人教版生物七年级上册2.2.4 单细胞生物课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第二单元 生物体的结构层次
第四节 单细胞生物
第二章 细胞怎样构成生物体
目录
02
课前预习
03
精巧点拨
04
实验探究
05
课堂演练
01
学习目标
06
素养提升
学习目标
1. 列举一些单细胞生物。
2. 探究草履虫的结构和生活。
3. 了解单细胞生物与人类生活的关系。
课前预习
知识点1 单细胞生物的结构和生活
1. 生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有___________细胞，称为单细胞生物。常见的单细胞生物有___________、酵母菌、___________、变形虫、衣藻等。
一个
大肠杆菌
草履虫
2. 草履虫的结构(如右图)：
［①］是___________，［②］是___________，
［③］是小核，［④］是大核，［⑤］是细胞质，
［⑥］是___________，［⑦］是___________，
［⑧］是___________，［⑨］是___________，
［⑩］是___________。
收集管
伸缩泡
胞肛
纤毛
表膜
口沟
食物泡
3. 观察草履虫：
(1)从草履虫培养液的___________吸一滴培养液，放在载玻片上。用肉眼或放大镜观察草履虫。
(2)如果草履虫运动过快，可在培养液的液滴上放几丝___________，再盖上盖玻片。
4. 草履虫摄入氧气、排出二氧化碳都通过___________；不能消化的食物残渣从___________排出；靠___________的摆动在水中旋转前进。
表层
棉花纤维
表膜
胞肛
纤毛
知识点2 单细胞生物与人类的关系
5. 许多单细胞生物是鱼类的__________，草履虫还对___________有一定作用。
6. 海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成__________，危害渔业。
天然饵料
污水净化
赤潮
精巧点拨
从结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是个体。以草履虫为例，从细胞层次来看，具有动物细胞的基本结构：细胞膜(即表膜)，细胞质和细胞核。从个体层次来看，能独立完成各项生理功能，例如食物泡进行消化，表膜可以交换气体，收集管和伸缩泡排出体内多余的水和无机盐。
实验探究
观察草履虫
【实验目的】观察草履虫的___________及___________。
【实验材料】草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
【实验步骤】
(1)从草履虫培养液的___________吸一滴培养液，放在载玻片上，用___________和___________观察草履虫。
外形
运动
表层
肉眼
放大镜
(2)在载玻片的培养液的液滴上放几丝___________，再盖上盖玻片。
(3)在低倍镜下寻找一只运动相对___________的草履虫，观察它的___________和___________。
棉花纤维
形态
缓慢
运动
课堂演练
知识点1 单细胞生物的结构和生活
一、选择题
1. 下列哪一个不是单细胞生物？（ ）
A. 酵母菌
B. 草履虫
C. 蚂蚁
D. 衣藻
C
2. 下列单细胞生物中含有叶绿体的是（ ）
A. 酵母菌
B. 衣藻
C. 大肠杆菌
D. 变形虫
B
3. 下列有关单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体
B. 所有生命活动都在一个细胞内完成
C. 生物体只是由一个细胞构成
D. 单细胞生物的个体一定比多细胞生物的小
D
4. 吸取草履虫培养液表层可获得大量草履虫，这是因为表层（ ）
A. 氧气充足
B. 食物丰富
C. 温度适宜
D. 障碍物少
A
5. 在“观察草履虫”实验中，下列叙述不正确的是（ ）
A. 在低倍镜下可以观察到草履虫的形态和运动
B. 在培养液中放入棉花纤维可以限制草履虫的运动
C. 显微镜下观察到，草履虫遇到障碍后就静止不动
D. 显微镜下还可能观察到草履虫的摄食行为
C
6. 草履虫吸入氧气，排出二氧化碳的过程是通过下列哪一结构完成的？（ ）
A. 细胞核
B. 细胞质
C. 表膜
D. 伸缩泡
C
7. 下图为一片相互连通的草履虫培养液玻片，将乙处滴入食盐水时，草履虫将从乙向甲处移动。这种生命现象体现了生物具有的特征是（ )
A. 能进行呼吸
B. 能生长和繁殖
C. 能遗传和变异
D. 能对外界刺激作出反应
D
8. 变形虫是一种单细胞生物，它在生命活动的过程中不会发生哪种生命现象？（ ）
A. 呼吸
B. 消化
C. 排出废物
D. 细胞分化
D
9. 下列关于下图所示的四种生物的叙述错误的是（ ）
A. ①②④是单细胞生物，③是多细胞生物
B. ①没有细胞壁，它的呼吸通过表膜完成
C. ②有叶绿体，能吸收光能进行光合作用
D. ④个体微小，与人类的生活有密切关系
A
知识点2 单细胞生物与人类的关系
10. 草履虫能净化污水，是因为它能（ ）
A. 吞噬污水中的细菌
B. 分解污水中的有机物
C. 降解污水中有毒物质
D. 提高污水中的含氧量
A
11. 赤潮的发生是由下列哪项引起的？（ ）
A. 某些单细胞藻类
B. 死亡的鱼虾
C. 浮游植物混合在一起
D. 倒入海洋的红色污染物
A
12. 眼虫生活在有机质丰富的水中，可以用来监测水质污染状况。下列有关眼虫的说法，错误的是（ ）
A. 是单细胞生物
B. 能进行光合作用
C. 生活在水中，能自由运动
D. 具有表膜、细胞壁、细胞核、线粒体
D
13. 下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫对污水净化有一定作用
B. 很多单细胞生物是鱼类的天然饵料
C. 疟原虫、痢疾内变形虫会危害健康
D. 淡水中某些单细胞生物大量繁殖会形成赤潮
D
二、非选择题
14. (读图理解)右图是草履虫的结构图，根据图示完成后面的填空。
(1)草履虫生活在淡水中，靠［ ］
进行运动。
(2)食物在［ ］ 附近的
纤毛的快速摆动下被送入口内，形成
［ ］ ，逐渐被消化。
③
纤毛
⑤
口沟
⑥
食物泡
(3)草履虫通过［ ］ 从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
(4)草履虫代谢的废物是由［ ］ 收集，进而排出体外的。
(5)不能消化的食物残渣从［ ］ 排出。
(6)据调查，草履虫每天大约吞食4 300个细菌，所以草履虫对 有一定作用。
(7)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是［ ］
和［ ］ 。
④
表膜
①
收集管
⑦
胞肛
⑨
污水净化
大核
⑩
小核
15. (综合应用)草履虫是单细胞生物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特点，进行了以下操作。回答下列问题。
(1)从草履虫培养液的____________吸一滴培养液，原因是这一部分培养液的含氧量_______，草履虫可以通过_______(结构)与外界进行气体交换。
(2)盖上盖玻片后，在_______倍镜下找到并观察草履虫。如果草履虫在视野左下方，要在视野中央观察草履虫的分裂过程，应该将临时装片向____________移动。
表层
高
低
表膜
左下方
(3)实验操作过程中，可以在载玻片的草履虫培养液液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的____________。
(4)与植物细胞相比，草履虫没有_____________________(至少写2个)等细胞结构。
运动
细胞壁、叶绿体、液泡
(5)该同学探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。
合理的改进建议是____________(填序号)。
①统一用稻草浸出液 ②营养液温度统一为25 ℃ ③草履虫数量改为20只 ④用清水培养液作对照组 ⑤需放置在自然光照相同的地方
②③⑤
素养提升
赤潮
被喻为“红色幽灵”的赤潮(又称红潮，国际上通称为“有害藻华”)，是海洋中某一种或几种浮游生物在一定环境条件下暴发性繁殖或高度聚集，引起海水变色，影响和危害其他海洋生物正常生存的灾害性海洋生态异常现象。赤潮爆发时，因赤潮生物种类和数量的不同，海水可呈现红、黄、绿等不同的颜色。国内外大量研究表明，赤潮的危害性极大。有毒赤潮
生物分泌的毒素可直接导致海洋生物大量死亡，或者通过食物链传递造成人类食物中毒。无毒赤潮生物则因其产生的黏性分泌物堵塞鱼、贝的呼吸系统，或者由于赤潮生物大面积衰亡时消耗了水体中大量的氧气，而造成大面积的鱼、贝缺氧窒息死亡。
研究表明，赤潮不仅给水体生态环境造成危害，也给渔业资源和生产造成重大损失，而且还给旅游业和人类带来了危害，已成为全球性的海洋灾害之一。
海洋专家指出，我国的赤潮已呈现出发生频率增加、爆发规模扩大、原因种类增多、危害程度加重的发展趋势，若不采取有力措施，将严重制约海洋经济的可持续发展，影响社会稳定。
赤潮危害如此之大，那么赤潮又是从何而来的呢？研究表明，赤潮发生的主要原因来自生物、物理和化学三方面因素，但从根本上分析，影响赤潮发生的最主要原因还是海洋水体富营养化，即海洋中营养物质如氮、磷等过剩。追根溯源，这些
氮、磷正是来源于人类的生产生活制造的废水、污水和废物。工业废水中的有机物、重金属、无机盐，农业生产施用化肥、灌溉、冲刷出来的废水中的氮和磷，养殖废水中的营养盐、有机物和油，以及生活废水中大量的有机物、营养盐和磷，都源源不断地随污水流入江河，最终汇入大海，使海洋真正成了一个大型垃圾场。海洋的严重污染，导致了赤潮灾害的频繁发生。
问：我们应该怎样避免赤潮灾害的发生呢？
示范答案：工农业生产上，要限制污水的排放，对工业废水进行无害化处理。人们日常生活中，要尽量使用无磷洗涤剂。
谢 谢