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2022年中考历史真题分类汇编（第02期）
专题03 政权分立与民族交融
考点16 三国鼎立
1．（2022年浙江湖州）《后汉书孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役
A．发生于公元2世纪初 B．导致前秦统治土崩瓦解
C．奠定了三国鼎立的基础 D．实现了长江以北地区统一
【答案】C
【解析】据题干关键信息“公元208年”“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁”并结合所学知识可知，材料反映的是赤壁之战。208年孙刘联军在赤壁之战中以少胜多，大败曹操。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。C项正确；公元208年是3世纪初，排除A项；导致前秦统治土崩瓦解的是淝水之战，排除B项；赤壁之战并没有实现了长江以北地区统一，排除D项。故选C项。
2．（2022年黑龙江齐齐哈尔）魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】C
【解析】根据所学可知208年赤壁之战，孙吴联军打败曹操军队，为三国鼎立局面形成奠定基础，C项正确；巨鹿之战是秦末战役，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战是东晋与前秦的交战，处于两晋时期，排除D项。故选C项。
3．（2022年黑龙江绥化）官渡之战为三国鼎立的形成奠定了基础。（ ）
【答案】错误
【解析】根据所学可知208年的赤壁之战，是孙刘联军对抗曹操，孙刘联军利用火攻打败曹操，奠定三国鼎立的基础，本题说法错误。
考点17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1．（2022年湖北荆州）三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在
A．实现了民族大交融 B．完成经济重心南移
C．科学技术领先世界 D．海外贸易高度发达
【答案】A
【解析】三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在实现了民族大交融。魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，A项正确；南宋时期完成经济重心南移，排除B项；科学技术领先世界没有体现“在中华民族发展史上具有极其重要的地位”，排除C项；三国两晋南北朝时期海外贸易不发达，排除D项。故选A项。
2．（2022年广东）十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措
A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治”
C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融
【答案】D
【解析】材料中说明氏族贵族深受汉族文明影响。前秦政权也吸收汉族儒生参政。这中措施显然有利于民族交融，D项正确；材料中举措不是改革了官员选拔制度，排除A项；材料中是有为而治，排除B项；重用汉族人，不是完善了儒家思想体系，排除C项。故选D项。
考点18 东晋南朝时期江南地区的开发
1．（2022年山东临沂）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了
A．王导主张健全法制 B．东晋王朝重视发展教育
C．东晋朝廷重文轻武 D．司马睿善于向平民纳谏
【答案】B
【解析】根据材料“正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了”可知，该上书反映了东晋王朝重视发展教育，B项正确；题干材料阐述的兴办学校从重要性，没有涉及健全法制，排除A项；材料反映东晋重视教育，没有涉及轻视武将，排除C项；王导出身琅琊王氏，是东晋开国元勋，政治家、书法家，镇军司马王裁的儿子，不是平民，排除D项。故选B项。
2．（2022年江苏盐城）三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。下图①处的政权是
A．西晋 B．东晋 C．北魏 D．北齐
【答案】B
【解析】由图可知北方是十六国时代，与十六国并存的是东晋，B项正确；西晋是统一王朝，排除A项； 北魏与北齐都是北朝时期与南方宋、齐、梁、陈并存的，排除CD项。故选B项。
3．（2022年河南）317一589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区
A．生产技术的进步 B．环保意识的增强 C．水利工程的兴修 D．自然条件的优越
【答案】A
【解析】根据题干“317一589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥”结合所学知识，可知反映的是魏晋南北朝时期，江南地区农业生产由火耕水耨这一原始的农业耕作方式到施用粪肥，这主要体现的是生产技术的进步，A项正确；题干没有涉及环保意识增强、水利工程的兴修、自然条件优越的信息，排除BCD项。故选A项。
考点19 北魏政治和北方民族大交融
1．（2022年重庆A卷）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出
A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效
C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束
【答案】B
【解析】孝文帝改革时期实行迁都洛阳的措施。材料中描述洛阳的“礼仪盛富，人物殷阜”，说明北魏孝文帝改革的成效，B项正确；材料不能反映出北方人口大量南迁，排除A项；虽然民族融合趋势加强，但是不能消除民族隔阂，排除C项；分裂割据局面已经结束是隋朝时期，排除D项。故応B项。
2．（2022年浙江温州）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举
A．促进了民族交融 B．开发了江南地区 C．加强了中外交流 D．削弱了军队实力
【答案】A
【解析】根据所学可知，494年，北魏孝文帝把都城迁到了洛阳，孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等，北魏孝文帝，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖，这反映了北魏孝文帝汉化思想，北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促进了北方民族大融合，A项正确；材料和开发江南地区、中外交流和军队实力无关，排除BCD三项。故选A项。
3．（2022年四川广元）广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是
A．商鞅变法 B．文景之治 C．光武中兴 D．北魏孝文帝改革
【答案】D
【解析】根据所学知识可得出北魏统一了北方，孝文帝即位后，推行了汉化措施，规定说汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚，促进了民族交融，D项正确；商鞅变法是秦国为富国强兵的变法改革，排除A项；文景之治是汉文帝、汉景帝时期的治世，排除B项；光武中兴是东汉光武帝时期的治世，排除C项。故选D项。
4．（2022年湖南郴州）下图是北魏时期的陶笼冠佣，该陶俑头戴纱织笼冠，身穿大袖上衣，下穿长裙，腰间系带，是当时着汉装的侍女形象，这种“胡人汉服”的现象主要是因为
A．商鞅变法 B．前秦的统一 C．孝文帝改革 D．王安石变法
【答案】C
【解析】根据材料“北魏时期、胡人汉服”可得出是北魏孝文帝改革，他推行汉化措施，规定说汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚，C项正确；商鞅变法是战国时期秦国“富国强兵”的变法改革，排除A项；前秦的统一使前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，排除B项；王安石变法是北宋朝政的改革，排除D项。故选C项。
5．（2022年湖北黄冈）魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明
A．孝文帝改革使民族隔阂消解 B．当时出现了民族交融的高潮
C．各民族之间的偏见完全消除 D．“胡”“汉”观念已经彻底淡薄
【答案】B
【解析】根据材料“内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。”表明这一时期的民族交融，B项正确；孝文帝改革使民族隔阂消解、各民族之间的偏见完全消除、 “胡”“汉”观念已经彻底淡薄这三项的“消解”、“完全消除”、“彻底淡薄”表述太绝对，排除ACD项。故选B项。
6．（2022年黑龙江齐齐哈尔）我国是统一的多民族国家。一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融改革措施中。孝文帝把都城迁到
A．洛阳 B．长安 C．北京 D．建康
【答案】A
【解析】根据材料结合所学孝文帝改革史实可知，北魏孝文帝改革时期，为了能够更好地接受中原先进的文化，把都城由平城迁到洛阳，该措施促进了北魏政权的封建化和汉化进程，A项正确；孝文帝把都城由平城迁到洛阳，而不是长安、北京、建康，排除B、C、D项。故选A项。
7．（2022年黑龙江大庆）北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻。这些措施
A．实现了全国统一 B．消除了民族隔阂
C．促进了民族融合 D．激化了民族矛盾
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻。这些措施增强了北魏的实力，促进了民族交融，C项正确；北魏孝文帝时期统一了黄河流域，没有实现全国统一，排除A项；消除了民族隔阂说法过于绝对，排除B项；激化了民族矛盾说法错误，排除D项；故选C项。
8．（2022年内蒙古包头）魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是
A．实现了经济重心的南移 B．消除了南北之间的差异
C．奠定了隋唐统一的基础 D．形成了三国鼎立的局面
【答案】C
【解析】根据材料“魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步”可知，这些因素都为隋唐统一奠定了基础，排除C项；实现经济重心的南移是在南宋，排除A项；消除了南北之间的差异说法太绝对，差异没有消除，排除B项；形成了三国鼎立的局面是吴国的建立，排除D项；故选C项。
9．（2022年四川广安）北魏孝文帝改革规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻等。这些措施
A．确立了中央集权制度 B．促进了民族交融
C．改革和发展了科举制 D．加强了社会经济控制
【答案】B
【解析】孝文帝改革实行的是以汉化为中心的改革。这些措施促进了民族融合，B项正确；材料中措施有利于民族融合，不是确立了中央集权制度、发展了科举制以及加强了社会经济控制，排除A、C和D项。故选B项。
考点20 魏晋南北朝的科技与文化
1．（2022年海南）《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书
A．图文并茂，艺术水平高 B．语言生动，可读性强
C．家喻户晓，传播范围广 D．内容丰富，综合性强
【答案】D
【解析】根据材料“涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。”表明范围广泛，各方面的内容都有，D项正确；其余三项在材料中没有体现，排除ABC项。故选D项。
2．（2022年福建）谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民
A．强调不误农时 B．主张种植水稻 C．关注农具革新 D．重视因地制宜
【答案】A
【解析】根据材料“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”可知，小满的时候就要赶紧锄麦种杂粮，如果过了小满，十天不种就不能收获了，所以这体现了先民强调不误农时，A项正确；材料给到的信息是锄麦种杂粮，没有提到主张种植水稻，排除B项；材料没有涉及农具革新，排除C项；材料与因地制宜无关，排除D项；故选A项。
3．（2022年四川广安）首钢滑雪大跳台从远处看宛如一只“水晶鞋”，因设计灵感源于敦煌壁画中的“飞天”，又名“雪飞天”，与“冰丝带”“雪如意”（河北张家口崇礼国家跳台滑雪中心）等冬奥场馆一样，突出中国元素，彰显了
A．道路自信 B．理论自信 C．文化自信 D．制度自信
【答案】C
【解析】根据题干“因设计灵感源于敦煌壁画中的‘飞天’，又名‘雪飞天’……”可知，“雪飞天”的造型融入了世界文化遗产敦煌壁画中“飞天”，突出中国文化元素，彰显了中国文化自信，C项正确；题干中国元素没有涉及道路、理论、制度信息，排除ABD项。故选C项。
4．（2022年山东临沂）下图所示的书法，形体方正，笔画平直，刚柔兼备，点画之间，多有异趣。这种汉字字体，就是现代通行的汉字手写正体字，也称“真书”“正书”。该字体的创始人是
A．锺繇 B．胡昭 C．王羲之 D．颜真卿
【答案】A
【解析】依据材料“形体方正，笔画平直”可知，与钟繇有关。钟繇在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。钟繇对后世书法影响深远，王羲之等后世书法家都曾经潜心钻研学习钟繇书法，与东晋书法家王羲之并称为“钟王”，A项正确；胡昭擅长隶书，排除B项；王羲之擅长行书，排除C项；颜真卿擅长行书和楷书，排除D项。故选A项。
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专题03 政权分立与民族交融
考点16 三国鼎立
1．（2022年浙江湖州）《后汉书孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役
A．发生于公元2世纪初 B．导致前秦统治土崩瓦解
C．奠定了三国鼎立的基础 D．实现了长江以北地区统一
2．（2022年黑龙江齐齐哈尔）魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
3．（2022年黑龙江绥化）官渡之战为三国鼎立的形成奠定了基础。（ ）
考点17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1．（2022年湖北荆州）三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在
A．实现了民族大交融 B．完成经济重心南移
C．科学技术领先世界 D．海外贸易高度发达
2．（2022年广东）十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措
A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治”
C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融
考点18 东晋南朝时期江南地区的开发
1．（2022年山东临沂）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了
A．王导主张健全法制 B．东晋王朝重视发展教育
C．东晋朝廷重文轻武 D．司马睿善于向平民纳谏
2．（2022年江苏盐城）三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。下图①处的政权是
A．西晋 B．东晋 C．北魏 D．北齐
3．（2022年河南）317一589年，在这二百多年间，江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。这主要体现了江南地区
A．生产技术的进步 B．环保意识的增强 C．水利工程的兴修 D．自然条件的优越
考点19 北魏政治和北方民族大交融
1．（2022年重庆A卷）北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出
A．北方人口大量南迁 B．北魏孝文帝改革的成效
C．民族隔阂完全消除 D．分裂割据局面已经结束
2．（2022年浙江温州）据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举
A．促进了民族交融 B．开发了江南地区 C．加强了中外交流 D．削弱了军队实力
3．（2022年四川广元）广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是
A．商鞅变法 B．文景之治 C．光武中兴 D．北魏孝文帝改革
4．（2022年湖南郴州）下图是北魏时期的陶笼冠佣，该陶俑头戴纱织笼冠，身穿大袖上衣，下穿长裙，腰间系带，是当时着汉装的侍女形象，这种“胡人汉服”的现象主要是因为
A．商鞅变法 B．前秦的统一 C．孝文帝改革 D．王安石变法
5．（2022年湖北黄冈）魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明
A．孝文帝改革使民族隔阂消解 B．当时出现了民族交融的高潮
C．各民族之间的偏见完全消除 D．“胡”“汉”观念已经彻底淡薄
6．（2022年黑龙江齐齐哈尔）我国是统一的多民族国家。一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融改革措施中。孝文帝把都城迁到
A．洛阳 B．长安 C．北京 D．建康
7．（2022年黑龙江大庆）北魏孝文帝即位后，迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人联姻。这些措施
A．实现了全国统一 B．消除了民族隔阂
C．促进了民族融合 D．激化了民族矛盾
8．（2022年内蒙古包头）魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是
A．实现了经济重心的南移 B．消除了南北之间的差异
C．奠定了隋唐统一的基础 D．形成了三国鼎立的局面
9．（2022年四川广安）北魏孝文帝改革规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻等。这些措施
A．确立了中央集权制度 B．促进了民族交融
C．改革和发展了科举制 D．加强了社会经济控制
考点20 魏晋南北朝的科技与文化
1．（2022年海南）《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书
A．图文并茂，艺术水平高 B．语言生动，可读性强
C．家喻户晓，传播范围广 D．内容丰富，综合性强
2．（2022年福建）谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民
A．强调不误农时 B．主张种植水稻 C．关注农具革新 D．重视因地制宜
3．（2022年四川广安）首钢滑雪大跳台从远处看宛如一只“水晶鞋”，因设计灵感源于敦煌壁画中的“飞天”，又名“雪飞天”，与“冰丝带”“雪如意”（河北张家口崇礼国家跳台滑雪中心）等冬奥场馆一样，突出中国元素，彰显了
A．道路自信 B．理论自信 C．文化自信 D．制度自信
4．（2022年山东临沂）下图所示的书法，形体方正，笔画平直，刚柔兼备，点画之间，多有异趣。这种汉字字体，就是现代通行的汉字手写正体字，也称“真书”“正书”。该字体的创始人是
A．锺繇 B．胡昭 C．王羲之 D．颜真卿
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