）岭南版美术一年级上册7 我爱我家（教案）（表格式）

小学美术教案
课题：《我爱我家》 课型：造型·表现
课时：1 教学对象：一年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析： 这节课属于“点线色你我他”单元，是“造型．表现”学习领域，主要是让学生感受美术表达的多样性。通过引导学生观察熟悉的家人的形态和特征，画出一家亲的画面，体验爱和幸福的情感之美。
学情分析：学生在前几课学习了点、线、面、色相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用。但涉及神态和形态的表现，难度较高。
教学目标： 知识与技能目标：能运用“点线面色”创作“我爱我家”的画面。 过程与方法目标： ①交流和介绍“全家福”照片过程中，激发难忘的记忆，为创作打下基础； ②在欣赏评述过程中启发想象与创作思路； ③在多种材料工具的选择中，培养个性。 情感态度与价值观目标： ①关注家人不同爱好、特征，体验爱和幸福的情感之美。 ②从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
教学重点：表达创作内容；能运用“点线面色”大胆描绘人物、景物。 教学难点：画出家人的动态和幸福的神情。 解决措施：提供一定量的家庭合照供学生欣赏感受。
教具准备： 课本、卡纸等
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 时间
课堂导入 情境导入 播放60秒的家庭活动后形成家庭合照的短视频，用《我家我家》的歌曲作背景。 师：说一说你们看了这个视频有什么感受，你和你家人平常会做什么事情？你爱你们家吗？ 板书课题：《我爱我家》 观看视频，思考问题，回答问题 2分钟
课堂发展 分享、感受、交流 师：有哪件同学想说说你家里生活的小事，有哪些是让你学得最快乐、最幸福的？介绍一下你拿来的“全家幅”里的家庭成员，说说他们有什么特征。 师：同学们，你们也和你们的同桌说说你们和家人最快乐、最幸福的事吧？说说你们带来的“全家幅”里家人的特征吧！ 欣赏评述 指导学生阅读、欣赏课本中画家们绘画作品，问：画家在画里画了什么？他们一家人福、快乐吗？怎样看出他们很幸福、快乐？ 交流快乐 如果是你，你最想表现你和家人的哪件最快乐的事？哪个最快乐的情景？（小声播放背景音乐） 观察书本 指导学生学习绘画步骤，分先后画出人物的动态。说：从书本的步骤图中，我们可以看该先画什么，再画什么，最后画什么呢？ 个别学生上台说说和家人一起最开心的事件，介绍“全 家幅”里的成员 及他们的特点。 欣赏作品，说说自己喜欢这幅画面的原因 同桌互动 看书中的步骤图，学习绘画的方法和步骤。 12分钟
六、教师示范 教师示范不同脸型、发型与表情的画法。引导学生抓住人物的脸形特征和表情。进一步运用点、线、面、色装饰人物服饰。 学生观察、学习不同脸形、发型与表情的画法。学习从色彩、花纹、形状进行装饰美化作品 5分钟
七、创作实践 作业要求： 1、能面一幅幸福家庭的面面，能画出人物开心的表情。 2、能根据家人的特征面出各自的脸型和发型。 3、能用点、线、面面出人的服饰和面面。 巡视指导，纠正不足 学生独立思考，独立完成“幸福家庭”的一幅面 16分钟
评价 八、课堂评价 将同学们的作品张貼在黑板上引导学生一起观赏。指出优点和存在问题，并一起研讨解决方法。 展示作品，选出最喜欢的作品进行评价，并提出改进的意见 3分钟
总结 九、小结 (1)、面出人物的动态 (2)、面出人物开心幸福的表情。 (3)、用点、线、面、色面出人物服饰 (4)、感受爸爸妈妈给我的爱和家庭的温吸． (5)、感悟爱爸爸妈妈和幸福的家庭。 在学习中养成良好的学习习惯，认真反思，理清思路。 1分钟
课后延伸 十、延伸 学生将作品拿回家给爸爸妈妈欣赏，继续感受幸福家庭。 1分钟