4 多彩的民族纹样（教案）岭南版 五年上 表格式

课题：多彩的民族纹样
教学目标：
知识与技能目标：了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素，并能够运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
过程与方法目标：在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品设计特点，在创作中表现妇幼创意的作品。
情感态度价值观目标：养成善于观察与发现美的眼睛，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。
教学重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。
教学难点：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富的单独纹样。
教具准备：
教师：教学课件、视频图片，及绘画工具材料。
学生：彩笔，硫酸纸，复写纸、A4纸、彩色纸，剪刀、胶水、铅笔、橡皮等选择性的准备。
教学过程设计：
教学环节 教师活动 学生活动
导入 1、提问导入：我国有多少个民族？ 2、今年的人口普查数据显示，少数民族人口比例占8.89％，虽然人口少，但是文化却非常璀璨。我们疫情来学习他们服饰上多彩的纹样。 1、学生思考老师提出的问题。通过老师讲解少数民族的人口比例对少数民族文化产生好奇。 2、感受老师展示的纹样图片，表达自己的见解。
新授 1、丰富内容：大家观察这五个纹样分别都表现的是什么内容？ 这些纹样都来自于他们的生活，根据取材的内容可以分为：植物、动物、人物、自然、几何图形四大类。 2、丰富内涵：纹样有什么样的内涵和故事？蝴蝶纹样是苗族的一种图腾崇拜，蝴蝶是神鸟，可以庇佑平安健康。苗族女英雄则是真是故事记载，没有文字的苗族人用图画的形式记录了这段历史。也体现的是一种精神崇拜。 3、形式多样：图片中的五个纹样有什么共同点 有规律的重复和排列，归纳为二方连续，四方连续，对称和均衡。 4、色彩层次丰富：观察三个纹样，色彩有什么特点？色彩丰富，且同一种色系有这深浅的排列变化，一明一暗的搭配，更显装饰性。 5、色彩明快：三件作品的色彩给你什么感觉？色彩非常鲜艳，是因为底色是深色，为了凸显纹样，会用亮丽的色彩填充。 6、制作方法和步骤：先选取一段纹样，再将这个纹样进行有规律的排列组合，最后上色。 7、老师介绍三种不同工具材料的使用方法，通过视频讲解让学生跟着学习。 1、想一想：思考和回答老师提出的问题，花朵、鱼、人物、自然、抽象纹样。 2、说一说：通过老师解读纹样的内涵，提出自己的问题。同时感受民族纹饰的文化魅力。 3、学一学：观察纹样的排列组合规律。 4、想一想：观察图片中的色彩特点，找到用色规律，学习色彩搭配知识。 5、看一看：感受明快纹饰色彩带来的视觉冲击，了解其原理。 6、做一做：认真学习不同材料设计方法和步骤，自己动手尝试设计。
展示评价 老师建立班级作业提交文件夹，并鼓励学生发表评价，进行自评和他评。 展一展：学生完成的作业拍照上传到班级作业文件夹里。学生可以展示自己的作业，也可以点评他人作业。
拓展延伸 视频播放传统纹样的内容，让学生再感知中对纹样产生兴趣，愿意了解更多的纹样有关的文化。