人教版物理八年级上第二章第二节 细化知识点同步练习——音调、响度、音色的区分（3）
一、单选题
1．（2019八上·龙华期末）关于声音的特性，下列说法中正确的是（ ）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．物体振动得越快，其发声的响度越大
D．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
2．（2020八上·永吉期末）一位男歌手的“海豚音”给听众留下深刻印象，这里的“海豚音”是指他的声音（ ）
A．响度大 B．振幅大 C．音调高 D．音色好
3．（2017八上·沭阳月考）不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的“嗡嗡”声音肯定不同的是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．都不相同
4．（2018八上·深圳期中）蜜蜂载花蜜飞行时，它翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是（ ）
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．飞行的路线和高度不同
5．（2020八上·淮北期末）如图所示的是甲、乙、丙、丁四个不同的物体振动发出的声音经同一示波器所显示出的波形图。则下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙物体发出声音的音调相同
B．甲和丙物体发出声音的响度相同
C．甲物体发出声音的响度最小
D．丁物体发出的声音属于噪声
6．（2019八上·昭平期末）下列关于“声现象”的说法正确的是（ ）
A．喇叭发音时．放在纸盆上的纸屑在上下跳动．说明声音是由物体振动产生的
B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声
C．“闻其声而知其人”，这是依据声音的响度来判断的
D．使用随身听(MP3，MP4……)时．调节音量按钮实质就是改变了声音的音调
7．（2017八上·沭阳月考）用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（ ）
A．响度 B．频率 C．音色 D．音调
8．（2020八上·深圳期末）关于甲，乙，丙，丁四幅图，下说法正确的是（ ）
A． 甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B． 乙图中，发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的音调
C． 丙图中，某昆虫的翅膀在 内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
D． 丁图中，两种波形图说明声音的音色不同
9．（2021八上·顺平期中）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，所发出的声音的区别是（ ）
A．音调不同，丁瓶的音调最高 B．音调不同，丙瓶的音调最高
C．音调相同，丙瓶的响度最大 D．音调相同，丁瓶的响度最大
10．（2019八上·徐闻期中）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的
B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
二、填空题
11．（2019八上·昭平期末）男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细．这是因为他们说话的 不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的 不同。
12．（2020八上·颍州期末）小明在网络上下载了一段视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的音量是指 ；当他不小心点了快放，结果声音变声了，使得声音的 发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
13．我们把 、响度、 称为声音的三要素；
14．（2020八上·长春月考）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：① ，② ，③ ．
三、实验探究题
15．（2018八上·清江浦期中）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）敲击时，声音是由物体 产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的 （选填乐音的三要素之一）将不同。
（2）三根管中音调最低的是 号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答： _（能/不能）；理由： 。
（4）如果再增加一根长度和直径分别为20.5cm和2cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为 的金属管的频率比较。
四、综合题
16．（2017八上·莆田期中）下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整.（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）
（1）甲实验说明声音的传播需要 ；
（2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音 越高；
（3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音 越大；
（4）丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递 .
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A、能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误；
B、无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的频率太小，不在人耳的听觉范围内，故B错误；
C、物体振动得越快，即振动频率越大，声音的音调越高，故C错误；
D、敲锣时用力越大，振动幅度越大，它发出声音的响度越大，故D正确。
故答案为：D。
【分析】辨别乐器的声音靠的是音色；人耳的正常听觉范围20Hz---20000Hz；音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
2．【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】海豚音，顾名思义是海豚的一种相近的声音，它是一种频率很高的声音，几乎是人的声音的极限，声音的高低称为音调，音调与频率有关，频率高音调高，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
3．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，即它们各自情况下飞行时翅膀振动的频率不同，与声源振动的频率有关的是音调。
故答案为：A。
【分析】A、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关；B、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关；C、音色反映声音的品质，与组成声源的材料和结构有关。
4．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】蜜蜂载花蜜飞行时，翅膀平均振动频率为300Hz；不载花蜜时，翅膀平均振动频率为440Hz；两种情况下的振动频率不同，所以音调不同，有经验的养蜂人根据音调不同就能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。
故答案为：A。
【分析】音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率是指物体每秒振动的次数。
5．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．由图可知甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙物体发出声音的音调相同，A正确，不符合题意；
B．由图可知甲和丙的振幅不同，所以甲和丙物体发出声音的响度不相同，B错误，符合题意；
C．由图可知甲的振幅最小，所以甲物体发出声音的响度最小，C正确，不符合题意；
D．由图可知，丁物体的振动属于无规则振动，所以丁物体发出的声音属于噪声，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音的音调和振动的频率有关，声音的响度和振动幅度有关；杂乱无章的振动产生的声音是噪声。
6．【答案】A
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A.喇叭发声时，纸盘上的纸屑上下跳动，通过转换法，说明了声音是由物体振动产生的，A符合题意；B.上课时，教室外的歌声对于教室内的学生们来说，是噪声，B不符合题意；
C.“闻其声而知其人”是依据声音的音色来判断的，C不符合题意；
D.调节音量是改变声音的响度，D不符合题意；
故答案为：A
【分析】本题主要考查声音的产生和乐音的三个特性，注意歌声不一定就是乐音，有时候歌声也会使人烦躁，是噪声。
7．【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】当用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，音叉的振幅会不同，所以所发出的声音的响度也会不同。
故答案为：A。
【分析】A、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关；B、频率反映声源振动的快慢；C、音色反映声音的品质，与组成声源的材料和结构有关；D、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关。
8．【答案】D
【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递振动能量，A不符合题意；
B．乙图中，发声的音叉激起水花说明发声体在振动，B不符合题意；
C．丙图中，某昆虫的翅膀在 内振动了600次，振动频率为300Hz，不是次声波，在人类可听的频率范围内，C不符合题意；
D．丁图中，两种波形图的振动幅度、频率都相同，即响度与音调相同，但波的形状存在较大差异，说明声音的音色不同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】超声波传递能量，可以清洗眼镜；发声体在振动；根据物体振动次数和时间的比值计算频率；声音的音色不同，声波图像不同。
9．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为 丁﹣甲﹣乙﹣丙。
故答案为：A。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
10．【答案】D
【知识点】音色；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：A、电视机上的“音量”按钮是用来调节声音的大小的，即调节的是声音的响度的，A不符合题意；
B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，B不符合题意；
C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，C不符合题意；
D、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】音量指响度，指的是声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的特色。
11．【答案】音调；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】“粗犷”、“尖细”描述的是声音音调的高低。听声音能分辨是谁发出的，是通过对比声音的音色。故答案为：音调；音色；
【分析】本题主要考查乐音的三个特性：音调、响度、音色。音调与物体振动的频率有关，响度与物体振动的幅度有关，音色与物体的材料和结构有关。
12．【答案】响度；音调
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】小明把音量调大了一些，指声音的大小发生了变化，音量是指响度。不小心点了快放，声音的频率变快，使得声音的音调发生了变化。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
13．【答案】音调；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音的三要素为：音调、响度、音色。分别由声源的振动频率、振幅、材料和振动方式决定。
故答案为： 音调、响度、音色。
【分析】要能正确区分声音的三要素。
14．【答案】 响度 ； 音调 ； 频率
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；
响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；故①应该为响度；
音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故②为音调，③应为频率．
故答案为：响度；音调；频率
【分析】乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．同时我们 把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越 近，响度越大；距离声源越远，响度越小．
15．【答案】（1）振动；响度
（2）3
（3）不能；管子的长度和直径都不相同，没有控制变量
（4）2
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】(1)声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的；响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同。(2)由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。(3)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直接不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。(4)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度关系，增加一根长度和直径分别为 20.5 cm和 2 cm的金属管，根据控制变量法，应保持金属管的直径相同，长度不同，故需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为2的金属管的频率比较。
【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大.
（2）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低.
（3）探究频率与管子长度、直径的关系，应用控制变量法.
（4）探究管子发出声音的频率与长度的关系时，需要控制直径相同，长度不同.
16．【答案】（1）介质
（2）音调
（3）响度
（4）能量
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声.固体、液体和气体都可以传播声音，不同的物体传播声音的效果不同.通常情况下声音是靠空气传播的.甲实验说明声音的传播需要介质；（2）音调是指声音的高低，频率越高，音调越高.乙实验说明钢尺振动得越快，频率越高，产生的声音音调越高；（3）响度是指声音的强弱，物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱.丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音响度越大；（4）声音传递信息和能量.丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递能量.
故答案为：（1）介质（2）音调（3）响度（4）能量
【分析】本题的主要考点有，声音的发生：由物体的振动而产生。声音靠介质传播。真空不能传声。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。声波能传递能量。
1 / 1人教版物理八年级上第二章第二节 细化知识点同步练习——音调、响度、音色的区分（3）
一、单选题
1．（2019八上·龙华期末）关于声音的特性，下列说法中正确的是（ ）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．物体振动得越快，其发声的响度越大
D．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
【答案】D
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A、能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误；
B、无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的频率太小，不在人耳的听觉范围内，故B错误；
C、物体振动得越快，即振动频率越大，声音的音调越高，故C错误；
D、敲锣时用力越大，振动幅度越大，它发出声音的响度越大，故D正确。
故答案为：D。
【分析】辨别乐器的声音靠的是音色；人耳的正常听觉范围20Hz---20000Hz；音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
2．（2020八上·永吉期末）一位男歌手的“海豚音”给听众留下深刻印象，这里的“海豚音”是指他的声音（ ）
A．响度大 B．振幅大 C．音调高 D．音色好
【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】海豚音，顾名思义是海豚的一种相近的声音，它是一种频率很高的声音，几乎是人的声音的极限，声音的高低称为音调，音调与频率有关，频率高音调高，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
3．（2017八上·沭阳月考）不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的“嗡嗡”声音肯定不同的是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．都不相同
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，即它们各自情况下飞行时翅膀振动的频率不同，与声源振动的频率有关的是音调。
故答案为：A。
【分析】A、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关；B、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关；C、音色反映声音的品质，与组成声源的材料和结构有关。
4．（2018八上·深圳期中）蜜蜂载花蜜飞行时，它翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是（ ）
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．飞行的路线和高度不同
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】蜜蜂载花蜜飞行时，翅膀平均振动频率为300Hz；不载花蜜时，翅膀平均振动频率为440Hz；两种情况下的振动频率不同，所以音调不同，有经验的养蜂人根据音调不同就能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。
故答案为：A。
【分析】音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率是指物体每秒振动的次数。
5．（2020八上·淮北期末）如图所示的是甲、乙、丙、丁四个不同的物体振动发出的声音经同一示波器所显示出的波形图。则下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙物体发出声音的音调相同
B．甲和丙物体发出声音的响度相同
C．甲物体发出声音的响度最小
D．丁物体发出的声音属于噪声
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．由图可知甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙物体发出声音的音调相同，A正确，不符合题意；
B．由图可知甲和丙的振幅不同，所以甲和丙物体发出声音的响度不相同，B错误，符合题意；
C．由图可知甲的振幅最小，所以甲物体发出声音的响度最小，C正确，不符合题意；
D．由图可知，丁物体的振动属于无规则振动，所以丁物体发出的声音属于噪声，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音的音调和振动的频率有关，声音的响度和振动幅度有关；杂乱无章的振动产生的声音是噪声。
6．（2019八上·昭平期末）下列关于“声现象”的说法正确的是（ ）
A．喇叭发音时．放在纸盆上的纸屑在上下跳动．说明声音是由物体振动产生的
B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声
C．“闻其声而知其人”，这是依据声音的响度来判断的
D．使用随身听(MP3，MP4……)时．调节音量按钮实质就是改变了声音的音调
【答案】A
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A.喇叭发声时，纸盘上的纸屑上下跳动，通过转换法，说明了声音是由物体振动产生的，A符合题意；B.上课时，教室外的歌声对于教室内的学生们来说，是噪声，B不符合题意；
C.“闻其声而知其人”是依据声音的音色来判断的，C不符合题意；
D.调节音量是改变声音的响度，D不符合题意；
故答案为：A
【分析】本题主要考查声音的产生和乐音的三个特性，注意歌声不一定就是乐音，有时候歌声也会使人烦躁，是噪声。
7．（2017八上·沭阳月考）用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（ ）
A．响度 B．频率 C．音色 D．音调
【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】当用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，音叉的振幅会不同，所以所发出的声音的响度也会不同。
故答案为：A。
【分析】A、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关；B、频率反映声源振动的快慢；C、音色反映声音的品质，与组成声源的材料和结构有关；D、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关。
8．（2020八上·深圳期末）关于甲，乙，丙，丁四幅图，下说法正确的是（ ）
A． 甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B． 乙图中，发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的音调
C． 丙图中，某昆虫的翅膀在 内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
D． 丁图中，两种波形图说明声音的音色不同
【答案】D
【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递振动能量，A不符合题意；
B．乙图中，发声的音叉激起水花说明发声体在振动，B不符合题意；
C．丙图中，某昆虫的翅膀在 内振动了600次，振动频率为300Hz，不是次声波，在人类可听的频率范围内，C不符合题意；
D．丁图中，两种波形图的振动幅度、频率都相同，即响度与音调相同，但波的形状存在较大差异，说明声音的音色不同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】超声波传递能量，可以清洗眼镜；发声体在振动；根据物体振动次数和时间的比值计算频率；声音的音色不同，声波图像不同。
9．（2021八上·顺平期中）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，所发出的声音的区别是（ ）
A．音调不同，丁瓶的音调最高 B．音调不同，丙瓶的音调最高
C．音调相同，丙瓶的响度最大 D．音调相同，丁瓶的响度最大
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为 丁﹣甲﹣乙﹣丙。
故答案为：A。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
10．（2019八上·徐闻期中）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的
B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同的气孔，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
【答案】D
【知识点】音色；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：A、电视机上的“音量”按钮是用来调节声音的大小的，即调节的是声音的响度的，A不符合题意；
B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，B不符合题意；
C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，C不符合题意；
D、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】音量指响度，指的是声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的特色。
二、填空题
11．（2019八上·昭平期末）男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细．这是因为他们说话的 不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的 不同。
【答案】音调；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】“粗犷”、“尖细”描述的是声音音调的高低。听声音能分辨是谁发出的，是通过对比声音的音色。故答案为：音调；音色；
【分析】本题主要考查乐音的三个特性：音调、响度、音色。音调与物体振动的频率有关，响度与物体振动的幅度有关，音色与物体的材料和结构有关。
12．（2020八上·颍州期末）小明在网络上下载了一段视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的音量是指 ；当他不小心点了快放，结果声音变声了，使得声音的 发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】响度；音调
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】小明把音量调大了一些，指声音的大小发生了变化，音量是指响度。不小心点了快放，声音的频率变快，使得声音的音调发生了变化。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
13．我们把 、响度、 称为声音的三要素；
【答案】音调；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音的三要素为：音调、响度、音色。分别由声源的振动频率、振幅、材料和振动方式决定。
故答案为： 音调、响度、音色。
【分析】要能正确区分声音的三要素。
14．（2020八上·长春月考）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：① ，② ，③ ．
【答案】 响度 ； 音调 ； 频率
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】解：乐音的三种特性：响度、音调和音色；
响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；故①应该为响度；
音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故②为音调，③应为频率．
故答案为：响度；音调；频率
【分析】乐音的三种特性：响度、音调和音色；通常我们把声音的高低叫音调，音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低．同时我们 把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；同时响度还和距离声源的距离有关，即距离声源越 近，响度越大；距离声源越远，响度越小．
三、实验探究题
15．（2018八上·清江浦期中）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）敲击时，声音是由物体 产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的 （选填乐音的三要素之一）将不同。
（2）三根管中音调最低的是 号。
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答： _（能/不能）；理由： 。
（4）如果再增加一根长度和直径分别为20.5cm和2cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为 的金属管的频率比较。
【答案】（1）振动；响度
（2）3
（3）不能；管子的长度和直径都不相同，没有控制变量
（4）2
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】(1)声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的；响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同。(2)由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低。(3)探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直接不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。(4)如果想得出管子发出声音振动的频率与长度关系，增加一根长度和直径分别为 20.5 cm和 2 cm的金属管，根据控制变量法，应保持金属管的直径相同，长度不同，故需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为2的金属管的频率比较。
【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大.
（2）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低.
（3）探究频率与管子长度、直径的关系，应用控制变量法.
（4）探究管子发出声音的频率与长度的关系时，需要控制直径相同，长度不同.
四、综合题
16．（2017八上·莆田期中）下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整.（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）
（1）甲实验说明声音的传播需要 ；
（2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音 越高；
（3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音 越大；
（4）丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递 .
【答案】（1）介质
（2）音调
（3）响度
（4）能量
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声.固体、液体和气体都可以传播声音，不同的物体传播声音的效果不同.通常情况下声音是靠空气传播的.甲实验说明声音的传播需要介质；（2）音调是指声音的高低，频率越高，音调越高.乙实验说明钢尺振动得越快，频率越高，产生的声音音调越高；（3）响度是指声音的强弱，物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱.丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音响度越大；（4）声音传递信息和能量.丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递能量.
故答案为：（1）介质（2）音调（3）响度（4）能量
【分析】本题的主要考点有，声音的发生：由物体的振动而产生。声音靠介质传播。真空不能传声。乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。声波能传递能量。
1 / 1
