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人教版物理八年级上第二章第四节 细化知识点同步练习——噪声及噪声的等级（1）
一、单选题
1．（2021八上·番禺期末）学习物理之后，小华对身边的物理量进行了估测，最接近实际的是（ ）
A．课桌的高度约
B．正常人的脉搏约每 跳动1次
C．普通中学生步行速度约为
D．让人感觉舒适的环境声强级为
【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】A．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，A符合题意；
B．正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，B不符合题意；
C．人正常步行的速度约为1.1m/s，普通中学生步行速度不可能到达8m/s，C不符合题意；
D．让人感觉舒适的环境声级在30dB-40dB之间，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度、时间、速度和声音强弱的等级，结合数据解答。
2．（2021八上·榆次期中）噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 90 500
A．甲、乙两种声音一定都属于噪声
B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播
C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度
D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数
【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．甲、乙两处声音不一定都属于噪声，这要取决于声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，甲的频率小于20000Hz不是超声波，B不符合题意；
C．甲的响度为50dB，乙的响度为90dB，说明甲声音的响度小于乙声音的响度，C符合题意；
D．由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声；真空不能传声；根据振动的次数和时间的比值计算频率。
3．（2020八上·桂林期末）从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是：（ ）
A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声
C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声
【答案】D
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音，马路上人群的喧闹声、马路上车辆的马达声及建筑工地上嘈杂的各种响声都会对引起人烦躁，属于噪声；而课堂上老师的讲课声传递的是有用的重要信息，不属于噪声。
故答案为：D。
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
4．（2020八上·宣化期中）下列有关噪声的说法中错误的是（ ）
A．安静的图书馆里的说话声属于噪声
B．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
C．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声；安静的图书馆里的说话声、机床车间的机器工作产生的声音属于噪声，优美的音乐也可能影响人们的休息、学习和工作，可能是噪声；A、C、D正确，不符合题意，B错误，符合题意。
故答案为：B。
【分析】一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
5．（2021八上·江油期末）二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是（ ）
A．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
【答案】C
【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，A不符合题意；
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦的振动快慢就会不同，发出声音的音调就会不同，B不符合题意；
C．声音是由物体振动产生。二胡发出的声音是琴弦振动产生的，C符合题意；
D．从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，二胡发出优美的声音也可以成为噪声，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。
6．（2021八上·平遥期中）物理老师正在上《声音的产生与传播》一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是（ ）
A．同桌小芳回答问题的声音 B．隔壁班朗读语文的声音
C．物理老师敲音叉发出的声音 D．物理老师讲课的声音
【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】A．同桌小芳回答问题的声音，是师生想听到的声音，不属于噪声，A不符合题意；
B．隔壁班朗读语文的声音，是师生不想听到的声音，属于噪声，B符合题意；
C．物理老师敲音叉发出的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，C不符合题意；
D．物理老师讲课的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
7．（2020八上·武昌期末）如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，下列说法错误的是（ ）
A．甲和乙的音调相同
B．乙和丙的响度相同
C．在空气中，丙的传播速度比甲快
D．甲、乙、丙是乐音的波形图，丁是噪声的波形图
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，A正确，不符合题意；
B．乙、丙振幅相同，故乙、丙响度相同，B正确，不符合题意；
C．甲、乙、丙、丁声音在空气中的传播速度相同，C错误，符合题意；
D．甲、乙、丙的振动是有规则的振动，是乐音的波形图，丁图是无规则的振动，所以丁图属于是噪声的波形图，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
8．（2020八上·娄底期中）我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间机器刺耳的轰鸣声，②山间小溪潺潺的流水声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子时的电钻声，⑤飞机起飞时的声音。其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②④⑤
【答案】C
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】根据噪声的定义，从环境保护的角度，凡是影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音都属于噪声。①工厂车间机器的轰鸣声、④装修房子时的电钻声、⑤机起飞时的声音，影响了人们的正常生活、工作和学习，属于噪声。
故答案为：C。
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
9．（2021八上·高要期末）口技是民间的一种声音艺术，下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的音调
C．口技声对于现场的观众来说是乐音
D．口技艺人往往通过大力拍打醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的响度越大
【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，A正确，不符合题意；
B．音色由发声体本身的特征决定，不同物体发出声音的音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色，B错误，符合题意；
C．口技声是现场的观众要听到的声音，对于现场的观众来说是乐音，C正确，不符合题意；
D．口技艺人拍打醒木越重，振幅越大，声音的响度越大，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
二、多选题
10．（2020八上·新蔡月考）下列说法中正确的是（ ）
A．0dB是人耳能听到的最弱声
B．优美的乐曲也可能是噪声
C．英语课练习听力时，为不影响隔壁班级，老师把音量调低些，这是在人耳处减弱噪声
D．大会堂内部的墙壁都装饰为凹凸不平的蜂窝状是为了美观
【答案】A,B
【知识点】噪声及来源；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．物理学中，把人耳能听到的最弱的声音的强度定义为0dB，A符合题意；
B．优美的乐曲如果影响到了人们正常的工作和生活，就是噪声，B符合题意；
C．练习听力时，把音量调低，是在声源处减弱噪声，C不符合题意；
D．大会堂内部的墙壁都装饰为凹凸不平的蜂窝状是为了减少声音的反射，避免回声的产生，D不符合题意。
故答案为：AB。
【分析】0dB是人耳能听到的最弱的声音；乐音也可能成为噪声；减小音量，是从声源处减弱噪声；凹凸不平的蜂窝状装饰为了减少声音的反射。
三、填空题
11．（2021八上·金凤期末）小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过 传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于 （选填“乐音”或“噪音”）。
【答案】音调；空气；噪音
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；噪声及来源
【解析】【解答】在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
声音的传播需要介质；所以，他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的。
从环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。由于在自习课上唱歌，具有干扰作用，所以，属于噪音。
【分析】改变发声体的长度，可以改变音调的高低；人听到的声音是通过空气传播的；干扰人们工作、生活、休息的声音，都是噪声。
12．（2021八上·大埔期中）我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生 污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的 ，“闻其声知其人”是指声音的 （后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】噪声；响度；音色
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色；噪声及来源
【解析】【解答】公众场所高声喧哗会影响人们正常的学习、生活、休息，所以产生的是噪声。这里高声喧哗的“高”是指声音特别大，因此指声音的响度。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．不同的人音色不同，所以能“闻其声知其人”。
【分析】影响人们正常的学习、生活、休息的声音是噪声；声音的大小指响度；不同发声体的音色不同。
13．（2021八上·岱岳期中）人们以 （符号是 ）为单位来表示声音强弱的等级。
【答案】分贝；dB
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】用分贝作为声音强弱等级的单位，符号用dB表示。
【分析】分贝是声音强弱等级的单位，符号是dB。
14．（2020八上·韩城期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，是通过 传入人耳的。舞曲声影响了小明的学习，此时的舞曲声对于小明来说属于 （选填“乐音”或“噪声”）。
【答案】振动；空气；噪声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源
【解析】【解答】声音是物体振动产生的，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的；声音可以在不同介质中传播，优美的舞曲声是通过空气传入人耳的。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。舞曲声影响了小明的学习，此时的舞曲声对于小明来说属于噪声。
【分析】声音是物体的振动产生的；人听到的声音是空气传播的；妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。
15．（2019八上·岳麓期中）鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的 （选填“音色”“响度”或“音色”）：物理学上的噪声是指物体做 （选填“规则”或“不规则”）振动时发出的声音。
【答案】响度；不规则
【知识点】响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】解：轻敲鼓振动幅度小，响度小；重敲鼓振动幅度大，响度大，故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度。
从物理学角度看，噪声指发声体做不规则振动时发出的声音；
故答案为：响度；不规则。
【分析】敲打物体的力度不同，声音的响度不同，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。
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人教版物理八年级上第二章第四节 细化知识点同步练习——噪声及噪声的等级（1）
一、单选题
1．（2021八上·番禺期末）学习物理之后，小华对身边的物理量进行了估测，最接近实际的是（ ）
A．课桌的高度约
B．正常人的脉搏约每 跳动1次
C．普通中学生步行速度约为
D．让人感觉舒适的环境声强级为
2．（2021八上·榆次期中）噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（ ）
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 90 500
A．甲、乙两种声音一定都属于噪声
B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播
C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度
D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数
3．（2020八上·桂林期末）从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是：（ ）
A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声
C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声
4．（2020八上·宣化期中）下列有关噪声的说法中错误的是（ ）
A．安静的图书馆里的说话声属于噪声
B．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
C．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
5．（2021八上·江油期末）二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是（ ）
A．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．二胡发出的声音是琴弦振动产生的
D．二胡发出优美的声音一定是乐音
6．（2021八上·平遥期中）物理老师正在上《声音的产生与传播》一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是（ ）
A．同桌小芳回答问题的声音 B．隔壁班朗读语文的声音
C．物理老师敲音叉发出的声音 D．物理老师讲课的声音
7．（2020八上·武昌期末）如图所示是四种声音输入到示波器上时显示的波形图，下列说法错误的是（ ）
A．甲和乙的音调相同
B．乙和丙的响度相同
C．在空气中，丙的传播速度比甲快
D．甲、乙、丙是乐音的波形图，丁是噪声的波形图
8．（2020八上·娄底期中）我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间机器刺耳的轰鸣声，②山间小溪潺潺的流水声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子时的电钻声，⑤飞机起飞时的声音。其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②④⑤
9．（2021八上·高要期末）口技是民间的一种声音艺术，下列关于声音的说法不正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的
B．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的音调
C．口技声对于现场的观众来说是乐音
D．口技艺人往往通过大力拍打醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的响度越大
二、多选题
10．（2020八上·新蔡月考）下列说法中正确的是（ ）
A．0dB是人耳能听到的最弱声
B．优美的乐曲也可能是噪声
C．英语课练习听力时，为不影响隔壁班级，老师把音量调低些，这是在人耳处减弱噪声
D．大会堂内部的墙壁都装饰为凹凸不平的蜂窝状是为了美观
三、填空题
11．（2021八上·金凤期末）小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过 传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于 （选填“乐音”或“噪音”）。
12．（2021八上·大埔期中）我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生 污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的 ，“闻其声知其人”是指声音的 （后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）。
13．（2021八上·岱岳期中）人们以 （符号是 ）为单位来表示声音强弱的等级。
14．（2020八上·韩城期中）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，是通过 传入人耳的。舞曲声影响了小明的学习，此时的舞曲声对于小明来说属于 （选填“乐音”或“噪声”）。
15．（2019八上·岳麓期中）鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的 （选填“音色”“响度”或“音色”）：物理学上的噪声是指物体做 （选填“规则”或“不规则”）振动时发出的声音。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动；声音的等级和噪声的危害
【解析】【解答】A．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，A符合题意；
B．正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，B不符合题意；
C．人正常步行的速度约为1.1m/s，普通中学生步行速度不可能到达8m/s，C不符合题意；
D．让人感觉舒适的环境声级在30dB-40dB之间，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的长度、时间、速度和声音强弱的等级，结合数据解答。
2．【答案】C
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．甲、乙两处声音不一定都属于噪声，这要取决于声音是否妨碍人们正常休息、学习和工作，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，甲的频率小于20000Hz不是超声波，B不符合题意；
C．甲的响度为50dB，乙的响度为90dB，说明甲声音的响度小于乙声音的响度，C符合题意；
D．由表格中的数据可知，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声；真空不能传声；根据振动的次数和时间的比值计算频率。
3．【答案】D
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音，马路上人群的喧闹声、马路上车辆的马达声及建筑工地上嘈杂的各种响声都会对引起人烦躁，属于噪声；而课堂上老师的讲课声传递的是有用的重要信息，不属于噪声。
故答案为：D。
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
4．【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声；安静的图书馆里的说话声、机床车间的机器工作产生的声音属于噪声，优美的音乐也可能影响人们的休息、学习和工作，可能是噪声；A、C、D正确，不符合题意，B错误，符合题意。
故答案为：B。
【分析】一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
5．【答案】C
【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，A不符合题意；
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦的振动快慢就会不同，发出声音的音调就会不同，B不符合题意；
C．声音是由物体振动产生。二胡发出的声音是琴弦振动产生的，C符合题意；
D．从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，二胡发出优美的声音也可以成为噪声，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。
6．【答案】B
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】A．同桌小芳回答问题的声音，是师生想听到的声音，不属于噪声，A不符合题意；
B．隔壁班朗读语文的声音，是师生不想听到的声音，属于噪声，B符合题意；
C．物理老师敲音叉发出的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，C不符合题意；
D．物理老师讲课的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
7．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；噪声及来源
【解析】【解答】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，A正确，不符合题意；
B．乙、丙振幅相同，故乙、丙响度相同，B正确，不符合题意；
C．甲、乙、丙、丁声音在空气中的传播速度相同，C错误，符合题意；
D．甲、乙、丙的振动是有规则的振动，是乐音的波形图，丁图是无规则的振动，所以丁图属于是噪声的波形图，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
8．【答案】C
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】根据噪声的定义，从环境保护的角度，凡是影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音都属于噪声。①工厂车间机器的轰鸣声、④装修房子时的电钻声、⑤机起飞时的声音，影响了人们的正常生活、工作和学习，属于噪声。
故答案为：C。
【分析】从物理学的角度考虑，把波形有规律的称为乐音，波形没有规律的称为噪声；从环境保护的角度来看，凡是影响人们正常生活的声音都成为噪声。
9．【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】A．一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，A正确，不符合题意；
B．音色由发声体本身的特征决定，不同物体发出声音的音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色，B错误，符合题意；
C．口技声是现场的观众要听到的声音，对于现场的观众来说是乐音，C正确，不符合题意；
D．口技艺人拍打醒木越重，振幅越大，声音的响度越大，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
10．【答案】A,B
【知识点】噪声及来源；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径
【解析】【解答】A．物理学中，把人耳能听到的最弱的声音的强度定义为0dB，A符合题意；
B．优美的乐曲如果影响到了人们正常的工作和生活，就是噪声，B符合题意；
C．练习听力时，把音量调低，是在声源处减弱噪声，C不符合题意；
D．大会堂内部的墙壁都装饰为凹凸不平的蜂窝状是为了减少声音的反射，避免回声的产生，D不符合题意。
故答案为：AB。
【分析】0dB是人耳能听到的最弱的声音；乐音也可能成为噪声；减小音量，是从声源处减弱噪声；凹凸不平的蜂窝状装饰为了减少声音的反射。
11．【答案】音调；空气；噪音
【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；噪声及来源
【解析】【解答】在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
声音的传播需要介质；所以，他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的。
从环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。由于在自习课上唱歌，具有干扰作用，所以，属于噪音。
【分析】改变发声体的长度，可以改变音调的高低；人听到的声音是通过空气传播的；干扰人们工作、生活、休息的声音，都是噪声。
12．【答案】噪声；响度；音色
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音色；噪声及来源
【解析】【解答】公众场所高声喧哗会影响人们正常的学习、生活、休息，所以产生的是噪声。这里高声喧哗的“高”是指声音特别大，因此指声音的响度。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．不同的人音色不同，所以能“闻其声知其人”。
【分析】影响人们正常的学习、生活、休息的声音是噪声；声音的大小指响度；不同发声体的音色不同。
13．【答案】分贝；dB
【知识点】噪声及来源
【解析】【解答】用分贝作为声音强弱等级的单位，符号用dB表示。
【分析】分贝是声音强弱等级的单位，符号是dB。
14．【答案】振动；空气；噪声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；噪声及来源
【解析】【解答】声音是物体振动产生的，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的；声音可以在不同介质中传播，优美的舞曲声是通过空气传入人耳的。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。舞曲声影响了小明的学习，此时的舞曲声对于小明来说属于噪声。
【分析】声音是物体的振动产生的；人听到的声音是空气传播的；妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。
15．【答案】响度；不规则
【知识点】响度及响度与振幅的关系；噪声及来源
【解析】【解答】解：轻敲鼓振动幅度小，响度小；重敲鼓振动幅度大，响度大，故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度。
从物理学角度看，噪声指发声体做不规则振动时发出的声音；
故答案为：响度；不规则。
【分析】敲打物体的力度不同，声音的响度不同，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。
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