偶。交流交流你的指偶运用了什么制作方式。 在学习中养成良好的学习习惯，认真反思，理清思路。 1分钟
课后延伸 七、延伸 我们刚刚制做指偶剩下的废纸可以用来做什么呢？我们上节课做装饰！ 1分钟